Мерзімі: 21.04

Мектеп: «№194 негізгі орта мектеп» КММ

Мұғалім: Байтурсынова Айгерим Жандаровна

Сабақтың тақырыбы:

Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі

Сынып: 10

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.1.2 геоэкономиканың негізгі категорияларын түсіндіру

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

Барлық оқушылар: Геоэкономиканың негізгі категорияларын түсінеді;

Оқушылардың басым бөлігі: Геоэкономика мен экономикалық география арасындағы айырмашылықтарды анықтайды;

Кейбір оқушылар: елдер мен аймақтардың экономикалық дамуындағы географиялық кеңістіктің рөлін анықтайды

Бағалау критерийі

• геоэкономика негіздерін түсінеді, мақсаты мен міндеттерін анықтайды - геоэкономиканың категорияларын біледі

• - геоэкономика мен экономикалық география арасындағы айырмашылықтарды ажырата алады

Тілдік мақсат

Геоэкономика ....... зерттейді

Геоэкономиканың басты мақсаттары ...

Геоэкономиканың негізгі категориялары ... болып табылады.

Оқылым-айтылым: оқушылар топ арасында бір-бірімен талқылайды, өз топтарына түсіндіреді.

Тыңдалым-жазылым: оқушылар бір-бірлеріне түсіндіру арқылы геоэкономиканың категорияларын біледі

Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері: геоэконмика, категория

Ойлау дағдылары

білу, түсіну, қолдану, талдау

Пәнаралық байланыс

экономика, тарих

Құндылықтар

Оқушылардың шаруашылықты орналастыру факторларының ел экономикасы мен адам өміріндегі маңыздылығына назар салу

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту

ресурстары

Сабақтың басы

10 мин

2 мин

3 мин

4

Мин

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі

• Сыныптың сабаққа даярлығына назар аудару;

• Ынтымақтастық атмосферасын орнату;

• Сыныпты топқа бөлу:

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін «Ақтілек» әдісін қолдану. Оқушыларға көңіл-күйге байланысты сұрақтар қойылады. Оқушылар ауызша емес қимылмен көрсетеді.

-бүгінгі көңіл күйлеріңіз қалай?

-сабаққа дайынсыздар ма?

Тамаша-қолдарын көтереді;

Керемет-3 рет шапалақтайды;

Өте жақсы- бас бармақтарын көрсетеді;

Орташа-езу тартады.

Топқа бөлу:

«Саяхатқа шығу» әдісі бойынша білім алушыларды топқа біріктіру.

Мақсаты: Бір топқа қабілеттері әр түрлі оқушыларды біріктіру және білім алушылардың жауапкершілігін арттыру.

Саяхатқа шығатын 4 білім алушыны (олар үздік немесе қолдауды қажет ететін білім алушылар болуы мүмкін) мұғалім тақтаға шақырады, олар қалған оқушылар арасынан өздеріне жүк көтерісетін серік табады, серіктері алмасын бөлісетін дос табады, ал достары сырын бөлісетін сырласын тауып келеді, бәсеке, нарық, экономика болып 3 топ құрылады.

І .«Бәсеке» тобы:

ІІ .«Нарық» тобы:

ІІІ.«Экономика» тобы:

Топтық жұмыс.

Алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында «Адасқан әріптер» әдісін қолдану арқылы ой қозғаймыз. 3 топқа үш түрлі адасқан әріптерден құралған сөздер ұсынылады. Сөздерді дұрыс оқығаннан соң, сол сөздерге байланысты алдын ала дайындалып қойған сұрақтар таратылады.

1. Актегроия (категория )

«Категория» дегенді қалай түсінесіздер?

2. Нартықық тяаджағ (нарықтық жағдаят)

Нарықтық экономика дегеніміз не?

3. Номикаэкогео (геоэкономика)

Геоэкономиканың қандай зерттеу салалары бар?

Мақсаты: Өткен материалдарды қайталау. Шапшаңдыққа үйрету.

