Ашық сабақ "Бағдарлауды үйренеміз" 1-сынып

Пән: Бізді қоршаған әлем

Мектеп: 50 орта мектеп

Ортақ тақырып: Бағдарлауды үйренеміз

Мұғалімнің аты: Сейтимбетова Манат

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.1.1.Жергілікті белгілері бойынша көкжиек тұстарын анықтау.

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

• Көкжиек және оның тұстары туралы біледі;

• Жергілікті жерге қарап көкжиек тұстарын анықтауды үйренеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Бағытты қандай жергілікті белгілер арқылы анықтайды

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Көкжиек тұстарын ажыратады, кеңістікті көз алдына елестетеді, өмірмен байланыс орнатады.

Бағалау критерийлері

Жергілікті белгілері бойынша көкжиек тұстарын анықтайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар бірқатар жаңа ұғымдармен алғаш рет танысады, сондықтан да оқушылардың тірек сөздерді тыңдауына және айтуына назар аударып сөйлеу барысында қолдану дағдыларын қалыптастыру.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Жергілікті белгілер – местные знаки – Local sings

Көкжиек тұстары – горизонт- horizont;

тұсбағдар – компас – compass;

солтүстік–С – север – С – North– N;

оңтүстік–О – юг– Ю – South– S;

шығыс–Ш – восток –В – East– E;

батыс–Б – запад–З – West– W.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Көкжиекті қалай бағдарлауға болады?

2. Сен тұратын өлкеде қандай көрікті жерлер бар?

3. Қыс мезгілінде қандай ойындар болады?

4. Көкжиек дегеніміз не?

5. Жергілікті белгілеріне қарап нені анықтаймыз?

Құндылықтарды дарыту

Салауатты өмір салтын ұстауға,өз бетінше білім алу дағдыларын бала бойына дарыту

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек – сурет салады.

АКТ қолдану дағдылары

balapan.kz сайт материалдарын пайдалану арқылы оқушылар бойында АКТ дағдыларын қалыптастыру.

Бастапқы білім

Табиғат жайлы біледі. Бағыт-сөзінің сөзінің мағынасын түсінеді .

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

ресурстар

Басы

Шаттық шеңбері.

Жоғары қарап күн көрдім,

Төменге қарап жер көрдім.

Оңға қарап , солға қарап,

Егеменді ел көрдім.

Солтүстік,Оңтүстік,Шығыс,Батыс карточкалар таратылады, сол бойынша топқа бөлінеді.

Топ басшысы сайланады

Суреттер

Ортасы

Суретпен жұмыс МК.Ұ

Көз еткен жерге дейінгі кеңістік көкжиек деп аталады. Көкжиектің төрт тұсы бар. Оларды солтүстік (С),оңтүстік (О), батыс (Б), шығыс (Ш) деп белгілейді.

Дискриптор

1. Көкжиек тұстарын анықтайды

2. Бағыттарын белгілейді.

Кері байланыс:Бағдаршам

ҚБ смайлик

2.Топтық жұмыс. “Ботаға көмектес”

Жергілікті жерді бағдарлау

Дискриптор

1. Жергілікті белгілерге сүйеніп көкжиектің

бағытын анықтайды.

Кері байланыс:Бағдаршам

ҚБ смайлик

Сергіту сәті:

Оңға,оңға түзу тұр

Солға,солға түзу тұр

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары төмен қарайық

Орынмызды табайық

3. Сен білесің бе?

Күнбағыс басын үнемі күнге қаратып

тұрады.Ол ешқашан басын солтүстікке

бұрмайды.Күнбағыс дегеніміз –биік,гүл

шоғыры себет болып келетін бір жылдық

өсімдік.Күнбағыстың гүлдеуі шілдеден

басталып жаздың соңына дейін

созылады.Өсімдіктің дәндері қыркүйекке

таман піседі.Күнбағыстың гүлдеуі

аяқталғанша,оның себеті үнемі күнге қарай

бұрылып тұрады.Ал піскен кезден бастап ол

бұрылмай,шығыс жаққа қарап тұрады.

4. Дәптерменжұмыс

1.Мектеп сенің үйіңнің қай тұсында

орналасқан?(Кеңістікті сипаттау)

Дискриптор

1.Мектеп үйдің қай тұсында орналасқанын

анықтайды, мысал келтіреді.

2.Жергілікті белгілерді анықтайды .

Кері байланыс:Бағдаршам

ҚБ смайлик

Суреттер

Суреттер

Оқулық

Соңы

Кері байланыс парақша

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ботаға көмектес.

Барлығы:жергілікті белгілерге сүйеніп көкжиектің бағытын анықтайды.

Көпшілігі: жергілікті белгілерге сүйеніп,мысал келтірді,көкжиектің тұстарын белгілейді.

Кейбірі: жергілікті белгілерге сүйеніп, өмірмен байланыс орнатады, дәлелдер келтіреді.

Қ.Б.смайликтер арқылы бағалау жүргізу мақсатым оқушылардың ызығушылығын ояту, ынталандыру мақсатында жүргізілді.

Жолда жүру қауіпсіздік ережесін сақтау, сынып ішілік қауіпсіздік ережелерін сақтау ескерілді.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақ барысынада сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?