Ашық сабақ "Ғаламтор және мен" 7 сынып

Бөлім: Ғаламтор және

Әлеуметтік желілер.

Сабақтың тақырыбы: Ғаламтор және мен

Мектеп :№ 68ЖОББМ

Күні:29.01.2020жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Шанетова Н.

Сынып: 7Ә-сынып

Қатысқандар:25

Қатыспағандар

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру

7.4.4.1 Етістіктің есімше,көсемше,шақ,рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді, етіктіктің түрлерін тілдесім барысында қолдана алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жалпы және нақты сұрақтарға жауап беріп, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады және етістіктің түрлерін тілдесім барысында қолдана алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыруда түрлі мысалдар келтіреді, етістіктің есімше,көсемше,шақ,рай түрлеріне көптеген дәлелді мысалдар келтіре алады.

Бағалау критерий

- тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады.

- етістіктің есімше,көсемше,тұйық етістік,шақ,рай түрлерін түсініп тілдесім барысында қолдана біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Жалпы, нақты сұраққа жауап береді, есімше,көсемше,шақ,рай.түрлерін ажырата алады. Тілдесім барысында қолданады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ғаламтор,әлеуметтік желілер,электронды кітап,адам өмірі,тәуелділік.

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Компьютер,ғаламтор,әлеуметтік желі, бүкіл әлем,адамға зияны,адамзат.

Талқылауға арналған сұрақтар:

туралы не білесіңдер?

Не себепті .... (олай) деп ойлайсыз?

қалай түсінесіңдер?

ишара: қол, дене қимылдары

Құндылықтар:

Жауапкершілік, адами қасиет,тәлім-тәрбие.

Пәнаралық байланыс:

Әдебиет, информатика пәндері

Алдыңғы оқу:

Ғаламтор және кітап

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы 4 минут

Шаттық шеңбері. Өзінің жаман қасиетін сатып, жақсы қасиетін сатып алады.

Сынып оқушылары Ютуб, Гугл, Яндекс аттары арқылы үш топқа бөлінеді.

1-топ. YouTube

2-топ. Google

3-топ. Yandex

Өткен сабақты пысықтау

Оқушылардың ғаламтор туралы мәлімет, «Менің интернетсіз бір күнім» эссесін ,Абай Құнанбайұлының өлеңдерін жатқа айтуды тыңдау.

Үй тапсырмасын қорыту.

Кеспе қағаздар

Ортасы: 35 минут

Жаңа сабақ

1-тапсырма. Мәтінді аудиожазбадан тыңдайды. Жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді және алған жауаптарын шынайы өмірмен байланыстырады.

Жалпы сұрақтар:

1.Ғаламтор терминін қалай түсінесіңдер?

2.Қандай әлеуметтік желілерді білесіңдер?

3.Етістіктің шақтары дегеніміз не?

4.Етістіктің райлары деген не?

Нақты сұрақтар:

1.Етістіктің шақтары нешеге бөлінеді?

2.Ғаламтор ең алғаш рет қай елде пайда болды?

3.Сен қандай желілерді білесің?

4.Логин пороль дегенді қалай түсінесің?

Дескриптор:

1. Мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді.

2. Мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырып мысалдар арқылы дәлелдей алады.

«Жеті жапырақ » әдісі бойынша сұралады.Әр дұрыс жауапқа бір жапырақтан беріледі.Жеңімпаз болып барлық жеті жапырақты алған саналады.

Қ.Б.

Оқылым тапсырмасы.

1.мәтін.

Дескриптор:

-Мәтіннің мазмұнын біледі.

-Мәтіндегі негізгі ақпаратарды айта алады.

ӘТН

Дәптермен жұмыс.

2-тапсырма.Ашық райлы сөйлемдерді аяқтап,дәптерлеріне жазады.

Тақтамен жұмыс.

2-тапсырма. Топтық жұмыс. «Температураны өлшеу»әдісі.

І топ.

Етістіктің ерекше түрлерін ажыратыңдар.

1. Жақсының сөзі жоғалмайды,

Жаманның пәлегі оңалмайды.

2 Еңбектің көзін тапқан,

Байлықтың көзін табады.

3.Адам болып туғандықтан,

Адамдықты бағала.

4.Өсиет айту-нұрға батырады,

Өсек айту-күнәға батырады.

5.Жомарттық-жоғалмас қасиет,

Жамандық-жазылмас қасірет.

6. Ұяты бар ертеңін ойлайды,

Ұятсыз әдетін қоймайды.

7.Оқыған білер әр сөзді.

8.Аздың азаншысы болғанша,

Көптің қазаншысы бол.

9.Артық күлкі жиреніш қоздырады.

ІІ топ

Рай түрлерін жіктеп жазыңдар.

ІІІ топ

Әлеуметтік желілердің атауларын табыңдар

Дескриптор:

1. Есімше,көсемшенің,етістіктің райларын,шақтарының ережесін біледі;

2. Есімше, көсемшені ,етістіктің райларын,шақтарын сөйлем ішінен таба алады;

Қ.Б. Топтар бір-бірін тексеріп, бағалайды.

Тақтамен жұмыс.

Мына төмендегі сөздерді латын әліпбиінде жаз.

Адамзат ғаламторды өз қолымен жасаса да,оның табиғаты мен болмысын терең түсінбейді.

2.Кітап оқудан тыйылсақ, ой ойлаудан да тыйылар едік.

«Ғаламтордың

адам ағзасына

зияны» туралы

аудиожазба

Саралау жұмысы

І.Етістіктің шақтарына сөйлем құраңдар.

ІІ.

«Сүзгі» әдісі.

Сүзгідегі ең танымал желіні іріктеп жоғарыға қалдырып, танымалдығы төмен желілерді сүзгіден өткізіңіздер.

ІІІ. «Ғаламтордың зияны мен пайдасы».

Соңы 3 минут

.«Уақыт шеңбері» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылау. Қатысушылар екі үлкен топқа бөлініп, екі қатардан тұратын шеңбер болып тұрады. Шеңбердің сыртындағы қатысушылар өтілген тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Іштегі қатысушылар бағалау критерийлеріне сүйене отырып бағалайды.

Қосымша ақпарат

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Саралау –оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Пәнаралық байланыс – әдебиет, география, бейнелеу өнері, АКТ-мен байланыс, құндылық-тармен байланыс /тәрбие элементі/

Рефлекция

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақыт қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

3.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1.

2.