ҚБ: «Смайликтер» әдісі

Негізгі термин сөздер белгілі болған соң, оқушыларға сабақ тақырыбы, сабақ мақсаты және жетістік критерийлерімен таныстырылады.

АКТ

Жетістік критерийлері А3 форматын-дағы қағазда тақтада тұрады.

22 минут

5 мин

7 мин

1-тапсырма. Жұптық жұмыс. «Әріптестер» әдісі.

Білім алушылар жұптасып, дайын берілген мәтінді оқи отырып, берілген Эйлер Венн диаграммасын толтырады.

Мұғалім әр жұпты бақылай отырып, бағыт-бағдар беріп жүреді.

айырмашылығы

айырмашылығы

ұқсастығы

Экономикалық география

Геоэкономика

Бағалау критерийі: Геоэкономика мен экономикалық география арасындағы айырмашылықтарды анықтай алады

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.

Топтық жұмыс (кестені толтыр)

ҚБ:бір-бірін бағалау (Тақтада ілулі тұрған постерге стикер жабыстыру арқылы топтар бір-бірін бағалайды. )

Презентация

32 мин

7 мин

Мұғалім іс-әрекеті:

Мұғалім оқушыларға геоэкономика туралы мәтінмен танысуды және кесте толтыруды ұсынады.

Оқушы іс-әрекеті:

Оқушылар мәтінмен танысады және геоэкономика туралы кестені толтырады

	Геоэкономика	Сипаттамалары
1.	Геоэкономика термині
2.	Геоэкономиканың мақсат-міндеттері
3.	Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Байтурсынова Айгерим Жандаровна 20 Қазан 2020 10658 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Ашық сабақ "Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі" 9 сынып Тақырып бойынша 11 материал табылды Ашық сабақ "Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі" 9 сынып Материал туралы қысқаша түсінік Аттестацияға керек Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Мерзімі: 21.04 Мектеп: «№194 негізгі орта мектеп» КММ Мұғалім: Байтурсынова Айгерим Жандаровна Сабақтың тақырыбы: Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі Сынып: 10 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 10.4.1.2 геоэкономиканың негізгі категорияларын түсіндіру Сабаққа негізделген оқу мақсаттары Барлық оқушылар: Геоэкономиканың негізгі категорияларын түсінеді; Оқушылардың басым бөлігі: Геоэкономика мен экономикалық география арасындағы айырмашылықтарды анықтайды; Кейбір оқушылар: елдер мен аймақтардың экономикалық дамуындағы географиялық кеңістіктің рөлін анықтайды Бағалау критерийі геоэкономика негіздерін түсінеді, мақсаты мен міндеттерін анықтайды - геоэкономиканың категорияларын біледі - геоэкономика мен экономикалық география арасындағы айырмашылықтарды ажырата алады Тілдік мақсат Геоэкономика ....... зерттейді Геоэкономиканың басты мақсаттары ... Геоэкономиканың негізгі категориялары ... болып табылады. Оқылым-айтылым: оқушылар топ арасында бір-бірімен талқылайды, өз топтарына түсіндіреді. Тыңдалым-жазылым: оқушылар бір-бірлеріне түсіндіру арқылы геоэкономиканың категорияларын біледі Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері: геоэконмика, категория Ойлау дағдылары білу, түсіну, қолдану, талдау Пәнаралық байланыс экономика, тарих Құндылықтар Оқушылардың шаруашылықты орналастыру факторларының ел экономикасы мен адам өміріндегі маңыздылығына назар салу Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер Оқыту ресурстары Сабақтың басы 10 мин 2 мин 3 мин 4 Мин 1 мин Ұйымдастыру кезеңі Сыныптың сабаққа даярлығына назар аудару; Ынтымақтастық атмосферасын орнату; Сыныпты топқа бөлу: Ынтымақтастық атмосферасын орнату: Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін «Ақтілек» әдісін қолдану. Оқушыларға көңіл-күйге байланысты сұрақтар қойылады. Оқушылар ауызша емес қимылмен көрсетеді. -бүгінгі көңіл күйлеріңіз қалай? -сабаққа дайынсыздар ма? Тамаша-қолдарын көтереді; Керемет-3 рет шапалақтайды; Өте жақсы- бас бармақтарын көрсетеді; Орташа-езу тартады. Топқа бөлу: «Саяхатқа шығу» әдісі бойынша білім алушыларды топқа біріктіру. Мақсаты: Бір топқа қабілеттері әр түрлі оқушыларды біріктіру және білім алушылардың жауапкершілігін арттыру. Саяхатқа шығатын 4 білім алушыны (олар үздік немесе қолдауды қажет ететін білім алушылар болуы мүмкін) мұғалім тақтаға шақырады, олар қалған оқушылар арасынан өздеріне жүк көтерісетін серік табады, серіктері алмасын бөлісетін дос табады, ал достары сырын бөлісетін сырласын тауып келеді, бәсеке, нарық, экономика болып 3 топ құрылады. І .«Бәсеке» тобы: ІІ .«Нарық» тобы: ІІІ.«Экономика» тобы: Топтық жұмыс. Алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында «Адасқан әріптер» әдісін қолдану арқылы ой қозғаймыз. 3 топқа үш түрлі адасқан әріптерден құралған сөздер ұсынылады. Сөздерді дұрыс оқығаннан соң, сол сөздерге байланысты алдын ала дайындалып қойған сұрақтар таратылады. Актегроия (категория ) «Категория» дегенді қалай түсінесіздер? Нартықық тяаджағ (нарықтық жағдаят) Нарықтық экономика дегеніміз не? Номикаэкогео (геоэкономика) Геоэкономиканың қандай зерттеу салалары бар? р/с Дескриптор Балл 1 Термин сөздерді дұрыс оқи алады 1 2 Берілген сұраққа жауап береді 1 Мақсаты: Өткен материалдарды қайталау. Шапшаңдыққа үйрету. ҚБ: «Смайликтер» әдісі Негізгі термин сөздер белгілі болған соң, оқушыларға сабақ тақырыбы, сабақ мақсаты және жетістік критерийлерімен таныстырылады. АКТ Жетістік критерийлері А3 форматын-дағы қағазда тақтада тұрады. 22 минут 5 мин 7 мин 1-тапсырма. Жұптық жұмыс. «Әріптестер» әдісі. Білім алушылар жұптасып, дайын берілген мәтінді оқи отырып, берілген Эйлер Венн диаграммасын толтырады. Мұғалім әр жұпты бақылай отырып, бағыт-бағдар беріп жүреді. айырмашылығы айырмашылығы ұқсастығы Экономикалық география Геоэкономика р/с Дескриптор Балл 1 Геоэкономика мен экономикалық географияның айырмашылықтарын біледі 1 2 Геоэкономика мен экономикалық географияның ұқсастықтарын жазады 1 3 Айырмашылықтар мен ұқсастықтар санын 5-тен көп жаза алады. 1 Бағалау критерийі: Геоэкономика мен экономикалық география арасындағы айырмашылықтарды анықтай алады ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау. Топтық жұмыс (кестені толтыр) ҚБ:бір-бірін бағалау (Тақтада ілулі тұрған постерге стикер жабыстыру арқылы топтар бір-бірін бағалайды. ) Презентация 32 мин 7 мин Мұғалім іс-әрекеті: Мұғалім оқушыларға геоэкономика туралы мәтінмен танысуды және кесте толтыруды ұсынады. Оқушы іс-әрекеті: Оқушылар мәтінмен танысады және геоэкономика туралы кестені толтырады Геоэкономика Сипаттамалары 1. Геоэкономика термині 2. Геоэкономиканың мақсат-міндеттері 3. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx География Ашық сабақ 9 сынып 20.10.2020 10658 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Байтурсынова Айгерим Жандаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