Сабақ

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні

Сынып: 3 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Т_5.1.1.5.1 Тыңдаған шағын мәтінді қаншалықты түсінгенін қимыл мен қысқа жауап арқылы білдіру және сұрақ қою

А_6. 1.2.6.1 Тыңдаған материал туралы өзінің қарапайым пікірін (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ұнамайды) білдіру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Тыңдаған шағын мәтінді мұғалімнің көмегімен түсінеді, қарапайым пікірін білдіреді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Өздігінен мәтінді қысқаша мазмұндайды. Өз пікірін өмірмен байланыстырады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мұғалімнің көмегімен «Венн диаграммасын» толтырады, айырмашылықты ажыратады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Айдаһар, қарлығаш, маса, сәби

Диалог құруға /шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Тірек сызба арқылы әңгімелей алады

Талқылауға арналған сұрақтар:

Алдыңғы оқу.

«Сыртқы және ішкі шеңбер» әдісі

Жоспар:

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы:

Ұйымдастыру кезеңі: «Шаттық шеңбері» оқушылар қол ұстасып шеңберге тұрады, бір-біріне жылы лебіздер айтады.

Кері байланыс: «Сыртқы және ішкі шеңбер» әдісі

Оқушылар шеңберге тұрады. 1-2 ретімен саналады. 2-ші нөмірлі оқушылар ортаға бір қадам жасап, артындағы өз жұбына бұрылады. 2 минут ішінде өткен сабақ бойынша әңгіме жүргізеді

Оқушыларды бір-бірін шапалақ соғу арқылы бағалатамын

Топқа бөлу:Оқушыларға айдаһар және қарлығаш суретінің қиықтары беріледі. Құрастырады, сурет бойынша екі топқа бөлінеді

интерактивтік тақта, слайдтар, кесте, шырша ағаш суреті, стикерлер

Ортасы

Қызығушылығын ояту: ТЖ. Оқушылар құрастырған суреттері бойынша өз білгендерін айтады.

Мадақтама сөздер арқылы бағалаймын

1 тапсырма: Бейнеролик «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» көрсетіледі. Оқушылар мұқият тыңдайды.

Жетелеме сұрақтар: СЖ Бейнеролик бойынша сұрақтар қоямын, оқушылар жауап береді.

Бағалау критерийлері: 1.Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Ерте заманда не болыпты?

Оны емдеуге не келді?

Қан алып келуге нені жіперді?

Кімнің қанын алып келді?

Масаға не кедергі жасайды?

Айдаһар не істейді?

Бағалау:«Бағдаршам» әдісі арқылы.

2 тапсырма:ТЖ Мұғалімнің көмегімен ертегіні дайын суреттерді пайдалана отырып «Хикая картасына» салады

Бағалау критерийлері:1. Суреттерді оқиға желісі бойынша рет-ретімен орналастырады

2. Реттік санын жазады.

3 тапсырма: Ж «Сыңарын тап» сөздерді сәйкестендіреді

Айдаһар жақсы

Маса үлкен

Қ арлығаш қызыл

Қан кішкентай

Бағалау критерийлері: 1.Сөздерді қатесіз оқиды. 2. Мәтін мазмұны бойынша сөздерді дұрыс сәйкестендіреді.

Бағалау: Әр дұрыс табылған сөзге жұлдызбен бағалаймын.

4 тапсырма: ТЖ Мұғалімнің көмегімен «Венн диаграммасын» толтырады.

Бағалау критерийлері: 1.Айдаһар мен қарлығаштың ерекшеліктері мен ұқсастықтарын сипаттау сөздерін жазады.

Топтар бір бірін бас бармақ әдісі арқылы бағалайды

Соңы:

Рефлексия:«Шырша» әдісі. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін ойыншықтар арқылы білдіреді.