|
Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жерді бағдарлау |
Мұғалімнің аты-жөні: Күні: |
||||||
|
СЫНЫП: 2 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспаған оқушылар саны: 0 |
|||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
2.2.1.1. тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау |
||||||
|
Сабақ нәтижесі: |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
||||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке өзі тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
||||||
|
Ресурстар |
Суреттер, слайдтар, видеороликтар,кері байланыс, стикер. «Дүниетану» оқулығы Атамұра 2017ж 76-78- бет |
||||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. |
||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. |
||||||
|
Сабақтың жоспары |
|||||||
|
Жоспарланғануақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері |
|||||
|
Басталуы |
Психологиялық ахуал қалыптастыру: Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз! |
Оқушылар қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды |
|||||
|
Жаңа білім |
Тұсбағдар — жер бетін бағдарлауға, географиялық немесе магниттік меридианның бағытын анықтауға арналған аспап. Кішкене деңгелек қобдишаның ортасында орнатылған тік үшкір иненің үстіне қондырылған магнитті болат тілі болады. Тілдің бір жағы үнемі Солтүстікті, екінші жағы Оңтүстікті керсетіп тұрады. Қобдишаның сыртқы деңгелегі градустарға белінген (360°), көкжиек тұстарында Солтүстікті, Шығысты, Оңтүстікті, Батысты керсететік (С. В. Ю. З.) әріптері жазылған. Тұсбағдардың мынадай түрлері болады:
(Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет) Тұсбағдар арқылы көкжиек тұстарын анықтаймыз. Көкжиек тұстары жайлы толығырақ мағлұмат алу үшін төмендегі сілтеме бойынша өт. |
Оқулық, мәтіндер. |
|||||
|
Ортасы |
Қолдануhttps://imektep.kz/kz/kokzhiek-tustari Оқулықпен жұмыс.
|
Оқулық, Мәтінді оқу |
|||||
|
Сергіту сәті |
Сергіту сәті "Күміс құмған-ай" |
би билеп сергіп қалады. |
|||||
|
Аяқталуы Сабақты бекіту |
1. «Көкжиек», «көкжиек сызығы»деген не? 2.Көкжиектің негізгі және аралық тұстары қалай деп аталады? 3.Тұсбағдарды пайдаланып пайдаланып,көкжиек тұстарын қалай бағдарлайды? 4.Қандай табиғи белгілерге қарап,көкжиек тұстарын анықтауға болады? 5.Бағдарлау деген не? |
әдісі |
|||||
|
Үйге тапсырма: мазмұндау. |
|||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
|||||
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
|||||||
«Дүниетану» пәні бойынша 2-сынып оқушысының өзіндік жұмысының жоспары
IV тоқсан
|
Бөлімі: |
«Қоршаған орта» бөлімі |
|||||||||||
|
Сабақтың нөмірі: |
№ 1 (27-сабақ) |
|||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жергілікті жерді бағдарлау |
|||||||||||
|
Мақсаты: |
2.2.1.1 тұсбағдардың көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау
|
|||||||||||
|
Күтілетін нәтиже: |
|
|||||||||||
|
Ресурстар: |
«Дүниетану» оқулығы Атамұра 2017ж 76-78- бет |
|||||||||||
|
Сабақ барысы: |
Тұсбағдар — жер бетін бағдарлауға, географиялық немесе магниттік меридианның бағытын анықтауға арналған аспап. Кішкене деңгелек қобдишаның ортасында орнатылған тік үшкір иненің үстіне қондырылған магнитті болат тілі болады. Тілдің бір жағы үнемі Солтүстікті, екінші жағы Оңтүстікті керсетіп тұрады. Қобдишаның сыртқы деңгелегі градустарға белінген (360°), көкжиек тұстарында Солтүстікті, Шығысты, Оңтүстікті, Батысты керсететік (С. В. Ю. З.) әріптері жазылған. Тұсбағдардың мынадай түрлері болады:
(Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет) Тұсбағдар арқылы көкжиек тұстарын анықтаймыз. Көкжиек тұстары жайлы толығырақ мағлұмат алу үшін төмендегі сілтеме бойынша өт. |
|||||||||||
|
Тапсырмалар: |
|
|||||||||||
|
|
1- тапсырма: Сәйкестендір
Дескрипторы: 1. Көкжиектің аралық тұстары мен белгілерін сәйкестендір
|
|||||||||||
|
Кері байланыс: |
«Дереккөзбен жұмыс» әдісі Дереккөздерді пайдаланып, төмендегі тапсырмаларды орында Көкжиек сызықтарын анықтау үшін жеке заттардың белгілеріне назар аудару керек
алдымен ериді.
ал, ______________________ аласа келеді.
әрі сирек болады. ____________________ жағының бұтағы ұзын, жайқалып тұрады.
|
.
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ: Жергілікті жерді бағдарлау 2 сынып
|
Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жерді бағдарлау |
Мұғалімнің аты-жөні: Күні: |
||||||
|
СЫНЫП: 2 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспаған оқушылар саны: 0 |
|||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
2.2.1.1. тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау |
||||||
|
Сабақ нәтижесі: |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
||||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке өзі тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
||||||
|
Ресурстар |
Суреттер, слайдтар, видеороликтар,кері байланыс, стикер. «Дүниетану» оқулығы Атамұра 2017ж 76-78- бет |
||||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. |
||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. |
||||||
|
Сабақтың жоспары |
|||||||
|
Жоспарланғануақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері |
|||||
|
Басталуы |
Психологиялық ахуал қалыптастыру: Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз! |
Оқушылар қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды |
|||||
|
Жаңа білім |
Тұсбағдар — жер бетін бағдарлауға, географиялық немесе магниттік меридианның бағытын анықтауға арналған аспап. Кішкене деңгелек қобдишаның ортасында орнатылған тік үшкір иненің үстіне қондырылған магнитті болат тілі болады. Тілдің бір жағы үнемі Солтүстікті, екінші жағы Оңтүстікті керсетіп тұрады. Қобдишаның сыртқы деңгелегі градустарға белінген (360°), көкжиек тұстарында Солтүстікті, Шығысты, Оңтүстікті, Батысты керсететік (С. В. Ю. З.) әріптері жазылған. Тұсбағдардың мынадай түрлері болады:
(Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет) Тұсбағдар арқылы көкжиек тұстарын анықтаймыз. Көкжиек тұстары жайлы толығырақ мағлұмат алу үшін төмендегі сілтеме бойынша өт. |
Оқулық, мәтіндер. |
|||||
|
Ортасы |
Қолдануhttps://imektep.kz/kz/kokzhiek-tustari Оқулықпен жұмыс.
|
Оқулық, Мәтінді оқу |
|||||
|
Сергіту сәті |
Сергіту сәті "Күміс құмған-ай" |
би билеп сергіп қалады. |
|||||
|
Аяқталуы Сабақты бекіту |
1. «Көкжиек», «көкжиек сызығы»деген не? 2.Көкжиектің негізгі және аралық тұстары қалай деп аталады? 3.Тұсбағдарды пайдаланып пайдаланып,көкжиек тұстарын қалай бағдарлайды? 4.Қандай табиғи белгілерге қарап,көкжиек тұстарын анықтауға болады? 5.Бағдарлау деген не? |
әдісі |
|||||
|
Үйге тапсырма: мазмұндау. |
|||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
|||||
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
|||||||
«Дүниетану» пәні бойынша 2-сынып оқушысының өзіндік жұмысының жоспары
IV тоқсан
|
Бөлімі: |
«Қоршаған орта» бөлімі |
|||||||||||
|
Сабақтың нөмірі: |
№ 1 (27-сабақ) |
|||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жергілікті жерді бағдарлау |
|||||||||||
|
Мақсаты: |
2.2.1.1 тұсбағдардың көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау
|
|||||||||||
|
Күтілетін нәтиже: |
|
|||||||||||
|
Ресурстар: |
«Дүниетану» оқулығы Атамұра 2017ж 76-78- бет |
|||||||||||
|
Сабақ барысы: |
Тұсбағдар — жер бетін бағдарлауға, географиялық немесе магниттік меридианның бағытын анықтауға арналған аспап. Кішкене деңгелек қобдишаның ортасында орнатылған тік үшкір иненің үстіне қондырылған магнитті болат тілі болады. Тілдің бір жағы үнемі Солтүстікті, екінші жағы Оңтүстікті керсетіп тұрады. Қобдишаның сыртқы деңгелегі градустарға белінген (360°), көкжиек тұстарында Солтүстікті, Шығысты, Оңтүстікті, Батысты керсететік (С. В. Ю. З.) әріптері жазылған. Тұсбағдардың мынадай түрлері болады:
(Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет) Тұсбағдар арқылы көкжиек тұстарын анықтаймыз. Көкжиек тұстары жайлы толығырақ мағлұмат алу үшін төмендегі сілтеме бойынша өт. |
|||||||||||
|
Тапсырмалар: |
|
|||||||||||
|
|
1- тапсырма: Сәйкестендір
Дескрипторы: 1. Көкжиектің аралық тұстары мен белгілерін сәйкестендір
|
|||||||||||
|
Кері байланыс: |
«Дереккөзбен жұмыс» әдісі Дереккөздерді пайдаланып, төмендегі тапсырмаларды орында Көкжиек сызықтарын анықтау үшін жеке заттардың белгілеріне назар аудару керек
алдымен ериді.
ал, ______________________ аласа келеді.
әрі сирек болады. ____________________ жағының бұтағы ұзын, жайқалып тұрады.
|
.
шағым қалдыра аласыз



