Пәні: Қазақ тілі

Мектеп: Ақжар орта

Бөлім атауы

3-бөлім. Денсаулық зор - байлық

Сабақ тақырыбы

Денсаулық және қоршаған орта

Күні: 18.10.2020

Мұғалімнің аты – жөні: Наранбаева Ровшон Тайировна

Сабақтың оқу мақсаттары

7.Т/А6 Сөйлеу мәдениетін дамыту. Коммуникативтік жағдаятқа сай сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.

Бағалау критерийі

Көркем бейнелеуіш, эмоционалды экспрессивті сөздерді қолданады.

Мақал- мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданады

Пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдайды, ойын анық жеткізеді.

Дескриптор

- көркемдегіш құралдарды қолданады;

- мәтіндегі негізгі ақпаратқа қатысты сөз тіркестерін анықтайды.

- 3-4 сөйлеммен өз ойын жеткізе алады.

Күтілетін нәтижелер

Адамның денсаулығының жақсы болмағы өзіне байланысты екендігін, оған қоршаған ортаның әсері болатындығын түсінеді.

Сабақтың түрі

Кіріспе сабақ

Оқыту әдістері

Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап. «Шаттық шеңбері», «Ой шақыру» әдісі, ассоциограмма, диалог. «Ойшыл қалпақтар» ойыны, Саралау, «Жазып көр» әдісі, «Тапқырлық» әдісі.

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушы

ларға

психологиялық

ахуал туғызу

(3-минут)

(5-минут)

1. Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал туғызу.

«Шаттық шеңбері» тренингі арқылы оқушылар сәлемдеседі, Шаңырақ астында бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік білдіреді: «Бүгінгі күнің сәтті болсын!», «Жақсы баға алуыңа тілектеспін!», т.б.

«Денсаулық», « Қоршаған орта», «Адам» қима қағаздар арқылы оқушылар 3 топқа бөлінемін.

Үй тапсырмасын тексеру. «Сиқырлы сандықша»

Мына сандықшаның ішінде бізге бірнеше сұрақтар берілген, сол сұрақтарға жауап береді.

Қойылатын сұрақтар:

1. «Көшпелілер мәдениеті» тақырыбы бойынша не үйрендің?

2. Сен үшін бұл бөлімде қай мәліметтер маңызды болды?

3. Осы бөлім бойынша тағы не білгің келеді?

4. Сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгілерді меңгердің бе?

5. Фразеологизмдерді меңгердің бе?

6. Сен үшін көшпелілер мәдениеті қызық па?

Саралау: Қарым-қатынас формасы арқылы

Бағалау: жеке оқушын бағалау. Жақсы қатысқан оқушыларға «Смайликтер» тарату

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.

«Денсаулық», « Қоршаған орта», «Адам» қима қағаздар арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.

Бағалау. .

«Смайлик»

арқылы бағалау

І. Қызығушылықты ояту

(2-минут)

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «Денсаулық дегеніміз не?»сөзіне ассоциограмма құрғызады.

Денсаулық

Ұзақ өмір

1. Көңіл күй

2. Байлық

3. Дұрыс тамақтану

4. Бақыт

5. Салауатты өмір салты

6. Спортпен шұғылдану

7. Зиянды заттан аулақ болу

8. Жеке бастың гигенасы

Оқушылардың жауаптары арқылы сабақтың тақырыбын мақсаттарын анықтайды

Тақтаға күннің жады, тақырыпты жазамын

Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен түсінгенін жазады.

Оқушылар өз жауаптары арқылы сабақтың тақырыбын, мақсаттарын анықтайды.

Дәптерлеріне күннің жады мен тақырыпты жазады

ІІ. Мағына

ны тану

(2-минут)

(4-минут)

(1-минут)

(10-минут)

(2-минут)

(2+3/

5 минут)

(2-минут)

(2-минут)

Білу. Түсіну.

Айтылым

Мәтінмен жұмыс. «Ойтүрткі»

Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатамын.

Сұрақтарға жауап бер.

1. Денсаулық дегеніміз не?

2.Денсаулыққа қоршаған ортаның әсері бар ма?

3.Денсаулықты сақтау үшін не істеу керек?

