Ашық сабақ. Жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлу

Тақырыбы:

Жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлу

Күні,айы: 14.12.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Аязбаев А.А.

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.21

жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау;

5.1.1.12

жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлу ережесін білу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Аралас сандарды бөлудің ережелерін пайдаланып,оларды қолдана алуы

түрлі тапсырмалар арқылы оқушы білімін тиянақтау, тақырып туралы түсініктерін кеңейту

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың мағанасын түсінеді, шығармашылық тапсырмалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді

Кейбір оқушылар:

Өз білімдерін тексере білуге үйренеді, шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыланады.

Тілдік мақсаттар

Жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолдану алгоритмін түсіндіре алады

Құндылықтарды дарыту

Отансүйгіштікке, еңбекқорлыққа баулу

Пәнаралық байланыс

Тарих, география

Алдыңғы білім

Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту, өзара кері сандар.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

(0-5 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, түгендеу,

«Кемедегі капитан» ойынын ойнату арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.

Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылар шеңбер құрып, бірінші және екіншіге саналады. Бірінші оқушылар шеңбер сыртында, ал екінші оқушылар шеңбер ішінде қалып мұғалімнің айқан сөзін (жай бөлшек, өзара кері сандар, бұрыс бөлшек, аралас сан, қысқарту) талқыға алады. Шеңбер сыртындағы оқушылар сағат тілімен бір адамға қозғалып, басқа оқушымен талқылайды. Осылай бірнеше рет қайталанады.

Мұғалім сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.

Сабақтың ортасы (6-25 мин)

1. Жай бөлшекті жай бөлшекке бөлу үшін, бөлінгіш бөлшекті бөлгіш бөлшектің кері санына көбейту керек.

2. Аралас санды аралас санға бөлу үшiн, оларды бұрыс бөлшек түрiнде жазып алып, бөлшектi бөлшекке бөлу ережесiн қолдану керек.

3. Бөлiнгiш немесе бөлгiш натурал сан болған жағдайда натурал санды бөлiмi 1 болатын бөлшек түрiнде жазуға болады. Сонан соң бөлшектi бөлшекке бөлу ережесi қолданылады.

,

Оқулықпен жұмыс:

№616

1. 3.

2. 4.

«Сәйкестендіру» кестесі:

Семантикалық карта:

Шешуі: «Пифагор» - грек математигі. Б.з.д 6 ғасырларда бөлшектерге амалдар қолданған.

Сергіту сәті:

«Домино» ойыны

Оқулық

№1Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы (26-35 мин)

Бейне тапсырма:

Жеке жұмыс:

№1.

№2. Ұзындығы м бөренені арамен 11 тең бөлікке бөлді. Әрбір бөліктің ұзындығы неге тең?

№1.

№2. 1 кг және 200 грамм кәмпит үшін 324 тг төленді. Осындай 2 кг кәмпит қанша тг тұрады?

Үйге тапсырма

№ 616 (5,6), № 617 (т)

Рефлексия (5 мин)

«Бес саусақ» әдісі

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.