1/22-сабақ
Тақырыбы: Жұбан Молдағалиев «Ар-ұят
туралы»
Сыныбы: 5
Мақсаты:
- Ақын туралы мағлұмат
алу;
- өлеңді мәнерлеп, рөлдерге
бөліп оқи отырып мәнін түсіну;
-өлеңде көтеріліп отырған
адамгершілік, имандылық мәселесін талқылау,
талдау;
-ар-ұят туралы
мақал-мәтелдермен өлең мазмұынын салыстыра
отырып
танымдық ой-өрісін
дамыту;
Күтілетін
нәтиже:
-ақынның өмірі мен шығармалары
туралы мәлімет алады;
- оқушылар өлең құрылысын
талдайды, мазмұнын ұғынады;
-өлеңде баяндалған ар-ұят ,
адамгершілік мәселесі жөнінде оқушылар өз ойларын ортаға
салады,
сөйлеу шеберлігін
дамытады;
- логикалық ойлауы мен
шығармашылық қабілеті арттырады;
- сабақ соңында өз-өзін және
өзара бағалауға үйренеді;
Қолданылған
модульдер: «Оқытудағы жаңа тәсілдер», «
Оқыту мен оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету», «Оқытуда
АКТ-ны қолдану», «Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту», «Дарынды және
талантты балаларды оқыту», «Оқудағы басқару және
көшбасшылық».
Стратегиялар: «Шаттық шеңбері», Асықтар»,
«Себеттегі сұрақтар», «Ой қозғау»,«Ойлаудың 6 қалпағы», «Жигсо І
жанұямен жұмыс», «Жер сілкінісі», «Екі жұлдыз, бір
тілек».
|
Сабақтың
кезеңдері
Уақыты
|
Жоспар
мазмұны
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Негізгі
дереккөздер
|
|
Кіріспе
8
минут
|
«Шаттық
шеңбері» әдісі
Мақсаты: тұлғаралық байланыс
орнату
«Асықтар» әдісі
Мақсаты:
Топқа
біріктіру
«Себеттегі
сұрақтар» әдісі
Мақсаты:
Өткен сабаққа кері
байланыс
|
Оқушылармен
сәлемдесіп, оларды «Шаттық шеңберге» тұрғызып музыка ырғағымен
билетемін, көңіл-күйлерін
сұраймын.
Сурет қиындылары
арқылы оқушыларды топқа біріктіремін. Қорғауға түрткі сұрақтар
қоямын.
Қ.Аманжолов өмірі мен
щығармашылығы туралы сұрақтар
қоямын,
«Жамырап күнде жас өмір»
өлеңін жатқа айтқызамын
|
Бір біріне сын
есіммен мінездеме айтады
Олар топтың атын
қорғайды.
Өткен сабақ бойынша бір-біріне
сұрақтар қояды, жауап береді
|
Ауызша
бағалау:
«Жарай-сыңдар!»
«Керемет!»
Жұлдыз-шалар
беру
|
Интербел-сенді
тақта,
Суреттер
Бүктеліп сұрақ жазылған
қағаз
|
|
Тұсаукесер
10
минут
|
«Ойқозғау»
Аудио
жазба
Мақсаты:
Жаңа түсінік
қалыптастыру
|
М.Бесбаев
«Майлықожаның термесін»
тыңдатамын.
Оқушыларға жетек
сұрақтар қоямын.
---ән мазұны не
туралы?
(адалдық,
адамгершілік, асыл қасиеттер, ар-ұят
туралы)
--- Жақсы адамның
бойында қандай қасиеттер болу
керек?
Олай болса балалар, бүгінгі
сабағымыздың тақырыбы Жұбан Молдағалиев ағамыздың «Ар-ұят туралы»
өлеңі
|
Ақын туралы слайд
тамашалайды;
Мұғалімнің қойған
сұрақтарына жауап береді;
Сабақтың мақсатын өздері
анықтайды
|
Ауызша
бағалау:
«Жарай-сыңдар!»
«Керемет!»
|
Интербелсенді
тақта
|
|
Негізгі
бөлім
20
минут
|
Слайд
көрсетілім
Мақсаты:
Ақынның өмір жолы
мен шығармашылығы туралы
«Жигсо І жанұямен
жұмыс»
Мақсаты:
Шығарманың мағынасын ашу,
талдау;
«Ойлаудың алты
қалпағы»
Мақсаты:
Шығарманы, талдау, зерттеу
жасау;
«Жер
сілкінісі»
Мақсаты:
Сергіту
сәті
|
Ақынның өмірі,
шығармашылығы туралы баяндау
Оқушыларды 1,2,3,4
сандар ретімен топтастыру, қайта өз тобына
біріктіру
Қара, жасыл, көк
қалпақтар таратып беріп,әр топтың қалпақтың түсіне қарай орындайтын
тапсырмаларын түсіндіру;
Би музыкасын қосу, оқушылармен
бірге билеу;
|
игергендерін
ментальды картаға
түсіреді, қорғайды.
Жұптасып, топтасып
өлеңнің мәнін ұғынады
Жасыл – жақсы
жақтарын (қарттың сөзі)
Қаралар – қарсы
пікір (жас жігіттің сөзі)
Көктер – ар –ұят туралы
мақал-мәтелдер атады.
|
Түрлі-түсті
сақалар
Смайлик
тер
беру
|
Интербелсенді
тақта
Түсті
қалпақтар,
Оқулық,
Интербелсенді
тақта
|
|
Қорытынды
7
минут
|
«Позитивті
доп»
Мақсаты:
Осы сабаққа кері
байланыс
«Екі жұлдыз бір
тілек»
Мақсаты:
оқушылардың түсіну дәрежесін
бағалау
|
Оқушыларды улкен
шеңберге тұрғызу; бүгінгі сабақтан түсінгендеріне кері байланыс
жасату.
Стикерге оқушылардың өздеріне
сабақтың екі жұлдызды сәтін және бір сәтсіз тұсын
жаздыру.
|
Шеңберге тұрады,
бір-біріне сұрақ қояды, жауап
береді
Өздерінің сабақты түсіну
дәрежелерін стикерге жазып, кестеге
жапсырады.
|
Ауызша
бағалау:
«Жарай-сыңдар!»
«Керемет!»
|
Стикер
|
ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
