ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
07 Қаңтар 2019
857
Ашық сабақ "Жасуша ядросы"
Short Term Plan
Қысқа мерзімді жоспар
|
Subject: Biology Пән: Биология Chapter: Cell biology Бөлім : Жасушалық биология |
School:69 Мектеп № 69
Topic: Сell Nucleus Тақырыбы: Жасуша ядросы |
|||||||||||||||
|
Date: 26.09.18 Күні: |
Teacher s name: G. Tapayeva Мұғалімнің аты- жөні: Г. Тапаева |
|||||||||||||||
|
Grade: 9 Сынып: 9 |
Number present: Қатысқаны: |
absent: қатыспағаны: |
||||||||||||||
|
The aim of the lesson Сабақ мақсаты |
is that learners will be able to distinguish the cell structure and types To know new terminology on topic cell structure and types To make a dialogue Өсімдік пен жануар жасушасын ажырату. Ядроның құрылысын, қызметін талдау Эукариоттық және прокариоттық жасушаның айырмашылығын суреттен анықтау |
|||||||||||||||
|
Жетістік критерилері Барлық оқушылар
Оқушылардың басым бөлігі
Кейбір оқушылар |
Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді: Оқушылар жануарлар мен өсімдік жасушаларының қызметін сипаттай алады және негізгі бөліктерін диаграммада анықтай алады және белгілей алады. жануарлар мен өсімдік жасушалары компоненттерінің қызметтерін сипаттай алады және өсімдік пен жануарлар жасушаларының арасындағы айырмашылықтарды түсіне алады. Ядроның құрамын қызметін хромосома құрылысын ажырата алады |
|||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||
|
Language objective Тілдік мақсат |
To use new terminology during the lesson Cell membrane- жасуша мембранасы Cell wall-жасуша қабықшасы Eukaryotic cell-эукариотты жасуша Mitochondria-митохондрия Nucleus-ядро Organelle-органелла Plastid-пластид Prokaryotic cell-прокариотты жасуша Ribosome-рибосома Vacuole-вакуоль |
|||||||||||||||
|
Previous learning Алдыңғы білім |
Жасуша құрылымы Cell structure |
|||||||||||||||
|
Planned timings Уақыты |
Planned activities Жоспарланған іс-әрекет |
Resources Ресурстар |
||||||||||||||
|
Start Басы 5 min
Main Part Негізгі бөлім 30 min
End Соңы 5 min |
Greeting -Hello, everybody! How are you? I think you are ready for our lesson. Let s start new lesson! Let s divide into three groups by count
Warm-up activity Миға шабуыл әдісі арқылы оқушыларға қайталау сұрақтары беріледі.
Үй тапсырмасын «Биологиялық почта» әдісі. Сыныпқа почта келеді, сол конферттен ішінде «жасуша құрылымдары» жазылған сөздер болады, соларға анықтама береді. Жаңа тақырықа шолу жасау үшін бейнеролик көрсетемін Activity
Work in group with posters(Топтық жұмыс) 1.«Organelles» group: Wordsearch 2.«Prokaryotic cell» group: Венн диаграммасы Өсімдік пен жануар жасушасын салыстырады 3.«Eukaryotic cell» group: Eukaryotic cell structure және прокариоттық жасушаны жасайды 4.«Nucleus» group ядроға сызбанұсқа жасайды Әр топ өз жұмыстарын қорғайды Топпен бағаланады
Work in pairs( Жұптық жұмыс) жануарлар мен өсімдіктердің хромосома санын интернет арқылы анықтау «Animals 4 D» әдісі арқылы көрсетемін Ит-78 Сиыр-120 Құмырсқада-2 Маймылда -48 Банан-22
№3 зертханалық жұмыс ( жеке жұмыс) Электронды оқулық арқылы жұмысты көрсетемін оқушылар дәптерге орындайды. Дәптермен жұмысты өзара тексеріп бағалайды . Дұрыс жауапты тақтаға беремін
Keys: 1.с 2d 3f 4a 5e 6b Learners will be distributed stickers and they need to write 7 new words they have learned
Қорытынды: Шағын тест (жеке жұмыс)
|
Проектор слайдтар, ноутбук
Warm-up pictures
Poster,pictures
Handout tasks
stickers |
||||||||||||||
|
Assessment Бағалау |
Speaking Peer assessment |
Бағалау парақшалары |
||||||||||||||
|
Homework Үйге тапсырма |
Learn by heart the terms Сынақөтем сұрақтарға жауап жазу |
Presentation 43-44 бет |
||||||||||||||
|
Reflection Рефлексия |
-How was the lesson? Was it clear? 2 жұлдыз,1 тілек |
|
||||||||||||||
|
Қосымша ақпарат |
|
|
|
Дифференциация – сіз қосымша қолдау көрсетуді қалай жоспарлап отырсыз? Анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлайсыз? |
Бағалау – Сіз оқушылар білімін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Оқуаралық байланыстар, Байланыс АКТ. Мәндер байланысы. |
|
Барлық оқушылар: Жануарлар мен өсімдік жасушаларының көлденең қимасының сұлбасын белгілей алады.
Жасушаның осы екі типі арасындағы айырмашылықты сипаттай алады. |
(1) Лездік сұрақтар беру арқылы жасуша мен оның органоидтары жайлы сұрау. (2) Өсімдік пен жануар жасушасы жайлы кесте толтыру арқылы анықтайды, түсіндіріп,қорытындылар мен білімдерді қолдануға қатысты топтық талқылаулар жасайды. (3) Өсімдік пен жануар жасушасы жайлы сипаттап, нәтижелерді бағалау туралы оқушылар алған білімдерін жазады. |
Өсімдік пен жануар жасушасы жайлы мысал келтіруде физика және химия пәндерімен байланыстырады. Алынған деректерді өңдеу және жұмыс істеу процесінде оқушылар креативтік және сындық келісті көрсетеді. Жұппен және топпен жұмыс істеу және олардың жұмысын басқа оқушылармен және оқытушымен талдау басқалардың пікірін сыйлауды, құрдастарымен және үлкендермен дұрыс қарым-қатынас құру қабілетін дамытады.
Жасуша бөліктерінің қызметтері жайлы презентация жасауда нұсқауларды мұқият сақтау жауапкершілікті көрсетеді, және белгілі дәрежеде басқалармен қауіпсіз жұмыс істеуді қамтамасыз ету қабілетін көрсетеді, оқушылардың денсаулығын қалай сақтауы және маңындағылардың қауіпсіздігін қалай қамқорлыққа алуы керектігін үйретеді. |
|
Сабақ бойынша сұрақтар: Оқу міндеттері шынайы ма? Сіз бүгін не оқып білдіңіз? Оқу атмосферасы қандай болды? Мен дайындаған оқу дифференциациясы табысты ма? Мен уақытты сақтадым ба? Мен жоспарға қандай өзгеріс енгіздім және неге? |
Төмендегі орынды сабақ бойынша сұрақтарға жауап үшін қалдырыңыз. Сол жақ бағанда келтірілген сабақ бойынша ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
|
|
|
|
|
Қысқаша бағалау Қандай екі мезет ең табысты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1:
2:
Қандай екі мезет Сабақты жақсартты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1:
2:
Мен сабақтан топ пен жекелеген адамдар туралы не білдім, келесі сабақта не айтамын?
|
|
|
|
терминдер |
анықтамасы |
Орысша аталуы |
Ағылшынша аталуы |
|
Биология |
Тіршілік туралы ғылым |
Биология |
Biology |
|
жасуша |
Тірі ағзаның құрылымдық бірлігі |
клетка |
Cell |
|
Жасуша қабырғасы |
Өтетығыз,қалың, қосылыстарда ерімейді,жасушаны сыртқы қолайсыз жағдайлардан қорғайды,өсімдікте целлюлозадан тұрады,саңылаулары болады |
Клеточная стенка |
Cell wall |
|
Плазмалық жарғақша |
Әрбір жасушаны өзге жасушалардан бөліп тұратын сырты қабығы |
Плазменная мембрана |
Plasma membrane |
|
лизосомалар |
Жануарлар және саңырауқұлақтар жасушасында кездесетін сопақ денешіктер. Жасушаның «асқазаны» |
лизосомы |
Lysosomes |
|
Цитоплазма |
Қоймалжың сұйық зат, жасушаның ішін толтырып тұрады |
Цитоплазма |
Cytoplasm |
|
Эндоплазма лық тор |
Бұл жасаушадағы өзекшелер мен қуыстар жүйесі түріндегі жасуша органоиды |
Эндоплазмати ческая сетка |
Endoplasmic reticulum |
|
рибосома |
Жасушаның ұсақ органоиды, бұл нәруздарды ситездейді |
рибосома |
Ribosomes |
|
Гольджи жиынтығы |
Тегершік тәрізді нығыздалған қатпарлы ыдыс тәрізді органоид |
Набор гольджи |
Golgi apparatus |
|
вакуоль |
Жасушаның «қоймасы» немесе «қоқыс шелегі» |
вакуоль |
Vacuole |
|
митохондрия |
Жасушаның энергетикалық стансасы |
митохондрия |
Mitochondria |
|
Жасуша отралығы |
Жасушаның бөлінуін қамтамасыз етеді |
центросома |
Centrosoma |
|
Пластидтер |
Жасушаға түс беретін құрылым |
Пластиды |
Plastids |
|
Лейкопласт |
Түссіз ұсақ денешіктер қоректік қор затын жинауға қатысады |
лейкопласт |
Leucoplast |
|
Хлоропласт |
Өсімдікке жасыл түс беретін-хлорофилл болады,органикалық зат түзуші |
хлоропласт |
Chloroplast |
|
Хромопласт |
Қызыл,сары түс береді,күлтеде т.б кездеседі |
хромопласт |
Chromoplast |
|
терминдер |
анықтамасы |
Орысша аталуы |
Ағылшынша аталуы |
|
Биология |
|
|
|
|
жасуша |
|
|
|
|
Жасуша қабырғасы |
|
|
|
|
Плазмалық жарғақша |
|
|
|
|
лизосомалар |
|
|
|
|
Цитоплазма |
|
|
|
|
Эндоплазма лық тор |
|
|
|
|
рибосома |
|
|
|
|
Гольджи жиынтығы |
|
|
|
|
вакуоль |
|
|
|
|
митохондрия |
|
|
|
|
Жасуша отралығы |
|
|
|
|
Пластидтер |
|
|
|
|
Лейкопласт |
|
|
|
|
Хлоропласт |
|
|
|
|
Хромопласт |
|
|
|
Бағалау парақшасы
|
Оқушының аты - жөні |
«Ой қозғау» сұрақтар (жеке жұмыс) |
Термин сөздер (топтық жұмыс) |
Жаңа тақырып (топтық жұмыс) |
Зертханалық жұмыс (жеке жұмыс) |
Шағын тест (жеке жұмыс) |
Қорытынды (мұғалім) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парақшасы
|
Оқушының аты - жөні |
«Ой қозғау» сұрақтар (жеке жұмыс) |
Термин сөздер (топтық жұмыс) |
Жаңа тақырып (топтық жұмыс) |
Зертханалық жұмыс (жеке жұмыс) |
Шағын тест (жеке жұмыс) |
Қорытынды (мұғалім) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парақшасы
|
Оқушының аты - жөні |
«Ой қозғау» сұрақтар (жеке жұмыс) |
Термин сөздер (топтық жұмыс) |
Жаңа тақырып (топтық жұмыс) |
Зертханалық жұмыс (жеке жұмыс) |
Шағын тест (жеке жұмыс) |
Қорытынды (мұғалім) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парақшасы
|
Оқушының аты - жөні |
«Ой қозғау» сұрақтар (жеке жұмыс) |
Термин сөздер (топтық жұмыс) |
Жаңа тақырып (топтық жұмыс) |
Зертханалық жұмыс (жеке жұмыс) |
Шағын тест (жеке жұмыс) |
Қорытынды (мұғалім) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№3 Зертханалық жұмыс.
Тақырыбы: «Өсімдік, жануар және бактерия жасушаларын салыстыру».
Мақсаты: Өсімдік, жануар жәнебактерия жасушалары құрамының ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау.
Құрал-жабдықтар: өсімдік және жануар жасушасының суреттері.
Жұмыс барысы: 1. Өсімдік және жануар микропрепараттарын зерделеп қарау.
2. Толық деректер негізінде кестенің бірінші бөлімін («+» немесе «-» белгілерімен) толтырыңдар.
3. Оқулықтағы суреттерді пайдаланып, кестенің екінші бөлімін («+» немесе «-» белгілерімен) толтырыңдар.
4. Осы жасушалардың ұқсастық және айырмашылық себептері туралы жалпы қорытынды жасаңдар:
Микропрепараттар бойынша мына кестені толдырындар
|
№ |
Жасушаның бөліктері және органоидтары |
Өсімдік жасушасы |
Жануар жасушасы |
Бактерия жасушасы |
|
||||
|
1 |
Қабық |
+ |
+ |
+ |
|
2 |
Цитоплазма |
+ |
+ |
+ |
|
3 |
Ядро |
+ |
+ |
- |
|
4 |
Үлкен вакуоль |
+ |
- |
- |
|
5 |
Пластидтер |
+ |
- |
- |
|
||||
|
6 |
Лизосомалар |
- |
+ |
- |
|
7 |
ЭПТ (эндоплазмалық тор) |
+ |
+ |
- |
|
8 |
Митохондриялар |
+ |
+ |
- |
|
9 |
Гольджи жиынтығы |
+ |
+ |
- |
|
10 |
Рибосомалар |
+ |
+ |
+ |
|
11 |
Микроденешіктер |
+ |
+ |
- |
|
12 |
Талшықтар/ кірпікшелер |
- |
+ |
+ |
|
13 |
Хромосомалар |
+ |
+ |
- |
|
14 |
Ядрошықтар |
+ |
+ |
- |
2 қате-5, 3-5 қате-4, 5-10 қате-3, 11ден көп қате-2
Жүктеу
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
