Ашық сабақ. Бастауыш сынып. Әдебиеттік оқу. Тақырыбы: "Қанышбұлақ"

Пәннің аты:Әдебиеттік оқу

Мұғалім:Шертанова А.Н.

Сабақтың атауы

Қанышбұлақ

Мақсаты

 І. Оқушыларға мәтінді түсініп оқып,басты кейіпкердің әрекеттері арқылы ғылыми түсінікті аңғаруға мүмкіндік беру;.
ІІ.Оқушылардың өз бетімен және топта жұмыс жасауы дағдысын дамыту.
ІІІ. Өз туған жерінің табиғатын зерделей зерттеудің қажеттілігін түсіну,қадірлеп,қастерлеу керектігін ұғыну.Ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру.
Сабақтың түрі: Топпен жұмыс.
Сабақтың әдісі: Джиксо, бес жолды өлең, топтастыру.
Сабақтың көрнекілігі: Қ.Сәтбаевтің суреті,слайд, таратпалар.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды 3 топқа бөлу, топ жетекшілерін сайлау.

Күтілетін нәтиже

Қызығушылықты ояту

Біз қандай бөлімді өтіп жатырмыз?

«Жарық жұлдыздар» Міне ,балалар ,осындай ай мен күндей болған адамдармен бүгін сабақта танысамыз.Олардың өткен өмірінен хабар аласыздар.Қазір,балалар назарларыңды үнтаспаға аударыңдар.(үнтаспадан Бұлақ сылдырының дыбысын тыңдатамын)

Біз ненің дыбысын тыңдадық деп ойлайсыңдар?

1-слайд.Оқушылар.:Су сылдырын тыңдадық.

Мұғалім:Біз бұлақ суының дыбысын тыңдадық.

Бүгінгі сабағымыз не туралы деп ойлайсыңдар?

Су ,бұлақ туралы.

Жарайсыңдар!Бүгінгі тақырыбымызды дұрыс дұрыс болжадыңдар.

Олай болса, бүгін біздің өтетін тақырыбымыз «Қанышбұлақ»деп аталады.

2. Мәтіннің қысқаша мазмұнымен қысқаша таныстыру.

«Қанышбұлақ» сөзіне түсініктеме берулерінсұрау(Мысалы :екі түбірден тұрады;екі түбірі де зат есім;Қаныш жалқы есім,бұлақ жалпы есім,т.б)

-Қаныш деп отырған кім екенін тани алдыңдар ма?

Қажетті дерек.

2-3-слайд.

Қаныш Имантайұлы Сәтбаев –геолог,қоғам қайраткері,Қазақ КСР Ғылым академиясын ұйымдастырушы және оны тұңғыш президенті,Қазақстанның металлогения мктебінің негізін қалаушы,қазақтан шыққан тұңғыш академик.

Қаныш Имантайұлы Сәтбаев қазіргі Павлодар облысының Баянауыл ауданында 1899жылдың 12сәуірінде Имантай бидің отбасында дүниеге келген.

Ендеше Қаныш Сәтбаев ғылымға енді бет бұрған шағында бұлақ басын қалай тапқаны туралы білгілерің келе ме?

Ондай болса оқулыққа қарадық

Оқулық пен жұмыс.
Мәтінді Джиксо әдісімен оқып шығымыз.4-слайд
1 - топ.Мәтіннің басынан келесі күнге дейін.

2 - топ.-Келесі күні Қаныш ағайдан бастап –бұлаққа айналып кетті дегенге дейін

3 - топ. Қаныш Имантайұлынан бастап соңына дейін

Мәтін түсінігін сұрау.
- Мәтін бойынша әр топқа тапсырма беру.

«Жас филолог» ойыны 5-слайд

• Мәтінде бізге сирек қолданатын сөздер мен сөз тіркестері берілген.Сендерге солардың мағынасын ашу тапсырмасы жүктеліп отыр.Топтарға сол сөздер бөлініп беріледі.
  1 - топ. Жүз құлаш,болжауы қиын,кермек,қиянға барып.
  2 - топ. Кеней қазу,тауымыз қайтып, тоқетерін ,ернеуі

• 3 - топ. Иландыру, палезой, беделім,лақап.
  Дәптермен жұмыс. Сөздік жұмысын(Жалпылай жүргізу)
  Кеней қазу-кеңейте қазу 6-слайд

• Тауы қайтып қалу-көңілі қалу

• Палезой—жер дамуының тіршілік дәуірі

• Есіл бейнет-босқа кеткен пайдассыз іс,жұмыс

• Тоқетерін айтқанда-қысқартып айтқанда

7-слайд.Сұрақ - жауап арқылы мәтін мазмұнын талдау.

Жалпы құдық сөзіне сипаттама беру
1-топ.а) Ауыл адамдарының құдық қазуы немен аяқталды?Ол жұмысқа қандай баға берер едіңдер?Санамалап айтыңдар.

2-топ «Оқуың тасып тұрса,тұщы су тауып бер» -деген Би атаның сөзіне Қаныш қалай жауап берді?

3-топ.Ауыл тұрғындары Қаныштан қандай пайдалы кеңес алды деп ойлайсыңдар?

Болжау әдісі

Мағынаны тану

Ой толғаныс

8-слайд.1 - топ. «Кермек су..... жерден шығады.Ал тұщы су...... жерден шығатын сияқты»деген қорытынды пікіріңді айт.
2 - топ.Су туралы нақыл сөз, мақал-мәтелдер табыңдар.
3 - топ.Қ.Сәтбаевқа бес жолды өлең құрастыру.
Мәтіндегі негізгі ойды анықта.

Үйге тапсырма

Мәтін бойынша жоспар құрып,мазмұндауға дайындал

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Сонымен ,балалар біз қандай әңгімемен таныстық?Сабақ сендерге ұнады ма?

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады