ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қысқамерзімді жоспар
|
Білім беру ұйымының атауы |
Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы Күршім ауданы бойынша білім бөлімінің "Бірлік негізгі орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі |
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|
Бөлім: |
4-бөлім: Ғарышты игеру жетістіктері. Синтаксис |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Нугумарова Балжан Нурнагымкызы |
|
Күні: |
06.12.2021 ж |
|
Сынып : 8 |
Қатысушылар саны: 6 Қатыспағандар саны: 0 |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Ғаламның пайда болуы |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
Т/А. 8.1.3.1 - мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау; 8.4.4.1 - сөз тіркесінің құрамына қарай түрлерін ажырату, қолдану. 8.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу, көтерілетін мәселені болжау; |
|
Сабақтың мақсаты: |
Мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжайды; Сөз тіркесінің құрамына қарай түрлерін ажыратып, қолданады. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады, көтерілетін мәселені болжайды; |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал. 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін Сіздер отырған орынның астына тосынсый жасырылған. Сол тосынсыймен таныс болсақ. Партаның астында стикерлер жапсырылған. Стикерде жалпы оқушыларға, көршісіне тілектер жазылған. Бір-біріне тілек тілеп, сабақты бастау 3. Оқушыларды топтарға біріктіру . . |
Оқушыларды «Ғалам», «Жер», деп аталатын екі топқа бөлу. |
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. |
Оқулық, жұмыс дәптерлері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы (Қазіргі жағдайда) ДК экраны |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жаңа сабаққа кіріспе
7 минут |
(Ұ) «Ой қозғау» әдісі:арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Қызығушылықты ояту. Тақтаға суреттері беріледі. Оқушылар осыдан кейін сабақтың тақырыбын болжайды.
1-тапсырма. Мына сұрақтарға жауап бер: Ғалам дегенді қалай түсінесің? Жұлдыздар жайлы не білесің? Ғарыш туралы не айтар едің? |
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. |
Қ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин 12 минут 6 минут 7 минут . |
Үй тапсырмасы. Дәптерлерін жинап аламын.
2-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңдаңыз.
«Үлкен жарылыс» теориясы бейнежазба.
3-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша мына сұрақтарға жауап бер. Болжам жаса. Ғалам қалай пайда болған? Ғаламның пайда болуы жайлы қандай пікірлер бар?
Топтық жұмыс « ПОСТЕР»әдісі Тілдік бағдар Сөз тіркесі жайлы түсіндіреді ТЖ Топтарға әр түрлі тапсырмалар беріледі. 1-топ «Ғалам», Семантикалық карта 2-топ «Жер» Дұрыс – Бұрыс
Оқылым. 4тапсырма 48 бет
ТЖ. Оқылым мәтіні бойынша жинақы мәтін жазу тапсырылады. 1-топ - «Ғалам» тобына: «ПОПС» формуласы. Біздің пікірімізше... Себебі... Бұған дәлел... Қорыта айтқанда... «Білу, түсіну, қолдану» әдісі 2-топ – «Жер» тобына: мәтін мен суретті пайдалана отырып тезис құрастыру «Блиц турнир» сұрақтары |
1-топ: Ғарыш 2-топ: Жер Әр топ берілген тақырыптар мен мәтіндер бойынша постер қорғайды 1-топ - «Ғалам» тобына: «ПОПС» формуласына ойларын жазады Біздің пікірімізше... Себебі... Бұған дәлел... Қорыта айтқанда... 2-топ – «Жер» тобына: мәтін мен суретті пайдалана отырып тезис құрастырады «Блиц турнир» сұрақтарына жауа береді |
Дескриптор: Жалпы – 1 балл. Болжам жасаа, өз ой пікірлерін постерге жазып қорғайды – 1 балл Дескриптор: Жалпы – 4 балл. Оқылым материалы бойынша жинақы мәтін жазады – 1 балл Мәтінде көтерілген мәселе бойынша өз көзқарастарын білдіреді– 1 балл Қазақ тіліндегі сөз тіркесінің құрамына қарай түрлерін ажырата отырып жазады– 1 балл
Тезис, жинақы мәтін,
бес жол Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қысқамерзімді
жоспар Білім беру ұйымының
атауы
Шығыс Қазақстан
облысы білім басқармасы
Күршім ауданы
бойынша білім бөлімінің "Бірлік негізгі орта мектебі"
коммуналдық мемлекеттік
мекемесі Пәні: Қазақ
тілі Бөлім: 4-бөлім: Ғарышты игеру
жетістіктері. Синтаксис Педагогтің
аты-жөні: Нугумарова Балжан
Нурнагымкызы Күні: 06.12.2021 ж Сынып :
8 Қатысушылар саны: 6
Қатыспағандар саны: 0 Сабақтың
тақырыбы: Ғаламның пайда
болуы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу
мақсаты
Т/А. 8.1.3.1 - мәтіннен алынған
дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені
болжау; 8.4.4.1 - сөз тіркесінің
құрамына қарай түрлерін ажырату,
қолдану.
