Ашық сабақ. Буын. Сөздерді буынға бөлу

Білім беру ұйымының атауы:

Пәні

Сауат ашу

Күні

Педагогтың аты жөні

Снып МАД

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Буын. Сөздерді буынға бөлу

Сабақтың мақсаты

1. Балалардың буын туралы түсініктерін қалыптастыру. Сөздерге дыбыстық талдау жасауға, сөз буын ішіндегі дауысты, дауыссыз дыбыстардың орнын анықтай алуға үйрету.

2. Топпен, жеке жұмыс жасай алу дағдыларын дамыту.

3. 3.Ойында бір- бірін қолдап, өздерін әділ бағалай алуға тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Жылулық шеңбері Мынау аспан астында Жақсы дос көп табылар. Мен де соның бірімін, Сыйлығымды қабыл ал!

Д/О: «Тосынсый» Әдемі оралған қорапшаны көрсетеді.

‑Қәзір ғана бір‑бірімізге жылуымызды сыйлап қуанған едік, енді міне бізге біреуден сыйлық келді. Ол кім болуы мүмкін, мұнда не болуы мүмкін?

Қорапшаны ашады. Хат шығады.

‑Бізге қорапшаны жіберген білім ханшасы екен. Хаты бар, оқып берейін: «Балалар, сендердің мейірімді, жақсы екендеріңді біліп, сондай қуанып жүрмін. Егер менің тапсырмаларымды орындасаңдар, өздеріңе жіберген сыйлығымды алуларыңа болады».

Шеңберге тұрып бәрі бірге айтады. Алақандарын үрлеу арқылы бір‑біріне жылулық сыйлайды.

Қорапшаны тамашалайды. Балалалр өз ойларын айтады.

Сыйқыршы болар.

Білім ханшасынан келген хатты мұқият тыңдайды.

Мадақтау

Жауап берген балаларға алғыс айту.

Әдемі оралған қорапша

Конверт

Сабақтың ортасы

Негізгі кезең

‑Ендеше тапсырмаларды орындауға кірісейік.

1- тапсырма Қораптан суреттерді шығарады.Олар бірнеше бөліктерге бөлінген.

‑Суреттердің атын атаңдаршы. –Құрастыра қойыңдар.

–Қалай ойлайсыңдар олар неге әртүрлі бөліктерге бөлінген?

Балалардың жауаптарын тыңдайды.

‑ Мысық сөзіне дыбыстық талдау жасайық.

‑Сөзде қанша дауысты, қанша дауыссыз дыбыс бар?

Балалардың жауаптарын қорытындылау.

Сөздерді буынға бөліп айтуды сұрайды.Қанша буыннан тұратынын сұрайды

Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады деген қорытындыны балаларға өздері табатындай жағдаят жасау.

‑Демек өздерің атын атағанда байқағандарыңдай жануардың аты неше буыннан тұрса суретте сонша бөлікке бөлңнген екен.

2- тапсырма Қораптан буынға бөлнген кестені алып көрсетеді.

Кестені таныстырады. Кестенің бір көзі бір буын, және сол буындар бүтін бір сөзді беретінін естеріне салу.

Жеке жұмыс. Әр балаға осындай кесте беріліп сол кесте бойынша сөзді дыбыспен белгілеп жазуды тапсыру.

Сергіту сәті Көгершіндер Біз ұшамыз, ұшамыз, Бар әлемді құшамыз. Әрбір үй мен қалаға. Тыныштық, бақыт сыйлаймыз

3 тапсырма. Қорапшадан дәптерді шығарады. Дәптермен жұмыс. 1-2 тапсырмаларды орындау.

Саусақ жаттығуын жасау.

4. тапсырманы орындау.

5-тапсырма. Қорапшадан шертпек ойынын шығарады.

Ойынды топқа бөлініп ойнайды.

Ұпай саны ойын тақтасындағы асық санымен есептеледі. Көп ұпай жинаған топ жеңіске жетеді.

Тапсырмалар: адасқан әріптер,

сөзді тап

,”Ә” әріпіне тақпақ оқы, буынға бөл, дауысты, дауыссыз дыбыстарды ата.

Қорапшаны ашады. Тапсырмалар біткенін айтып,

білім ханшайымының сыйлығын шығарады. Барлық топқа деп сөйлейтін әліппе или әліппе кітабы (Өзінде бар материалды алса болады).

Тапсырмаларға қызығушылық танытады. Суреттерге таңданып қарайды.

Атайды.

Суреттерді құрастырады. Өз ойларын айтады.

Педагогты тыңдайды.

М‑дауыссыз Ы‑дауысты С‑дауыссыз Ы‑дауысты Қ‑дауыссыз

Жауап береді

Мы‑сық, ит, құ‑лын‑шақ, бо‑та‑қан, кү‑шік, қой.

Буындар санын айтады.

Педагогты тыңдайды.

Педагогты тыңдайды.

Тапсырмаларды орындайды.

Қолды екі жаққа қанатша керіп, бірінің артынан бірі шеңбер жасап жүгіреді.

Бір бірінің қолдарын ұстап шеңбер құрады.

Тапсырмаларды орындайды.

Қуанады.

А,Ә.

В,Б,Г,Ғ

Сыйлыққа қуанады.

Балаларды мадақтау. Смайликтерберу.

Дұрыс орындаған балаларға қол шапалақтап қошемет көрсету.

Жарайсыңдар!

Балаларды мадақтау.

Ұпай санына қарай топтар асықты сыйға алады.

Мысықтың суреті 2 бөлінген,

Иттің суреті, құлыншақ 3 бөлінген, ботақан 3 бөлінген, күшік 2 бөлінген, қойдың суреті.

Буынға бөлінген кестелер

Дәптер

Ойын тақтасы, асық

А, А, Ғ

Мек-теп

Сабақтың соңы. Рефлексия

Педагог ұоқ қорытындылайды.

Балаларды бағалайды. Өзін- өзі бағалауды ұсынады.

-Бүгінгі сабақтан алған әсерлерәі қандай?

-Кімге не ұнады?

Өздерін бағалайды.

Өз ойларымен бөліседі.

Қызыл, сары, көк карточкалар.