Ашық сабақ Жай бөлшектерге амалдар қолдану 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2.А Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Мектеп: М. Ә. Сужиков атындағы №6 орта мектеп

Күні: 6.12.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Абдреймова Э. Б

СЫНЫП: 5 А

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшектер және аралас сандарды көбейту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.21. жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Жай бөлшектерді көбейту формуласын біледі және оны қолданып есептер шығарады;

Оқушылардың басым бөлігі:

• Көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін жай бөлшектерді көбейтуде қолдана алады;

Кейбір оқушылар:

• Жай бөлшектерді көбейту ережелерін қолдана отырып, мәтін есептерді шығарады.

Бағалау критерийі

1. Жай бөлшекті натурал санға және жай бөлшекке көбейтеді

2. Аралас санды аралас санға көбейте алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• жай бөлшектерді көбейту алгоритмін түсіндіре алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• жай бөлшек, натурал сан, бөлшекті қысқарту, аралас сан, дұрыс және бұрыс бөлшек.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Жай бөлшекті натурал санға көбейту үшін ...

бөлшектің алымын натурал санға көбейтіп, нәтижесін алым етіп жазып, бөлімінің өзін қалдыру керек.

• Аралас санды жай бөлшекке көбейткенде, ...

аралас сандарды бұрыс бөлшек түрінде жазып, бөлшекті бөлшекке көбейту керек.

Құндылықтарға баулу

• Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Қарым – қатынас жасау қабілеті, өзгелердің көзқарастарына құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, биология (аралардың еңбекқорлығы)

Алдыңғы оқу

Жай бөлшектерді қосу, жай бөлшектерді азайту, жай бөлшектерді салыстыру, дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшекке айналдыру, қысқарту.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Өткен сабаққа шолу

1мин -

3 мин

7 мин

Топтық жұмыс

Мотивациялық кезең :

а) Оқушыларды сабаққа ынталандыру

б)Сабаққа қатысушы оқушыларды түгендеу

в) Топқа бөлу (ауызша есеп шығару барысында топқа бөлінеді)

г) Үй тапсырмасын интерактивті тақта арқылы тексеремін. Оқушылар дұрыс болса жасыл күлте көтереді, бұрыс болса қызыл күлте көтереді.

ғ) Үй тапсырмасы бойынша сұрақтарына жауап беру

Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты айтылады .

Тақырыпқа сай оқушылардға бүгінгі сабақтың мақсатын ашу үшін сұрақтар қояды.

Тапсырма 1

Ереже 1 : Бөлшекті бөлшекке көбейту үшін , олардың алымдарын көбейтіп алым етіп,бөлімдерін көбейтіп, бөлім етіп жазу керек.

Мұндағы - натурал сандар немесе нөл саны , -натурал сандар

Ереже 2: Бөлшекті натурал санға көбейту үшін , бөлшектің алымын натурал санға көбейтіп , нәтижесін алым етіп , бөлімінің өзін қалдыру керек.

Мұндағы - натурал сан.

Ереже 3: Аралас санды көбейту үшін :

1. оларды бұрыс бөлшек түрінде жазу керек:

2. бөлшектерді көбейту ережесін қолдану керек.

І топқа.

ІІ топқа.

1. .

2. 

ІІІ топқа.

_{Топтар бір- бірін светафор арқылы бағалайды}

Қиылған есептер, топ басшыларында әр топты көрсететін цифр

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы

25 мин

9 мин

Жеке жұмыс

5 мин

3 мин

8 мин

Тапсырма 2.Оқулықпен жұмыс: Жеке жұмыс. Әр оқушы жеке жұмыс жасайды. Жылдам шығарып болған оқушы тақтаға жазады және смайликпен бағаланады.

Тапсырма 3. (Жұптық жұмыс) Тірек-кесте. Бөлшектерді қысқарту арқылы 2016 жылдың қазақша атауын кестеден табасыңдар

Сергіту сәті. Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы партада отырады. Олардың біреуі қолдарымен, денесімен, бет-әлпетімен әртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна секілді қайталайды: оңды сол қылады, солды оң жасайды. Бір минуттан кейін оқушылар рөлдерімен алмасады.

Тест тапсырмалары:

1, = А

2, = А

3, Тік төртбұрыштың ауданын табыңыз, егер оның ұзындығы см 2 бүтін 3/1, ал ені 5/4

А

4, Бөлшекті қысқартыңыз = D

Тапсырма 4 . (Жеке жұмыс)

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма:

1. Көбейтуді орындаңыз:

оқулық

Алтын тенгелер салатын ортаға чемодан,

Алтын, күміс, қола теңгелер

Алтын, күміс, қола теңгелер

Сабақтың соңы

5 мин

1мин

2 мин

3 мин

Үйге тапсырма. №579 есеп / оқулықтан/

Оқушыларды бүгінгі сабақтағы іс – әрекеттеріне қарай мадақтаймын.

Рефлексия «Күндей жарқыраймын!»

Күн- ұнады, қызықты;

Бұлт – ұнады , көмек қажет;

Жаңбыр – қызықсыз.

Күннің,

бұлттың,

жаңбырдың суреті.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Топтық, жұптық, жеке жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.

2.Барлық оқушыларға жай бөлшекті натурал санға көбейтуге, жай бөлшекті жай бөлшекке көбейтуге, аралас санды аралас санға көбейтуге мысал келтіру, оларды анықтау себептерін білу тапсырмалары беріледі.

3.Сынып оқушыларының басым бөлігіне бірнеше амалдар қолданылатын тапсырмалар берілсе, қабілеті жоғары оқушыларға қорытынды жасау, өз тұжырымдамаларын дәлелдеу, олардың білімдерін кеңейту тапсырмалары ұсынылады.

4. тапсырмалар барысында жаратылыстану пәнімен байланыс орнатылды.

1.Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі. 2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара

бағалау арқылы жетістіктерін айқындау.

3. Кері байланыс (ауызша)

4.Әр оқушының оқу мақсатына жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану

5. Ауа райы /күн, бұлт, жаңбыр/ арқылы оқушының көңіл – күйін анықтау.

Сергіту жаттығуы

Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады (немесе партада отырып та болады). Олардың біреуі қолдарымен, аяқтарымен, денесімен, бет-әлпетімен әртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна секілді қайталайды: оңды сол қылады, солды оң жасайды. Бір минуттан кейін оқушылар рөлдерімен алмасады.

Рефлексия

Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?