Ашық сабақ Еңлік-Кебек 8-сынып

Бөлім:

Көркем әдебиет және эпикалық сарын

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Еркінбекова Айнаш Еркінбекқызы

Күні:

08.12.2023 ж

Сынып:

Қатысушылар саны: 13

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Еңлік- Кебек поэмасы. Сюжеттік талдау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар шығарманың жанрлық ерекшелігі мен сюжеттік желісін анықтайды

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру /Видео арқылы сәлемдесу/

3. Топқа бірігу

Үй тапсырмасын сұрау

Жұптық жұмыс

«Квест» әдісі

Мұғалім сынып бөлмесінде жасырылған ұлттық құндылықтарға сұрақтар арқылы бағыттайды.

Жаңа сабақ

Оқу мақсатымен таныстыру

«Еңлік-Кебек» поэмасы жайлы видео шолуды тамашалау

Жұптық жұмыс

Фотолента» әдісі арқылы сюжеттік- композициялық құрылымына талдау

Топтық жұмыс. Постер қорғау

Еңлік пен Кебектің өліміне кім кінәлі?

І топ: Ру басылары

ІІ топ: Екі жастың өздері

Сергіту сәті.

Шәкәрімнің «Анадан алғаш туғанда» әнін орындау

Жеке жұмыс. Саралау тапсырмасы

А деңгейі. Сәйкестендіру кестесі

Поэмада кездесетін атаулары мағынасымен сәйкестендіру

В деңгейі.

«Т кестесі» әдісі арқылы Еңлік пен Кебекке мінездеме беру

Т

Т

С деңгейі.

«Екі жақты күнделік» әдісі

Білімді бекіту.

«Plickers» платформасында тест жұмысын орындау

Рефлексия:

«Құнды.Қызық .Қиын» әдісі

Қорытынды бағалау.

Үй жұмысы:

Саралау

С деңгейі:Зерттеу жұмысы. Ескі заман мен қазіргі замандағы әдет-ғұрыптарды салыстырып, зерттеу.

В деңгейі: Венн диаграммасы

А деңгейі:Поэма желісі бойынша «Ақиқат немесе жалған» кестесін құрастыру

Оқушылар видеода көрсетілген амандасу тәсілдері арқылы бір-бірімен амандасады.

Оқушылар «Асық» үстел ойыны арқылы топқа бірігеді.

Оқушылар сұрақтар бойынша сынып бөлмесінде жасырылған ұлттық құндылықтарға бағыт алып, тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

• сұрақтарға дұрыс жауап береді

Дескриптор:

• шығарманы сюжеттік- композициялық талдауды біледі;

• құрылымын сақтап талдайды

• әр топ өз ұстанымдарын талдап, постерге түсіреді

• Постерді қорғайды

Дескриптор:

• Атауларды мағынасын тауып, сәйкестендіреді.

• Поэмадан мысал келтіреді

Дескриптор:

• кейіпкерлердің мінез ерекшеліктерін жіктейді

Дескриптор:

• шығарманың әсер еткен тұстарын жазып, пікір білдіреді

Оқушылар мұғалімнің нұсқаулығымен танысып, тапсырманы орындайды.

Padlet платформасында кері байланыс жазады.

«Блоб» ағашы әдісі бойынша өзін-өзі бағалайды

Жалпы балл - 2

Бағалау: Мұғалімнің дескриптор бойынша бағалауы

Жалпы балл - 2

Бағалау:

• Жұптар бір-бірін бағалайды

Жалпы балл - 3

Бағалау:

Топ жетекшісінің бағалауы

Жалпы балл – 3

Мұғалімнің бағалауы

Жалпы балл - 3

Бағалау:

Мұғалімнің бағалауы

Жалпы балл - 3

Бағалау:

Мұғалімнің бағалауы

«Асық» үстел ойыны

Видео

https://youtu.be/MRt0RHCI-c0?feature=shared

Ұлттық бұйымдар

https://www.youtube.com/

«Фотолента» суреттері

Кестелер, сызбалар.

Гитара аспабы

Сәйкестендіру кестесі

Т кестесі

Екі жақты күнделік

Plickers.com платформасы

Padlet.com платформасы

Блоб ағашы

Kundelik.kz электронды журналы