Ашық сабақ: "Жай бөлшектерді қосу және азайту" 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 5.2А

Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Күні:

Сынып:5

Мектеп: Колденен ОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Нурбаев Е М

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаты

(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18 бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындай алады.

Басым бөлігі: бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайту ережелерін есеп шығаруда пайдалана алады.

Кейбір оқушылар : есептердің шығарылу жолдарын дәлелдеп, өз ойларын толық жеткізе алады.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындайды.

• Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды, бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды түсінеді, ауызша түсіндіріп сипаттай алады.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: жай бөлшектер, бөлімдері бірдей, бөлімдері әр түрлі, ортақ бөлімге келтіру, толықтауыш көбейткіш, көбейтінді, алымы, бөлімі;

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының 6-құндылығы:Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы негізінде оқушыларды ұлттық салт – дәстүрлерді дәріптеуге тәрбиелеу;

Пәнаралық байланыс

Сурет, әдебиет, тарих, музыка, геометрия, тұрмыстық жағдайда

Алдыңғы білім

Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіруді біледі.

Жай бөлшектерді және аралас сандарды салыстыруды орындай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспар

ланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Шаттық шеңбері» әдісін қолдану

топқа бөлу;

2. «Ақиқат-жалған» әдісі – үй тапсырмасын сұрау, қайталау.

3.«Миға шабуыл» әдісін қолданып ребус шешу;

Сабақтың тақырыбы: « Жай бөлшектерді қосу және азайту»

Ж :̓ ̓ ̓ К ̓ ̓ДІ ̓ ̓ О

Ж ̓ ̓ ̓ ̒ ̒ ̓ З ̓ ̓

Қалыптастырушы бағалау:

Жұп, тақ сандар арқылы

Сұрақтар топтамасы

№510 (2,4,6), 517

Математика 5-сынып

А.Әбілқасымова ,Т.Кучер,

З. Жұмағұлова

Алматы:Мектеп, 2017

Графикалық органайзер

Сабақтың

ортасы

32 мин

Шеңбер

Қызыл, көк

таңба

Сабақты түйіндеу

3. «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі

1-топ:«Тірек сызба» арқылы

1.Шеңбер қанша тең бөлікке бөлінген?

2. Шеңбердің қанша бөлігі сары түспен, қанша бөлігі жасыл түспен боялған?

3. Шеңберіңң қандай бөлігі боялған?

4.оны бөлшекпен қалай жазуға болады?

5.Бөлімдері бірдей бөлшегін қосу қалай орындалған?

6.Әріптердің көмегімен бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу ережесін жазу;

Қалыптастырушы бағалау:

2-топ: «Тірек-сызба» әдісі арқылы

1.Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді азайту қалай орындалған: ?

2. Әріптердің көмегімен бөлімдері бірдей жай бөлшектерді азайту ережесін жазу;

Қалыптастырушы бағалау:

«Үш шапалақ» әдісі

І-топ: «Тірек-сызба» әдісі арқылы

Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосу және азайту қалай орындалған?

ІІ-топ:

Қалыптастырушы бағалау:

4.Сергіту сәті:

Туған күндері арқылы топқа бөлу

5.«Сый табақ» әдісін қолданып деңгейлік тапсырмаларберу.

№513 (1,2)

Қалыптастырушы бағалау:

«Үш шапалақ» әдісі

Сергіту сәті (домбыра)

6.Сабақты бекітуге тапсырма:

Домбыраның басы (құлағы) м, мойны м, шанағы м. Домбыраның ұзындығы неше метр?

Математика 5-сынып

А.Әбілқасымова ,Т.Кучер,

З. Жұмағұлова

Алматы:Мектеп, 2017

топ тапсырмалары

Графикалық органайзер

постер, фламастер, плакат

постер, фламастер, плакат

Математика 5-сынып

А.Әбілқасымова, Т.Кучер,

З. Жұмағұлова

Алматы:Мектеп, 2017

Графикалық органайзер

постер, фламастер, плакат

Математика 5-сынып

А.Әбілқасымова,Т.Кучер,

З. Жұмағұлова

Алматы:Мектеп, 2017

Тақта

Сабақтың

соңы

5мин

7. Үйге тапсырма: 3.8.№527 181-бет ережелерді жаттау;1 мысал 182-бет

8.Рефлексия

«Блоб» ағашы

Сіз өзіңіздің бүгінгі сабақта түсінгеніңізді қаншалықты бағалайсыз. Блоб ағашынан

өзіңізді таңдап белгілеңіз.

Математика 5-сынып

А.Әбілқасымова ,Т.Кучер,

З. Жұмағұлова

Алматы:Мектеп, 2017

Саралау – Сіз қандай тәсілмен

көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілеттіоқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау –Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын

сақтау

Барлық оқушылар, басым көпшілігі, кейбір оқушылар үшін (сабақтың мақсаттары), кейбір оқушыларға тапсырмаларды орындау барысында көмек көрсету (диалог және қолдау көрсету), білім деңгейі әр түрлі оқушыларға арналған тапсырмалар, оқушылардың жылдам жұмыс жасауы(қарқын), барлық оқушыларға бағытталған нұсқау бере отырып, түсінгендеріне көз жеткізу(қорытынды), бағалау.

Қалыптастырушы бағалау сабақ барысында соңына дейін жүргізіліп отырады.

«Бас бармақ», «Үш шапалақ» әдістері, «Смайликтер» қолдануға болады.

Сабақ соңында

«Блоб» ағашын қолданып кері байланыс жасалады.

Құндылықтардағы байланыс

« Шаттық шеңбері» » әдісі

П ән аралық байланыс - сурет, әдебиет

Сергіту сәті

Белсенді жұмыс барысында оқушылар математикалық тілде сауатты сөйлеуге, өз ойларын нақты жеткізе білуге дағдыланады.

Сабақ мақсаттары немесе оқу

мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген

болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Сабақ мақсаттары және оқу мақсаттары қол жетімді болды.

Бүгін оқушылар: Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындауды үйренді. Ережелерді есеп шығаруда қолдана білді. Тақырып бойынша барлық сұрақтарға жауап берді.

Топтық жұмыста жеке, жұппен, топпен ынтымақтастықта бірлесе отырып жұмыс жасады. Сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүргізіліп отырды. Сабақ кезеңдерінде уақыт тиімді пайдаланылды, сабақ жоспарынан ауытқулар болған жоқ.

«Блоб» ағашын қолданып кері байланыс жасалды.Бағалау жүргізілді.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:«Миға шабуыл» әдісі

2:«Сый табақ» әдісі

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?