Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

Мектеп:»Қоссейіт» жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Жумабаева Акжамал Исаевна

Сынып:11

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ғаламдық жылыну: себептері,салдары,шешу жолдары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.2.1 жаһандық жылынудың себеп-салдарын болжау

Сабақ мақсаттары

1.Жаһандық жылынудың қоршаған ортаға әсерін анықтау

2.Ғаламдық жылынуға әсер ететін антропогендік факторларды зерттеу

Бағалау критерийлері

1.Қоршаған ортаға антропогендік фактордың оң және теріс әсерін талдайды.

2. Ғаламдық жылыну проблемасын шешудің жолдарын қарастырады.

Дағдылар

Сыни тұрғыдан ойлау

Ғылыми зерттеу дағдылары

Тілдік мақсаттар

Терминология: климат, атмосфера, температура, экология, жаһандық жылыну

Қарастырылатын сұрақтар:

1.Табиғаттағы апаттар неліктен көбейді?

2.Жаһандық жылынудың проблемасын шешудің қандай жолдары бар?

3.Табиғатты қорғау үшін жасалып жатқан жұмыстар жеткілікті ме?

Құндылықтарға баулу

Азаматтық жауапкершілік, қамқорлық көрсету

Пәнаралық байланыс

Тарих – алғашқы кезеңдердегі табиғаттың жағдайы

Химия – әртүрлі химиялық заттардың табиғатқа әсер етуі

География – табиғаттағы апатты аймақтарды анықтауы

Алдыңғы білім

8.3.2.3.Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

5мин.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

• Сәлемдесу.(оқушыларды түгелдеу)

• Сыныпта жағымды ахуал орнату

• Өткен тақырыпты бекіту мақсатында оқушыларға сұрақтар мен жауаптары жазылған түрлі-түсті қағаз қиындылары беріледі, оқушылар топқа бірігеді.

2.«Тарсия» әдісі арқылы қағаз қиындыларындағы сұрақтар мен жауаптарды үйлестіре отырып, фигура құрастырады.

1.Адамның табиғатқа әсер етіп отырған зиянды әрекеттерін атап көрсет.

2.Қоршаған ортадағы антропогендік мәселелерді қалай шешуге болады?

3.Жасалып отырған іс-шаралар қаншалықты нәтижесін көрсетуде?

1.Өндіріс орындары шектен тыс улы газдарды шығаруды азайту.

2.Ғаламдық және жергілікті жұмыстарды күшейту керек.

3.Химиялық қалдықтарды өзен аңғарларына төкпеу,әрбір жеке тұлға табиғаттың қалпына келуіне өз үлесін қосу.

Дескрипторлар:

1.Қағаз қиындыларымен сұрақтың дұрыс жауаптарын үйлестіреді.

2.Проблемалық мәселелерді шешу жолдарын іздестіреді.

ҚБ. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы

Түрлі-түсті қағаз қиындылары

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ.Оқушылар оқулықтағы 145-149б аралығындағы мәтінмен танысады, төменде берілген тапсырмаларды орындайды.

1тапсырма. «Суретті әңгімеле» әдісі

Интербелсенді тақтада суреттер көрсетіледі, оқушылар суреттерге қарап әңгімелейді. Мәселелерді талқылайды, үздік жауаптар сынып алдында қорғалады.

ҚБ.Мұғалімнің ауызша мадақтауы

2-тапсырма «Конверттегі сұрақ» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар беріледі.

А-топтың оқушылары төмендегі сұрақтарға жауап береді.

1. Климаттың күрт өзгеруінің себебі неде?

2. Дүниежүзіндегі апатты жағдайлар неліктен көбейді?щщт

В-топтың оқушыларына арналған сұрақтар:

3.Дүниежүзілік экологиялық іс-шаралар нәтижесін көрсетті ма?

4.Экологиялық мәселелерді шешуде атсалысып жатқан елдерді ата.

С топ оқушылары мұғалімнің алдын ала дайындаған мақалдарын сұрақтармен сәйкестендіреді.

5. Жеке тұлға ретінде табиғатқа біздің қандай көмегіміз қажет?

6. Жаһандық жылыну бүкіл елге әсер ете ме?

1.Қыстың көзі қырау

2.Табиғат жер байлығы

Батырлар ел байлығы

3.Жер тағдыры – ел тағдыры

4.Егесіз ел азар,

Иесіз жер тозар.

Дескрипторлар:

1. Экологиялық проблемаларды қарастырады.

2. Климаттың күрт өзгеруінің себебін іздестіреді.

