Ашық сабақ дауыссыз к мен г

Пәні: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің отбасым және достарым.

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз к мен г

Достық- ұлы туымыз

Мектебі: С.Сейфуллин атындағы жом кмм

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және

емлесін сақтап жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатыса алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, сөйлем құрастыра алады.

Кейбір оқушылар: дос туралы әңгімелеп, не білетінін жаза алады.

Бағалау критерийі

Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысады.

Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.

Мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастырады.

Дауыссыз дыбыс түрлерін ажыратады және емлесін сақтап жазады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір біріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым, үнтаспа, бейнежазба

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, дүниетану

Сабақтың барысы

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Назарын сабаққа аудару

«Кезбе тілші»

Кезбе тілші балаларға микрофонды ұсынып:

-Сіздің досыңыз кім?

-Оған қандай тілек айтасыз?-деп сұрақ қояды.

Оқушылар шеңберде тұрып, сұрақтарға жауап береді.

Оқушыларды «Таңдау» әдісімен топтарға біріктіремін.

Қолымдағы түсі бірдей смайликтерден біреуін алуды ұсынамын. Алып оқып, мақалды жылдам жаттап алыңдар. Мақалдың тақырыбына қарай топтарға бірігіңдер.

1-топ: «Достық»

2-топ: «Ынтымақ»

3-топ: «Бірлік»

Үй тапсырмасын тексеру:

39-жаттығудың орындалуын тексеремін.

Ортасы (28 минут)

7 минут

6 минут

1 минут

3 минут

5 минут

6 минут

Білу және түсіну

(Т)«Миға шабуыл»

Дескриптор:

- сөздерге і дыбысын қосып өзгертеді;

-көп нүктенің орнына к,г әріптерінің тиістісін қойып жазады.

-сөздердегі өзгерістің болу себебін түсіндіреді.

(МК, Ө, Қ) 41. Өлеңді мәнерлеп оқы.

Дескриптор

• Өлеңді түсініп оқиды.

• Өлеңдегі негізгі ойды анықтайды.

• Қарамен жазылған сөздерді дұрыс көшіріп жазады.

• Бұл сөздерде қай дыбыс өзгеріске ұшырағанын айтады.

«Стоп кадр» әдісі бойынша оқушыларға бейнематериалды ұсынамын.

Дескриптор:

-Достық туралы түсінеді;

-Жақсы дос пен жаман дос ажыратады.

Қолдану

Сергіту сәті:

(Т, Қ) 43 жаттығу Бос торкөздерге тиісті әріптерді қойып, шыққан мақалды көшіріп жазу.

Дескриптор

• Шыққан мақалды дұрыс көшіріп жазады.

• К дыбысына аяқталатын сөздерге і дыбысын қосып айтады.

• Сол сөздерге сөйлем құрап жазады.

(Ж, Қ)44-жаттығу Өлеңді тыңда.

Үнтаспадан өлеңді тыңдату арқылы тапсырмаларды орындау.Екі адамнан жұптасып, бір-біріңе өз өмірбаяндарыңды айтып беріңдер.

Дескриптор:

• Өлең не туралы екенін айтады.

• Өз өмірбаянын айту

(Т)«Топтастыру» стратегиясы

45-жаттығу. Сөздерді топтастырып жаз.

Берілген постерге топтастырып жазыңдар.

г

к

Оқулық,

Жұмыс дәптерлері

Бейнежазба

Оқулық

Үнтаспа

таныстырылым

Аяқталуы 7 минут

Кері байланыс

«Атомдар мен молекулалар» ойыны.

Атомдар араласып жүреді.

«Молекула -2» командасы берілгенде оқушылар жұптасып, сабақта өтілгенді пысықтап, қайталап шығады.

«Бағдаршам» әдісі

Бағдаршам түстері

Үйге тапсырма: 42-ж, 58-бетте.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Топтық тапсырмалар арқылы

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

«Тапсырма» және «Дереккөздер» тәсілін қолданамын.

«Бағдаршам» әдісі

Музыка, қазақ тілі, дүниетану

Таныстырылым, үнтаспа, бейнежазба

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді?Сыныптағы ахуал

қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?