жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ "Что есть красота?" 7 сынып
|
ТЕМА УРОКА: & 23-24 «ЧТО ЕСТЬ КРАСОТА...» |
Школа №144 имени Сактапбергена Алжикова |
||
|
Дата: 6 ноября 2019 год |
ФИО учителя: Наурызбаева Ж.Д. |
||
|
Класс: 7 «В» |
Количество присутствующих |
Количество отсутствующих |
|
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке |
С1 7.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательностью событий С3 7.1.3.1-понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения Г1 7.2.1.1-владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины. Г2 7.2.2.1-пересказывать сдержание, используя различные приемы сжатия текста Г5 7.2.5.1-участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме. Ч1 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями. П2 7.4.2.1-излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала ИЕЯ1 7.5.1.2-выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении |
||
|
Ожидаемый результат |
Все учащиеся смогут: Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; Называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении вводные слова; |
||
|
Большинство учащихся будут уметь: Представлять информацию в виде таблицы, схемы; |
|||
|
Планируемое время |
Запланированная деятельность Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. |
Ресурсы |
|
Рефлексия Домашнее задание |
Психологический настрой к уроку Учитель: слайд Друзья мои, я очень рада Приветствовать сегодня вас И для меня уже награда - Внимание ваших умных глаз Я знаю: каждый из вас гений, Но без труда талант не впрок Высказывайте свои мнения, И вместе проведем урок. Деление на группы Класс делится на три группы с помощью рисунков 1 группа - звездочка, 2 группа- солнышко, 3 группа - месяц ӀӀ Опрос домашнего задания Всем командам вопрос На прошлом уроке мы проходили тему: "Как образуются сложные слова" Упражнение 130 (выполнить пиьменно) Правило: Сложные слова образуются сложением: 1) целых слов: офис - менеджер; 2) основ слов с соединительной гласной самолет, вертолет; 3) части основы слова с целым словом: физкультура; 4) Сокращенных основ: центр обслуживания населения - ЦОН Выводы по домашнему заданию ӀӀӀ Объяснение нового материала а) Запись даты и темы на доске б) Вводное слово учителя Учитель: Сейчас на дворе осень. Она ассоцируется у нас с такими словами как любовь, очарование, жизнь, красота А теперь давайте посмотрим видео и внимательно подумаем о чем мы будем говорить сегодня на уроке. Кто первым догадается? Просмотрев видео-материал учащиеся определяют тему урока Кто догадался? О чем или о ком сегодня мы будем говорить на уроке? (Примерные ответы учащихся) Учитель: Да, сегодня мы на уроке будем говорить о красоте внешней и внутренней Слайд Обратите внимание на эпиграф урока: Три добродетели украшают душу: красота, мудрость и любовь Человек должен чтить и стремиться постичь их. Хорхе Анхиль Ливрага Слайд
Учитель: 1) Ребята, как вы считаете, что такое красота? (ответы учащихся) 2) Чем красив и богат человек? (ответы учащихся) 3) Как вы считаете, если человек красивый, приятный внешне, он хорош во всем? (ответы учащихся) Учитель: Значит мы говорим о красоте внешней и внутренней. О внешней красоте мы узнаем сразу. Но вот как распознать внутреннюю красоту? (по поступкам и делам) Учитель: К. Мозговой штурм Как вы считаете хорошо быть красивым? - А некрасивым? Почему? - Кому в жизни легче? - А если внешне некрасив, то, как сделать так, чтобы люди полюбили тебя? (обладать хорошими качествами...) - Как это происходит в жизни, мы еще мало знаем. Попробуем увидеть это, послушав и прочитав стихотворение Николая Алексеевича Заболоцкого " Некрасивая девочка" Слайд Портрет Н.А.Заболоцкого 1) Прослушивание учащимися аудио-записи стихотворения. О ком это стихотворение? (это рассказ о маленькой девочке, которая радуется друзьями - мальчишками новому приобретению - велосипедам - бегает за ними по двору) 2) Почему Николай Заболоцкий назвал стихотворение "Некрасивая девочка" (Примерные ответы уч-ся) Подготовка к выразительному чтению стихотворения Ӏ группа готовит выразительное чтение первой части и отвечает на вопросы а) Как автор описывает портрет девочки? Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы: docx 21.10.2020 402
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! ![]() Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! ![]() Министірлікпен келісілген курс саны 12 |




Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген