Ашық сабақ А.Сарыұлы "Күлдір-іүлдір кісінетіп" толғауы

Бөлім:

1-бөлім: Дананың сөзі – ақылдың көзі

Педагогтің аты-жөні:

Г.Исаева

Күні:

Сыныбы: 8 «А»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір-күлдір кісінетіп»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.2.1.1 композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау; 8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Білім алушылар шығармадағы көркемдегіш құралдарды таба алады; шығармаға сюжеттік- коипозициялық талдау жасай алады.

Құндылықтарға баулу «Адал азамат»

Ұлттық мүдде, отаншылдық, ел бірлігі, жауапкершілік, тарихи-мәдени мұраны құрметтеу.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

1. Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Жылы жүрек лебізі»

Сыныптасының бойындағы бір жақсы қасиеті немесе оны сипаттайтын сөз айтылады.

3. «Анаграмма» әдісі арқылы өткен тақырыпты қайталау.

1.Жыр.

2.Жырау.

3.Жыршы.

4.Толғау.

5.Нақыл сөз .

6.Хикмет.

4. Сабақ мақсатымен, тақырыбымен,бағалау критериімен таныстыру.

Оқушылар сабаққа дайындық жүргізеді.

Мысалы:Айжан-білімді, Айбұлан-мықты т.б.

Сөздерді құрастырады.

Оларға анықтама береді.

ҚБ.

Жарайсың! Керемет!

Дескриптор:

-сұраққа дұрыс жауап береді

Әріптер /анаграмма/

Сабақтың ортасы

10 мин

1-тапсырма. Жеке тапсырма.

«Бөлшектен тұтасқа». Оқушыларға шығарманың мазмұндық бөліктері беріледі. Әр бөлікке қысқа тақырып қойып, олардың тұтас идеяға қалай қызмет ететінін анықтауды ұсынады.

ЕБҚ тапсырмасы.

«5 кадр» әдісі.

Ақтамбері Сарыұлыны сипаттайтын 5 сөз жаз.

Мәтінді бөліктерге жіктейді; әр бөлікке тақырып қояды; бөліктер арасындағы байланысты түсіндіреді.

Дескриптор: Жалпы: 3 балл
– композициялық бөліктерді анықтайды – 1;
– әр бөлікке атау қояды – 1;
– бөліктердің тұтас ойға байланысын түсіндіреді – 1.

Кесте

7 мин

2-тапсырма.

Жұптық тапсырма.

«Көркемдік құралдар картасы». Жұптарға толғаудан алынған қысқа үзінділер беріледі. Көркемдегіш құралды анықтап, оның қызметін түсіндіреді.

Үзінділерді талдайды, көркемдегіш құралдың түрін және қызметін жазады; автордың тілдік ерекшелігіне қорытынды жасайды

Дескриптор: Жалпы: 3 балл
– көркемдегіш құралды анықтайды – 1;
– қолданысының мағынасын түсіндіреді – 1;
– автор стиліне әсерін көрсетеді – 1

А4 парағына

/үзінді/

Оқулық.

Дәптер

8 мин

2-тапсырма. О.А.

Оқулықпен жұмыс.

Шығарма үзіндісіне әдеби- теориялық талдау жаса.

Сұрақтарға жауап береді.

Шығарма үзіндісіне әдеби- теориялық талдау жаса.

Дескриптор

Жалпы – 3 балл

-буын,бунақ санын табады

- шумақ,тармақ санын табады

-ұйқас, жанр түрін ажыратады

Сабақтың соңы

15 мин.

STICKY NOTES

1.Ақтамберді Сарыұлы кім?

2.Толғаудағы лирикалық кейіпкер қандай адам?

3.Жырау жастарды неге үйретеді?

4. «Күлдір-күлдір кісінетіп» шығармасының жанры қандай?

5.Жыраудың басты арманы қандай?

6. Толғауда қандай ұлттық құндылықтар көрінеді?

7.Шығарманың тәрбиелік мәні қандай?

8.«Күлдір-күлдір кісінетіп» тіркесі қандай әсер береді?

9.Толғаудың идеясы қандай?

10. Тұлпар бейнесі нені білдіреді?

Бағалау «Бәйге» әд.

Үй тапсырмасы:үзінді жаттау .

Сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Оқушылр

өзін-өзі бағалайды.

Дескриптор

Жалпы –1 балл

-сұрақтарға дұрыс жауап береді