ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
22 Қазан 2020
330
Ашық сабақ Дыбысты жазу және ойнату 3 сынып
Сабақ жоспары
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Компьютер және дыбыстар Мектеп: «Абай атындағы №1 ОМГ» КММ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Исабай А.Т. Сынып: 3 Қатысқандар: Қатыспағандар: |
|
|
Сабақтың тақырыбы |
Дыбысты жазу және ойнату |
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес) |
3.1.1.1 енгізу ( мысалы, тінтуір мен пернетақта) және шығару құрылғыларын (монитор мен принтер) ажырату;
|
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: Енгізу (мысалы, тінтуір, пернетақта) және шығару құрылғыларын (мысалы, монитор мен принтер) ажырату Көпшілік оқушылар: Дыбысты жазу және есту құрылғыларының қызметін сипаттау. Кейбір оқушылар:. Дыбысты жазу және есту құрылғыларын қолдану. |
|
Бағалау критерийі |
|
|
Тілдік мақсаттар |
Пәнге қатысты cөздік қор мен терминдер: Лексика мен терминалогия:
Диалог/жазуға арналған пайдалы сөз тіркестер:
|
|
Құндылықтарға баулу |
Бір-біріне деген сыйластық, пікірін құрметтеу, тыңдау. Оқушылардың шығармашылық және сыни ойлауға, ынтымақтастыққа баулу. Қауіпсіздік ережесін сақтау. Техникалық (материалдық) құрылғыларды ұқыпты қолдану. |
|
Пəнаралық байланыс |
|
|
Алдыңғы білім |
Дыбысты жазу және есту құрылғылары туралы өмірден таныс. |
|
Сабақ барысы |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурс |
||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 5 мин |
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Шаттық шеңбері ««Мақтану» жаттығуы» «Әркім топ алдында өзінің қандай да бір сапасымен, біліктілігімен, қабілетімен мақтануы, өз бойында бағалайтын күшті жақтары жайлы айтуы тиіс». Сыныпты екі топқа бөлу. Топқа бөлу көк, қызыл таяқшалар арқылы.
1 топ «Микрофон» 2 топ «Құлаққап»
«Миға шабуыл» әдісі Слайдтан қандай суреттерді көріп тұрсыңдар? Бүгінгі сабақ не туралы деп ойлайсыңдар? Дыбыс деген не? Дыбыстар бізге қалай беріледі? Табиғатта қандай дыбыстарды естіп жүрсіңдер? Суреттегі дыбыстарды қандай түрлерге бөлер едіңіз? |
Слайд |
||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 10 мин
5-7 мин
10 мин |
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі. Мәтінді жеке оқиды, жұппен талқылайды және топта пікір алмасады. Посттер қорғай отырып тақырыпты ашады. 1 топ: Дыбыс, дыбыстың түрлері. 2 топ: Дыбысты жазу, дыбысты есту құрылғылары. ҚБ: «Бағдаршам» тәсілі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды. Жасыл түс - барлығы түсінікті, сары түс – әлі де түсініксіз тұстары бар, қызыл түс – түсінген жоқпын. Көтерген түсінің себебін сұраймын. 2-тапсырма. (Д) «Борт журналы» әдісі. Дыбысты жазу және есту құрылғысының қызметін сипаттап жаз.
ҚБ: «Көршіңді бағала» Сергіту сәті: Ұлытау Жұмыр қылыш 3-тапсырма. (Ж) «Досыңмен сырлас әдісі» Тәжірибелік жұмыс Компьютерден «Дыбыс жазу» программасын іске қосыңдар. Төмендегі бұйрықтарды орындаңдар:
ҚБ: «Өзін-өзі бағалау» әдісі. |
Маркерлер, плакаттар, оқулық.
https://ok.ru/video/5022418279?fromTime=0 |
||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 минут |
Кері байланыс Б-Б-Б кестесі. Білемін, Білгім келеді, Білдім.
Үйге тапсырма: Табиғаттағы жанды және жансыз заттардың дыбыс шығаруына мысал келтіріп дәптерге жазып келу. |
|
||||||||||||||||||
|
Қосымша ақпарат |
||||||||||||||||||||
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма бересіз? |
Бағалау – Сіз
оқушылардың материалды игеру деңгейін м қалай тексеруді жосп | |||||||||||||||||||
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
