Пәні

Биология

Бөлім

Координация және реттелу

Педагогтің аты-жөні

Мамытова Г.Е.

Күн: 21.02.2025 ж.

Сыныбы : 8 «Ә»

Қатысушылар саны: 21 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Есту мүшесінің құрылысы. Естудің маңызы. Естудің бұзылу себептері.

Есту мүшесінің гигиенасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.7.2 дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу және есту гигиенасының ережелерін сипаттау

Сабақтың мақсаты

- құлақтың құрылысын талдайды, бөліктерін анықтайды, оларды салыстырады;

- құлақтың әрбір бөлігінің қызметтерін нақтылайды;

- есту мүшесінің гигиенасын талдайды;

Құндылықтар

Білім мен дағдының құндылығын түсіну:

- табысқа жету үшін білім мен өздігінен білім алудың маңыздылығын түсіну;

- жаңа білімді және дағдыларды меңгеруге ұмтылу;

- өз жұмысының нәтижесіне жауапкершілікті сезіну;

Пәнаралық байланыс

физика

Сабақ барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгелдеу.

Жағымды психологиялық ахуал орнату.

Оқушылар сыныпта жағымды ахуал орнатады.

Топтар бойынша бірігеді.

Мақтап, мадақтап отыру.

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

15 мин

5 мин

5 мин

6 мин

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

1. «Тізбектеп сұрау» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

2. «Көру мүшесі көз» суреттегі көздің құрылысын анықтау.

ІІІ. Жаңа сабақ

Бейнесабақ көрсету.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Сабақтың тақырыбы: Есту мүшесінің құрылысы. Естудің маңызы. Естудің бұзылу себептері.

Есту мүшесінің гигиенасы

ІV. Топтық жұмыс.

Мұғалім жаңа тақырып бойынша қысқаша ақпарат береді, топтық жұмыс ұйымдастырады.

1 топ: Есту мүшесінің құрылысы

2 топ: Дыбыс толқындарының құлақ құрылымдары арқылы өтуі

3 топ: Есту мүшесінің гигиенасы

Сергіту сәті

V. Пәнаралық байланыс

Дыбыс толқындарының таралу жиілігі туралы физика пәнімен байланыстыра отырып, түсінік беру. Физика пәні мұғалімі Жандосов А.С.

VІ. Практикалық бөлім

№12 зертханалық жұмыс

«Есту қабілетін анықтау»

VІІ. Сабақты бекіту тапсырмалары

1. «Shyraq. Ai» платформасы арқылы

«TIMSS» тапсырмаларын орындау.

2. «Learningapps.org» платформасы арқылы сурет бойынша жұмыс жасау.

Оқушылар

«Тізбектеп сұрау» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.

Бейнесабақ көреді.

Дәптермен жұмыс жасайды.

Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.

Оқушылар дыбыс толқындарының таралу жиілігі туралы ақпаратты алады.

Оқушылар

№12 зертханалық жұмыс

«Есту қабілетін анықтау» орындайды.

Оқушылар «Shyraq. Ai» платформасы арқылы

«TIMSS» тапсырмаларын орындайды.

2. «Learningapps.org» платформасы арқылы сурет бойынша жұмыс жасайды.

Дескриптор:

-көздің құрылысын біледі;

-сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап бере отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды

Дескриптор:

-есту мүшесінің құрылысын біледі;

-дыбыс толқындарының таралуын анықтайды;

-есту мүшесінің гигиенасын біледі.

Дескриптор:

-дыбыс толқындарының таралу жиілігі туралы біледі.

Дескриптор:

-есту қабілетін анықтайды.

Дескриптор:

-тест сұрақтарына жауап береді;

-құлақтың құрылысын анықтайды.

Көздің құрылысы

слайд

Бейнесабақ

слайд

Нетбук

Макет

Слайд

Оқулық

Сабақтың соңы

2 мин

VІІІ. Кері байланыс

«Оқушы үні» арқылы кері байланыс жасауды ұсынады.

ІХ. Бағалау

Х. Үй тапсырмасы

§39 оку

Синтез №1

Қатысушылар

«Оқушы үні» арқылы кері байланыс жасайды.

Кері байланыс

«Оқушы үні» арқылы

сурет

стикер

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс

Практикалық бөлім

№12 з/ж

Бекіту тапсырмалары

«Shyraq. Ai» платформасы

«Learningapps.org» платформасы

Жалпы балы

1

2

3

4

5

6

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс

Практикалық бөлім

№12 з/ж

Бекіту тапсырмалары

«Shyraq. Ai» платформасы

«Learningapps.org» платформасы

Жалпы балы

1

2

3

4

5

6

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс

Практикалық бөлім

№12 з/ж

Бекіту тапсырмалары

«Shyraq. Ai» платформасы

«Learningapps.org» платформасы

Жалпы балы

1

2

3

4

5

6