Ашық сабақ Дене күтімін қалай жасаймыз? 2 сынып

Мектеп

Маңғыстау облысы,Мұнайлы ауданы ,

«№3 жалпы білім беру орта мектебі»

Мұғалім

Сегизбаева Гульнар

Пәні

Жаратылыстану

Сабақтың тақырыбы

Денеге күтімді қалай жасаймыз?

Күні

Сынып

2

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

2.2.3.4.денсaулық сaқтаудағы жеке гигиенаның рөлі.

2.2.3.5. тіс күтімінің денсaулық сақтаудағы маңызын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар : Денсаулық сақтаудағы жеке гигиенанық рөлін анықтайды.

Көптеген оқушылар:Тім күтімінің денсаулық сaқтаудағы маңызын анықтайды.

Кейбір оқушылар:Жеке бaс гигиенасын өмірде сақтауға үйренеді.

Бағалау кретерийі

Денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтайды.

Тіс күтімінің денсаулық сақтаудағы маңызын анықтайды.

Жеке бас гигиенасын өмірде сақтауға үйренеді.

Тілдік мақсат

Тіс-зубы-tooth

Жеке бас тазалығы-hygiene

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу

Құндылықтарды дарыту

Таза ,ұқыпты жүруге баулу

Алдыңғы білім

Тазалық,денсаулық

Ақпарат көздері

Жаратылыстану- 1 сынып

АКТ қолдану

Презентация,интербелсенді тақта,компьютер

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту стратегиясы

1.Ширату әдісі

-Екі көз не үшін керек?

-Жақсылaрды көру үшін.

-Екі құлақ нe үшін керек?

-Ақыл кeңeс тыңдау үшін.

2.Топқа бөлу

1-топ «Тазалық»

2- топ «Денсаулық»

3-топ «Жалқаулық»

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

1-тапсырма. Топтық жұмыс «Ойлан,топтас,бөліс»әдісі

«Денсаулық»тобы: Топтастыр

Жеке бас гигиенасы

Дискриптор: -жеке бас гигиенасына қатысты сөздерді топтастырп,рөлін анықтайды

ҚБ «Күлегештер әдісі» арқылы

«Тазалық» тобы : Сурет бойынша тіс күтіміне арналған құралдарды анықтайды

Дискриптор:- тіс күтіміне арналған құралдарды анықтайды.

ҚБ «Бас бармақ»әдісі арқылы

«Жалқаулық»тобы:Берілген суреттер арқылы жеке бас гигиенасына қатысыты ережелерді құрып,өмірде сақтауға үйренеді.

Дискриптор:-жеке бас гигиенасына арналған ережелерді құрап

жазады,өмірде сақтауға үйренеді

ҚБ «Бағдаршам»әдісі арқылы

Тазалыққа сақтауға арналған нақыл сөздер

2- тапсырма «Зерттеу»әдісі

Ұжымдық тапсырма

1.Ауыс қуысында неше тісің бар?

2.Тісіңнің пішіні қандай?

Дискриптор:

• білім алушылар өздерінің тістерін санайды.

• Тісінің пішінін анықтайды.

ҚБ «От шашу»әдісі арқылы

Кері байланыс.Рефлекция

«Білім ағашы»әдісі бойынша бүгінгі сабақты бағалайды.

Жасыл алма-түсіндім

Қызыл алма –әлі де түсінгім келеді

Сары алма- тереңірек түсінгім келеді.

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оөушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіз техникасының сақталуы

ТЖ тапсырманы саралау

мақсатында оқушылардың деңгейіне қарай тапсырма бердім.Тапсырма әр-түрлі болғандықтан,жауаптары да әр түрлі болды .1-2 топ білу ,түсіну деңгейіне қарай анықтады.3-топ қолдану деігейіне қарай үйренді

Оқушылардың сыртқы және ішкі ужін көтеру мақсатында бүгінгі сабақты қалай меңгергенін сабақ барысында күлегештер,басбармақ

,бағдаршам арқылы жүргіздім

Қауіпсіздік техникасының ережелерінің сақталуын қадағалау

Қорытынды бағамдау.

1.Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

- «Ойлан,жұптас,бөліс»әдісі

2.Сабақты жақсартуға не ықпал етті?

-Ресурстар

-Әдіс-тәсілдерді көбірек әрі орынды қолдану.

3.Қандай ек» нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалынтигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

-Зерттеу жұмысы

-Бағалау,мадақтау.

Ықшамсабақ жоспарлау

Білім мазмұнын жaңaрту курсынан мен көп нәрсе үйрендім.Атап айтқанда курстан өткенге дейін маған ҚМЖ құру,оқу мақсаты, сабақ мақсаты,дискриптор деген сөздер таныс емес еді.Курсқа келген соң бағдарламаны меңгере отырып, әріптестермен тәжірибе алмаса отырып,тренеріміздің дәрісінен білімімді толықтырдым.Кері байланыстың оқу мaқсатына жетуде көп ықпал ететіндігін түсіндім.Алдағы уақытта осы БМЖ курсынан алған білімімді пайдаланып сабақты дұрыс жоспарлап,көбірек әдіс-тәсілдерді қолданатын боламын.