8.3.5.1 - оқылым
және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап,
әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис)
жазу, көтерілетін мәселені
болжау; Сабақтың
мақсаты:
Мәтіннен алынған
дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені
болжайды;
Сөз тіркесінің құрамына қарай
түрлерін ажыратып,
қолданады. Оқылым және тыңдалым
материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен
алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады,
көтерілетін мәселені
болжайды; Сабақтың
барысы: Сабақ
кезеңі/Уақыты Педагогтің
іс-әрекеті Оқушының
іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың
басы Қызығушылықты
ояту. 7
мин.
(Ұ). Ұйымдастыру
кезеңі: Психологиялық
ахуал.
1. Оқушылармен
амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру үшін Сіздер отырған орынның астына
тосынсый жасырылған. Сол тосынсыймен таныс болсақ. Партаның астында
стикерлер жапсырылған. Стикерде жалпы оқушыларға, көршісіне
тілектер жазылған. Бір-біріне тілек тілеп, сабақты
бастау
3. Оқушыларды
топтарға біріктіру
. . Оқушыларды «Ғалам»,
«Жер», деп аталатын екі топқа
бөлу.
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек
білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық
оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі
артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту
арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын
оятады. Саралау: Бұл жерде
саралаудың «Жіктеу» тәсілі
көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру
мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі
беріледі. Оқулық, жұмыс
дәптерлері Кітап, дәптер, қалам суреттері
бейнеленген қима қағаздар
топтамасы (Қазіргі
жағдайда) ДК
экраны
Жаңа сабаққа
кіріспе
7 минут
(Ұ) «Ой қозғау»
әдісі:арқылы өткен тақырыппен жаңа
сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық
талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін
толықтырады.
Өз ойымен
бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап
беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға
сабақтың тақырыбы, мақсатымен
таныстырады. Қызығушылықты
ояту. Тақтаға суреттері беріледі.
Оқушылар осыдан кейін сабақтың тақырыбын
болжайды.
1-тапсырма. Мына
сұрақтарға жауап бер:
Ғалам дегенді қалай
түсінесің?
Жұлдыздар жайлы не
білесің?
Ғарыш туралы не
айтар едің?
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде
сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы
артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді
және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік
береді. Саралау: Бұл жерде
саралаудың «Диалог және қолдау
көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс
мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық
сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші
сұрақтар қойылады. Қ
Сабақтың
ортасы Мағынаны
ашу. 26
мин 12
минут 6
минут 7
минут .
Үй тапсырмасы.
Дәптерлерін жинап аламын.
2-тапсырма. Мәтінді
мұқият тыңдаңыз.
«Үлкен жарылыс»
теориясы бейнежазба.
3-тапсырма.
Тыңдалған мәтін
бойынша мына сұрақтарға жауап бер. Болжам
жаса.
Ғалам қалай пайда
болған?
Ғаламның пайда болуы
жайлы қандай пікірлер бар?
Топтық жұмыс «
ПОСТЕР»әдісі
Тілдік
бағдар
Сөз тіркесі жайлы
түсіндіреді
ТЖ
Топтарға әр түрлі
тапсырмалар беріледі.
1-топ «Ғалам», Семантикалық
карта
2-топ
«Жер»
Дұрыс –
Бұрыс
Оқылым.
4тапсырма 48 бет
ТЖ. Оқылым мәтіні
бойынша жинақы мәтін жазу
тапсырылады.
1-топ - «Ғалам»
тобына: «ПОПС» формуласы.
Біздің
пікірімізше...
Себебі...
Бұған
дәлел...
Қорыта
айтқанда...
«Білу, түсіну,
қолдану» әдісі
2-топ – «Жер»
тобына: мәтін мен суретті пайдалана
отырып тезис құрастыру
«Блиц
турнир» сұрақтары
1-топ:
Ғарыш
2-топ:
Жер
Әр топ берілген
тақырыптар мен мәтіндер бойынша постер
қорғайды
1-топ - «Ғалам»
тобына: «ПОПС» формуласына ойларын
жазады
Біздің
пікірімізше...
Себебі...
Бұған
дәлел...
Қорыта
айтқанда...
2-топ – «Жер»
тобына: мәтін мен суретті пайдалана
отырып тезис құрастырады
«Блиц
турнир» сұрақтарына жауа
береді
Дескриптор:
Жалпы – 1 балл.
Болжам
жасаа,
өз ой пікірлерін
постерге жазып қорғайды – 1
балл Дескриптор:
Жалпы – 4
балл.
Оқылым материалы
бойынша жинақы мәтін жазады – 1
балл
Мәтінде көтерілген
мәселе бойынша өз көзқарастарын білдіреді– 1
балл
Қазақ тіліндегі сөз
тіркесінің құрамына қарай түрлерін ажырата отырып жазады– 1
балл
Тезис, жинақы мәтін,
бес жол |
алыптастырушы
бағалау:
Жүктеу
