Ашық сабақ Ж.Жабаев Балама хат 4 сынып

Пән:Әдебиеттік оқу

Сынып:4 «Ж»

Мектеп: 54

Күні: 25.04.18ж

Мұғалімнің аты-жөні:Шонаева К

Қысқа мерзімді жоспар

Қатысқандар:26

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

«Балама хат» Жамбыл Жабаев

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

Жамбылдың Ұлы Отан соғысы жылдарында соғысқа кеткен ұлына жазған хаты арқылы барлық жауынгерлерге айтқан өсиеті екенін ұғындыру.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Жамбыл Жабаевтың жыр алыбы екені туралы біледі.

Көптеген оқушылар: Өлең соғыстағы ұлын және басқа да жауынгерлерді жаумен аянбай соғысуға шақырғаны туралы екенін біледі.

Кейбір оқушылар: Саурық, Сұраншы батырлардың қазақ жері үшін күрескер батырлар екенін біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Өлеңнің мазмұнын түсініп оқиды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Гвардеец, Сұраншы, Саурық, жаһан

Сыныптағы диолог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

-Жамбыл ата соғыстағы баласына хатты қай кезде жазды?

-Сұраншы, Саурық батырлар кімдер?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел патриоттық актісі.

Құндылық: Мәңгілік Ел, бұл – Жалпыұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Біздің Отанымыз бір, ол – Тәуелсіз Қазақстан, біздің еліміз бір – тағдырымыз ортақ.

Бейбітшілік пен келісімнің ұлы ісіне адал халықтың ғұмыры мыңжылдықтарға жалғасады.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Жамбыл Жабаевтың өмірі жайында біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңбері:

Ана,бала,қала, дала,айнала,

Ай мен жұлдыз,аспан,адам,табиғат

Шөбі жұпар,суы кәусар сай-сала

Бүкіл әлем аманбысың жамағат!

-Байқап қарасақ айналадағы дүниемен бір тұтас табиғатты құрайды екенбіз,ендеше табиғатымыз таза,аспанымыз ашық болсын!

Топқа бөлу:

І топ «Ынтымақ»

ІІ топ «Бірлік»

ІІІ топ «Бейбітшілік»

ІҮ топ «Татулық»

Топ ережесімен таныстыру: Суреттерге қарап топ ережесін шығару

Топ мүшелерін сайлау: -Әр топ өз ішінен топ басшысын сайлап, ол топтың хатшысын,уақыт шектеушіні тағайындады.

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Балықшы мен балық» әдісі

Мәтін мазмұнынын сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын бекіту.

Семантикалық картаны жұппен ақылдаса отырып толтырады,үй тапсырмасын бекітеді.

«Адасқан әріптер» ойыны

Конверт ішіне салынған қима әріптер арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

-Бүгін біз сабағымызда Жамбыл Жабаевтың «Балама хат» өлеңімен танысамыз.

Мақсаты: Жамбылдың Ұлы Отан соғысы жылдарында соғысқа кеткен ұлына жазған хаты арқылы барлық жауынгерлерге айтқан өсиеті екенін ұғындыру.

Қармақ,балыққа жазылған сұрақтар

Семантикалық карта

Қима әріптер салынған конверт

Сабақ ортасы

«Тұлғаны тану» әдісі арқылы автор туралы мәлімет беру.

-«XX ғасырдың Гомері» атанған жыр дүлдүлі Жамбыл ата 1846 жылы қазіргі Жамбыл облысы Шу өзені бойындағы Жамбыл тауының баурайында туған. Жастайынан өленді қолма-қол суырып салып айтатын қабілеті болтан. Жасөспірім баланың өнеріне, таудай талабына сүйсінген Жетісудың атақты ақьны Сүйінбай оған ақ батасьн берген. Жамбылдың оны ұстаз тұтып, "Менің пірім — Сүйінбай, сөз сөйлемен сыйынбай" дейтін себебі сондықтан.

Оқулықпен жұмыс

1.Өлеңді мәнерлеп оқу

-Өлеңде жан-жақтан келген,діні бөлек,тілі бөлек сан мыңдаған жігіттердің мақсаты: ұрыста жеңу,елін қорғап қалу мақсаты бірлестіретінін,әкесінің Алғадайдың елін қорғап Сұраншы,Саурық секілді батыр болғандығын мақтан ететіндігі,жеңісті күндер алда екендігі,Алғадайдың сертінен айнымай күресе білгендігі айтылады.

Дарынды,талантты оқушылармен жұмыс

Саурық, Сұраншы батырлар жайлы алдын-ала берілген тапсырмаларды сұрау.

Жеке жұмыс: (Тауып оқу)

1) Өлеңнен Алғадайдың және оның жауынгер достарының берген анты жөнінде айтылған жолдарды тауып оқы.

2) Жамбыл ата хатынан оның жаудың жеңілетіне нық сенімі айтылған тұсты оқы.

Дәптермен жұмыс:

Гвардеец – әскер жауынгер.

Жапан – жер жүзі әлемі.

Қаймықпай, тайынбай – қорықпай.

Нәжіс – арамза.

Бәлекет – бұл жерде соғыс.

Топтық жұмыс:

1-топ Жамбыл туралы топтастыру.

2-топ Бес жолды өлең құру.

3-топ Батырлық ерлік туралы мақал -мәтел жазу

4-топ «Егер мен батыр болсам....» тақырыбына эссе жазу

Автор жайлы слайдтан таныстырылым

Дана мен Нұрислам дайындаған материалдарын оқиды

Жаңа сөздерге арналған слайд

А3 қағазы

Сабақтың соңы

«Ұялы телефон» әдісі

Қағаздағы телефон суретіне топтар бір-біріне екі сұрақ жазады.

Сұрақтарға жауап береді.

А4 қағазында телефон суреті

Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлапо тырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Саурық, Сұраншы батырлар жайлы алдын-ала берілген тапсырмаларды орындау

Тапсырмаларды «Басбармақ» арқылы топпен бағалау.

«Смайликтер» арқылы бағалау.

Мадақтау

Кері байланыс «Мұғалімге хат» әдісі бойынша оқушылардан кері байланыс алу.

Денсаулық сақтау технологиялары Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері кезінде қауіпсіздік ережелері туралы түсінік қалыптастыру

Үйге тапмысрма

Өлеңді жаттап, мазмұнын әңгімелеу

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?