ҚБ. Екі жұлдыз бір тілек әдісі

3-тапсырма Жетістік ағашы арқылы оқушыларға сұрақтар беріледі. Сұрақтарды жауаптарымен сәйкестендіреді. Қатесіз жауап берген оқушыға жасыл түс беріледі. +1-2 қате болса сары түс беріледі,ал 3-4 қате болса қызыл түс беріледі.

1.Табиғатқа шектен тыс зиян келтіріп жатқан мемлекеттерді ата

А. АҚШ

Б. Өзбекстан

С.Қырғызстан

Д. Қытай

Е. Германия

2.Табиғаттағы антропогендік апаттарды ата

А. Жауын-шашын

Б.Тұман

С. Орманды өртеу

Д. Қар көшкіні

Е. Жанартаудың атқылауы

3. Соңғы жылдары Жердің температурасы қанша градусқа көтерілген?

А.0,5

Б. 1

С. 3

Д. 2

Е.1,5

4.Антропогендік фактордың әсерінен болатын жағдай

А. Цунами

Б.Жаһандық жылыну

С. Жануарлардың азайып кетуі

Д. Қар жауу

Е. Ауа райының салқындауы

5.Климаттың күрт өзгеру себебін анықта

А. Өздігінен өзгеру

Б. Жан-жануарлардың әсері

С. Адамның іс-әрекеті нәтижесінде

Д. Ракетаның ұшуы

Е. Халық санының артуы

Дескрипторлар:

1.Тесттің бірнеше жауаптарын анықтайды.

2. Жаһандық жылынудың себеп-салдарын ажыратады.

3. Табиғат пен адам арасындағы байланысты зерттейді.

4. Жаһандық жылынуды тоқтатудың жолдарын қарастырады.

ҚБ. Өзін-өзі бағалау әдісі

Оқулық (Алматы «Атамұра» 2020А.Ф.Ковшарь, Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева, Б.Т. Ибраимова, С.А. Куприй) 11 сынып

2 бөлім

Интербелсенді тақта

Суреттер

Карточкалар таратылады.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жумабаева Акжамал Исаевна

03 Мамыр 2021

3309

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ "Ғаламдық жылыну: себептері,салдары,шешу жолдары"

Материал туралы қысқаша түсінік

Әдістемелі көмек

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы				Мектеп:»Қоссейіт» жалпы орта мектебі
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні: Жумабаева Акжамал Исаевна
Сынып:11				Қатысқандар:			Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		Ғаламдық жылыну: себептері,салдары,шешу жолдары
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)		11.3.2.1 жаһандық жылынудың себеп-салдарын болжау
Сабақ мақсаттары		1.Жаһандық жылынудың қоршаған ортаға әсерін анықтау 2.Ғаламдық жылынуға әсер ететін антропогендік факторларды зерттеу
Бағалау критерийлері		1.Қоршаған ортаға антропогендік фактордың оң және теріс әсерін талдайды. 2. Ғаламдық жылыну проблемасын шешудің жолдарын қарастырады.
Дағдылар		Сыни тұрғыдан ойлау Ғылыми зерттеу дағдылары
Тілдік мақсаттар		Терминология: климат, атмосфера, температура, экология, жаһандық жылыну Қарастырылатын сұрақтар: 1.Табиғаттағы апаттар неліктен көбейді? 2.Жаһандық жылынудың проблемасын шешудің қандай жолдары бар? 3.Табиғатты қорғау үшін жасалып жатқан жұмыстар жеткілікті ме?
Құндылықтарға баулу		Азаматтық жауапкершілік, қамқорлық көрсету
Пәнаралық байланыс		Тарих – алғашқы кезеңдердегі табиғаттың жағдайы Химия – әртүрлі химиялық заттардың табиғатқа әсер етуі География – табиғаттағы апатты аймақтарды анықтауы
Алдыңғы білім		8.3.2.3.Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіру
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері					Ресурстар
Сабақтың басы 3мин 5мин.	1.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.(оқушыларды түгелдеу) Сыныпта жағымды ахуал орнату Өткен тақырыпты бекіту мақсатында оқушыларға сұрақтар мен жауаптары жазылған түрлі-түсті қағаз қиындылары беріледі, оқушылар топқа бірігеді. 2.«Тарсия» әдісі арқылы қағаз қиындыларындағы сұрақтар мен жауаптарды үйлестіре отырып, фигура құрастырады. 1.Адамның табиғатқа әсер етіп отырған зиянды әрекеттерін атап көрсет. 2.Қоршаған ортадағы антропогендік мәселелерді қалай шешуге болады? 3.Жасалып отырған іс-шаралар қаншалықты нәтижесін көрсетуде? 1.Өндіріс орындары шектен тыс улы газдарды шығаруды азайту. 2.Ғаламдық және жергілікті жұмыстарды күшейту керек. 3.Химиялық қалдықтарды өзен аңғарларына төкпеу,әрбір жеке тұлға табиғаттың қалпына келуіне өз үлесін қосу. Дескрипторлар: 1.Қағаз қиындыларымен сұрақтың дұрыс жауаптарын үйлестіреді. 2.Проблемалық мәселелерді шешу жолдарын іздестіреді. ҚБ. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы					Түрлі-түсті қағаз қиындылары
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақ.Оқушылар оқулықтағы 145-149б аралығындағы мәтінмен танысады, төменде берілген тапсырмаларды орындайды. 1тапсырма. «Суретті әңгімеле» әдісі Интербелсенді тақтада суреттер көрсетіледі, оқушылар суреттерге қарап әңгімелейді. Мәселелерді талқылайды, үздік жауаптар сынып алдында қорғалады. Бағалау критерийі Дескрипторлар 1.Антропогендік фактор. 2.Адам мен табиғат арасындағы байланысты ажыратады. 1.Табиғатқа әсер етуші факторларды анықтайды. 2.Айналамыздағы өзекті мәселені талқылайды. ҚБ.Мұғалімнің ауызша мадақтауы 2-тапсырма «Конверттегі сұрақ» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар беріледі. А-топтың оқушылары төмендегі сұрақтарға жауап береді. 1. Климаттың күрт өзгеруінің себебі неде? 2. Дүниежүзіндегі апатты жағдайлар неліктен көбейді?щщт В-топтың оқушыларына арналған сұрақтар: 3.Дүниежүзілік экологиялық іс-шаралар нәтижесін көрсетті ма? 4.Экологиялық мәселелерді шешуде атсалысып жатқан елдерді ата. С топ оқушылары мұғалімнің алдын ала дайындаған мақалдарын сұрақтармен сәйкестендіреді. 5. Жеке тұлға ретінде табиғатқа біздің қандай көмегіміз қажет? 6. Жаһандық жылыну бүкіл елге әсер ете ме? 1.Қыстың көзі қырау 2.Табиғат жер байлығы Батырлар ел байлығы 3.Жер тағдыры – ел тағдыры 4.Егесіз ел азар, Иесіз жер тозар. Дескрипторлар: Экологиялық проблемаларды қарастырады. Климаттың күрт өзгеруінің себебін іздестіреді. ҚБ. Екі жұлдыз бір тілек әдісі 3-тапсырма Жетістік ағашы арқылы оқушыларға сұрақтар беріледі. Сұрақтарды жауаптарымен сәйкестендіреді. Қатесіз жауап берген оқушыға жасыл түс беріледі. +1-2 қате болса сары түс беріледі,ал 3-4 қате болса қызыл түс беріледі. 1.Табиғатқа шектен тыс зиян келтіріп жатқан мемлекеттерді ата А. АҚШ Б. Өзбекстан С.Қырғызстан Д. Қытай Е. Германия 2.Табиғаттағы антропогендік апаттарды ата А. Жауын-шашын Б.Тұман С. Орманды өртеу Д. Қар көшкіні Е. Жанартаудың атқылауы 3. Соңғы жылдары Жердің температурасы қанша градусқа көтерілген? А.0,5 Б. 1 С. 3 Д. 2 Е.1,5 4.Антропогендік фактордың әсерінен болатын жағдай А. Цунами Б.Жаһандық жылыну С. Жануарлардың азайып кетуі Д. Қар жауу Е. Ауа райының салқындауы 5.Климаттың күрт өзгеру себебін анықта А. Өздігінен өзгеру Б. Жан-жануарлардың әсері С. Адамның іс-әрекеті нәтижесінде Д. Ракетаның ұшуы Е. Халық санының артуы Дескрипторлар: 1.Тесттің бірнеше жауаптарын анықтайды. 2. Жаһандық жылынудың себеп-салдарын ажыратады. 3. Табиғат пен адам арасындағы байланысты зерттейді. 4. Жаһандық жылынуды тоқтатудың жолдарын қарастырады. ҚБ. Өзін-өзі бағалау әдісі					Оқулық (Алматы «Атамұра» 2020А.Ф.Ковшарь, Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева, Б.Т. Ибраимова, С.А. Куприй) 11 сынып 2 бөлім Интербелсенді тақта Суреттер Карточкалар таратылады. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 11 сынып 03.05.2021 3309 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген