Ашық сабақ. Дүниетану. Дені саудың жаны сау. Денің сау болсын десең.

Пән: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8

Мектеп: Ынталы жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Тулегенова Ф

Сынып: 1 "Ә"

Қатысқандар саны:25

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дені саудың- жаны сау

Денің сау болсын десең

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 Дене жаттығуларының маңыздылығын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

• Барлық оқушылар:адамның дене мүшелерін ажырата білуге үйрету;

• Оқушылардың басым бөлігі:денсаулықты сақтау үшін дәрігерге қаралудың маңызын түсінy;

• Кейбір оқушылар:саламатты өмір салтының маңыздылығын түсінy.

Жетістік критерийлері

- Денсулық туралы ұғымды біледі.

- Денсаулыққа күтім жасап үйренеді.

-Денің сау болуына не әсер етеді?

-Дене сымбаттылығын қалай сақтайсыз?

Біздің ұқсастығымыз неде?

1. Бір-біріңді бақылаңдар.

2. Дене мүшелерін ата.

3. Суретті қара.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Денсаулық пен қауіпсіздікке қатысты әлеуметтік және жеке мәселелерді анықтай алады.

денсаулық – здоровье

дене мүшелері – части тела

дене шынықтыру жаттығулары – физические упражнения

Құндылықтарды

дарыту

Сабырлылыққа, шапшаңдыққа, бір-бірін тыңдаға ,ұқыптылыққа баулу.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу мен дене шынықтыру

АКТ қолдану дағдылары

Суреттер, интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Оқушылар өсімдіктердің тірі ағзалар екендігін біледі, сондай-ақ оларды қалай күту және өсіру керектігін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасы:

Шаттық шеңберін құрып,бір-біріне деген жақсы тілектерін айтады.

Суреттің қималарын құрастыру арқылы ,топқа бөліп отырғызамын.

«Адамның дене мүшелері», плакаты А4 көлеміндегі 3 парақ қағаз, әріптер жазылған үлестірмелі парақшалар, жауап жазылған үлестірме парақшалар.

Сабақтың ортасы

. (Ұ) Интерактивті тапсырмадан көрсету. Оқушыларға ауру,әлсіз күшік суретін көрсетемін.Ол күшік сауығып кеткеніне көз жеткізу үшін не істеу керектігін сұраймын.

(Т,Қ) күшіктің сауығып кетуіне байланысты жасаған қадамдарын ,бағыттаушы арқылы көрсетеді.

Дескриптор- саукықтыру қадамын атайды және дұрыс орналастырады.

1-тапсырма.Суреттерге мұқият қараңыз.Әр суреттегі жедел көмек көрсету қызметінің атауын және телефон нөмірін жазыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

• Жедел көмек көрсету қызметінің түрлерін анықтайды.

• Жедел көмек көрсету қызметінің сәйкес нөмірін жазады.

2-тапсырма.Жедел көмек көрсету қызметіне хабарласу барысында не туралы айтасыз?

Жұптық жұмыс.

Жедел көмек көрсету қызметкерлеріне хабарласу туралы диалог құрастырыңыздар.

Дескриптор: Білім алушы

• Жедел көмек көрсету қызметіне хабарласу барысында айтылатын ақпараттарды жазады

• Жедел көмек көрсету қызметкерлеріне хабарласу диалогын құрастырады..

«Адамның дене мүшелері», плакаты А4 көлеміндегі 3 парақ қағаз, әріптер жазылған үлестірмелі парақшалар, жауап жазылған үлестірме парақшалар.

Сабақтың соңы

Оқушылар:

– адамның дене мүшелерін;

– оның негізгі атқаратын қызметін білді;

Оқушылар:

– денсаулықты нығайту үшін дене жаттығуларын ойлап табуды;

– саламатты өмір сүру маңыздылығын түсінуді;

– дәрігерлердің адам денсаулығын сақтаудағы қызметін түсінуді;

– өз денсаулығын күту және сақтау қажеттілігін түсінуді үйренді.

Бағалаудың бір түрі ретінде оқушыларға үлестірме парақшалар жазылған «Дұрыс жауабын тап» тапсырмасын беруге болады. Жауабын «иә» немесе «жоқ» деп белгілеу қажет.

Жұмысты өз бетінше немесе жұппен орындатуға болады.

• Бас – дене мүшесі.

• Денсаулық – теңдессіз байлық.

• Үнемі спортпен шұғылданатын адамдар жиі ауырады.

Жаттығу денсаулықты нығайтады.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлаймын? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырмын?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлаймын?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

"Сәйкестендіру" ойыны.

Өсімдік бөліктерінің атауларының бас әрпін суретпен сәйкестендіреді.

Қалыптастырушы бағалау мен дескриптор арқылы бағалаймын

Желім, қайшы пышақ

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікірімді білдіру үшін пайдаланамын.. Өз сабағым туралы сол жақ бағанда берілген сСұрақтарға жауап беремін..

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?