Тыңдалым

2- тапсырма. Мәтінді үнтаспадан тыңдап, сөйлеудің қай түрі екенін (диалог, монолог, полилог) ажырат. Дауыс сазының құбылуына назар аудар.

Полилог- шығарманы, мәтінді баяндау кезінде автор бірнеше адамдардың қатысқан сөздерін береді. Сол арқылы пікірін толықтырып нақтылай түседі.

Саралау: Тапсырма бойынша саралау

Бағалау:  топтық бағалау.

Айтылым. Сұраққа жауап береді.

Тыңдалым. Мәтінді тыңдап, сөйлеудің түрін ажыратады.

Талдау және қолдану.

Айтылым.

Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатамын.

1.Мақала қандай тақырыпқа арналған?

2.Қандай мәселелер көтерілген?

Саралау: Тапсырма бойынша

Бағалау:  жеке оқушын бағалау.

Айтылым. Талдау

Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатамын

«Ойшыл қалпақтар» рөлдік ойыны негізінде «Денсаулыққа әсер ететін факторлар» тақырыбында пікірталас ұйымдастырамын. Оқушыларға алты түсті қалпақ (ақ, сары, қара, жасыл, қызыл,көк) таратамын. Тақырыпқа қатысты өз пікірлерін айтуын сұраймын.

Саралау: Диалог негізінде саралау

Бағалау:  Жеке оқушыны бағалау.

Жақсы қатысқан оқушыларға «Смайликтер» тарату

Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.

Айтылым. Пікірталасқа қатысады, өз ойларын айтады.

«Сұрақ – жауап» әдісі арқылы оқушылар талқылауға арналған сұрақтарға жауап береді. Осы тапсырманы орындау барсында оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. Сөйлеу әрекеті дамиды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Наранбаева Ровшон Тайировна

22 Ақпан 2021

851

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Денсаулық-зор байлық. 7-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл материалдың жас мамандарға көп көмегі бар деп ойлаймын.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пәні: Қазақ тілі	Мектеп: Ақжар орта
Бөлім атауы	3-бөлім. Денсаулық зор - байлық
Сабақ тақырыбы	Денсаулық және қоршаған орта
Күні: 18.10.2020	Мұғалімнің аты – жөні: Наранбаева Ровшон Тайировна
Сабақтың оқу мақсаттары	7.Т/А6 Сөйлеу мәдениетін дамыту. Коммуникативтік жағдаятқа сай сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.
Бағалау критерийі	Көркем бейнелеуіш, эмоционалды экспрессивті сөздерді қолданады. Мақал- мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданады Пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдайды, ойын анық жеткізеді.
Дескриптор	- көркемдегіш құралдарды қолданады; - мәтіндегі негізгі ақпаратқа қатысты сөз тіркестерін анықтайды. - 3-4 сөйлеммен өз ойын жеткізе алады.
Күтілетін нәтижелер	Адамның денсаулығының жақсы болмағы өзіне байланысты екендігін, оған қоршаған ортаның әсері болатындығын түсінеді.
Сабақтың түрі	Кіріспе сабақ
Оқыту әдістері	Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап. «Шаттық шеңбері», «Ой шақыру» әдісі, ассоциограмма, диалог. «Ойшыл қалпақтар» ойыны, Саралау, «Жазып көр» әдісі, «Тапқырлық» әдісі.

