Ашық сабақ Бала қиялы

Сабақ тақырыбы

Бала қиялы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.Т/А3.Тыңдалған мәтіңнің мазмұнын түсіну,негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5.Ж1.Берілген мәтінге сәйкес кіріспе,негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.

Сабақтың мақсаты.

5. ӘТН4.2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.

Барлығы: мәтіннің мазмұнын түсінеді ,негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.

Көбі:берілген мәтінге сәйкес қарапайым жоспар құрада.

Кейбірі:деректі және дерексіз зат есімдерді меңгертеді.

Күтілетін жәтижелер

Қиял адамның арманын шарықтататын құбылыс екенін түсінеді,зат есімнің мағыналық түрлерін меңгереді,белгілі тақырып бойынша қиялдай алады.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді пысықтау.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет.

Қажетті құрал -жабықтар

Интерактивті тақта,тақырыпқа қатысты слайдтар,үнтаспа,кестелер.

Оқыту әдістері

Әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап, «Менің қиялымдағы сынып»тренингі, «Үш қадамды сұхбат» стратегиясы

Дереккөздері

Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар.

Тапсырмалар.

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім «Менің қиялымдағы сынып » тренингі:-Балалар, сендер ХХІ ғасырдағы мекиеп сыныптары қандай болғанын қалайсыңдар?

Оқушылар өз қиялындағы сыныпты, керекті құрал-жабдықтарды атап шығады.

Өткен сабақты тексеру

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды,түзетеді,бағалайды.

Тапсырманы айтады,тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді

І. Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын артыру мақсатында жаңа тақырып бойынша Ы. Алтынсариннің«Өнер –білім бар жұрттар» өлеңімен таныстыру, мәнерлеп оқу

Оқушылар өлең мағынасын,өзара байланысын айтады.

ІІ. Мағынаны тану

1Білу.Түсіну.

А) Осы өлеңдегі ғажайып сипатқа толы оқиғаларды бүгінгі күнмен салыстырып, кестені толтырыңдар

Айтылым.Өлең мағынасын талқылайды кестені толтырады.

Ә) Жазылым.Үлгі:

.

Жазылым.Кестені өлең мазмұны бойынша толтырады..

Б)Мәтінмен жұмыс. Қожаның қиялы.

Мен армиядан батыр атанып, орден тағып келе жатырмын.Көпір аузында шоқ-шоқ гүлбумаларын ұстаған нөпір жұрт жолымдытосып тұр.Солардың ішінен көзіме оттай басылып, Жанар ұшырай кетті.-Жанар!

-Қожа! Мектеп директоры Ахметов бастаған бір топ мұғалім қасыма келеді.»Жарайсың Қожа! Жігіт-ақ екенсің!Біз сенің мұндай ержүректігіңді білмей, баяғыда бекер ақ ұрсады екенбіз ғой!Кешір»,-дейді Ахметов.»Иә, талқыдан талқыға сап, күн көрсетпеуші едіңіздер,-деймін.-Әсіресе әлгі Майқанова апай...»

Тыңдалым. Мәтінді зейін қойып тыңдайды.

В).Айтылым.Сұрақтарға жауап береді

1.Берілген үзіндіден Қожаның өзіндік қандай әлемі байқалады?

2.Қожа неліктен атақты, танымал тұлғаға айналғысы келеді3.Қожа сендердің достарың болса,оған қандай кеңес берер едіңдер?

Айтылым.Сұрақтарға жауап береді.

2. Тілдік бағдар. Деректі,дерексіз зат есімдерді туралы мағлұмат береді.

Деректі,дерексіз зат есімдерді меңгереді.

3. Талдау және қолдану. А)Оқылым.Оқулықтағы 8 -тапсырманы орындатады.

Оқылым.Мәтінді оқиды.

Ә) Жазылым.Оқулықтағы 6,7-тапсырманы орындатады.

Жазылым.мәтін құрып жазады,жұмбақтар тақпақтар тауып жазады.

5.Жинақтау. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.

Мәтін жазады.

ІІІ.Қорытынды

Оқулықтағы 11,13-тапсыпманы орындатады.

Диалог құрады.ойларын қорытып айтады.

IV.Бағалау.

Қалыптастырушы бағалау .Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

«Ішкі және сыртқы шеңбер»техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.

V.Үйге тапсырма.

Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау

V.Ойтаразы.

Мұғалім оқушыларға «Шығу параған» таратады. (12-тапсырма).

Шығу парағын толтырады.