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушы ларға психологиялық ахуал туғызу (3-минут) (5-минут)	Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал туғызу. «Шаттық шеңбері» тренингі арқылы оқушылар сәлемдеседі, Шаңырақ астында бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік білдіреді: «Бүгінгі күнің сәтті болсын!», «Жақсы баға алуыңа тілектеспін!», т.б. «Денсаулық», « Қоршаған орта», «Адам» қима қағаздар арқылы оқушылар 3 топқа бөлінемін. Үй тапсырмасын тексеру. «Сиқырлы сандықша» Мына сандықшаның ішінде бізге бірнеше сұрақтар берілген, сол сұрақтарға жауап береді. Қойылатын сұрақтар: «Көшпелілер мәдениеті» тақырыбы бойынша не үйрендің? Сен үшін бұл бөлімде қай мәліметтер маңызды болды? Осы бөлім бойынша тағы не білгің келеді? Сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгілерді меңгердің бе? Фразеологизмдерді меңгердің бе? Сен үшін көшпелілер мәдениеті қызық па? Саралау: Қарым-қатынас формасы арқылы Бағалау: жеке оқушын бағалау. Жақсы қатысқан оқушыларға «Смайликтер» тарату	Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді. «Денсаулық», « Қоршаған орта», «Адам» қима қағаздар арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді. Бағалау. . «Смайлик» арқылы бағалау
І. Қызығушылықты ояту (2-минут)	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «Денсаулық дегеніміз не?»сөзіне ассоциограмма құрғызады. Денсаулық Ұзақ өмір Көңіл күй Байлық Дұрыс тамақтану Бақыт Салауатты өмір салты Спортпен шұғылдану Зиянды заттан аулақ болу Жеке бастың гигенасы Оқушылардың жауаптары арқылы сабақтың тақырыбын мақсаттарын анықтайды Тақтаға күннің жады, тақырыпты жазамын	Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен түсінгенін жазады. Оқушылар өз жауаптары арқылы сабақтың тақырыбын, мақсаттарын анықтайды. Дәптерлеріне күннің жады мен тақырыпты жазады
ІІ. Мағына ны тану (2-минут) (4-минут) (1-минут) (10-минут) (2-минут) (2+3/ 5 минут) (2-минут) (2-минут)	Білу. Түсіну. Айтылым Мәтінмен жұмыс. «Ойтүрткі» Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатамын. Сұрақтарға жауап бер. 1. Денсаулық дегеніміз не? 2.Денсаулыққа қоршаған ортаның әсері бар ма? 3.Денсаулықты сақтау үшін не істеу керек? Тыңдалым 2- тапсырма. Мәтінді үнтаспадан тыңдап, сөйлеудің қай түрі екенін (диалог, монолог, полилог) ажырат. Дауыс сазының құбылуына назар аудар. Полилог- шығарманы, мәтінді баяндау кезінде автор бірнеше адамдардың қатысқан сөздерін береді. Сол арқылы пікірін толықтырып нақтылай түседі. Саралау: Тапсырма бойынша саралау Бағалау:  топтық бағалау.	Айтылым. Сұраққа жауап береді. Тыңдалым. Мәтінді тыңдап, сөйлеудің түрін ажыратады.
	Талдау және қолдану. Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатамын. 1.Мақала қандай тақырыпқа арналған? 2.Қандай мәселелер көтерілген? Саралау: Тапсырма бойынша Бағалау:  жеке оқушын бағалау. Айтылым. Талдау Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатамын «Ойшыл қалпақтар» рөлдік ойыны негізінде «Денсаулыққа әсер ететін факторлар» тақырыбында пікірталас ұйымдастырамын. Оқушыларға алты түсті қалпақ (ақ, сары, қара, жасыл, қызыл,көк) таратамын. Тақырыпқа қатысты өз пікірлерін айтуын сұраймын. Қалпақтардың қызметі Жауап беретін сұрақтары Денсаулыққа әсер ететін факторлар туралы айтады Денсаулыққа қандай факторлар әсер етеді? Денсаулық текке байланысты болатынын айтады Денсаулықтың тегіне байланысты бола ма? Денсаулыққа адамның өзі жауапты екенін айтады Неліктен денсаулықты адамның өз қолында дейміз? Қоршаған ортаның денсаулыққа әсері туралы айтады Экологияның денсаулыққа әсері бар ма? Айтылған ойлардың қайсысы ұнағанын, қайсысы ұнамағанын айтады Айтылған ойларға қалай қарайсың? Бақылау және қорытындылау: айтылған ойлардың пайдалысын және маңыздыларын айтады Айтылған ойлардан қандай қорытынды шығаруға болады? Саралау: Диалог негізінде саралау Бағалау:  Жеке оқушыны бағалау. Жақсы қатысқан оқушыларға «Смайликтер» тарату	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. Айтылым. Пікірталасқа қатысады, өз ойларын айтады. «Сұрақ – жауап» әдісі арқылы оқушылар талқылауға арналған сұрақтарға жауап береді. Осы тапсырманы орындау барсында оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады. Сөйлеу әрекеті дамиды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 7 сынып 22.02.2021 851 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген