Ашық сабақ Кино өнерінің саңлағы

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 5 бөлім. Тарихи тұлғалар Мектеп: №10 ЖББОМ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Турсунова Молдир Масхутханкызы

Сынып: 6 сынып Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Қазақ киносының саңлағы. 12-сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

6.1.1.1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау;

6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу

6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу

Сабақ мақсаты

1. Қазақ киносының саңлағы мәтінінің мазмұны арқылы көтерілетін мәселені болжау;

2. Жанрлық, стильдік ерекшелікке сай, құрылымын сақтап өмірбаян жазу;

3. Берілген сөздерден көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздерді ажырату

Бағалау критерийі

1. Суреттер арқылы мәтін атауын талқылау;

2. Қазақ киносының саңлағы мәтінін тыңдай отырып көтерілетін мәселені болжайды;

3. Жанрлық және стильдік ерекшеліктерді ескеріп өмірбаян жазады

4. Берілген сөздерден көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздерді ажыратады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: көтерілетін мәселені болжайды, өмірбаян жазады, сөздерден көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздерді ажырата алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен термин: кино, режиссер, актер, көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөз

Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер: «Меніңше, ...тапсырманы толық орындады/орындай алмады, себебі ол ...жасады/жасамады

Құндылықтарға баулу

- сүйіспеншілік сезімін ояту;

- қарым-қатынас жасау;

- үлгі алуға, құрметтеуге тәрбиелеу

Құндылықтарға баулу мәтінмен танысу, топтық және жұптық жұмыстар кезінде жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыс

АКТ қолдану арқылы информатика, суреттер арқылы бейнелеу өнері, тарих, қазақ әдебиеті

Алдыңғы білім

Оқушылар өткен сабақта «Қазақтың тұңғыш суретші қызы-Айша» туралы ақпаратпен танысып, тапсырмалар орындау арқылы топта талқылады, тарихи тұлғаға байланысты өз көзқарастарын білдірді. Бұл білім оқушыларға жаңа тақырыпты меңгеруге көмектесе алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу

Психологиялық ахуал: «Гүл сыйлау» (алдын-ала түрлі түсті қағаздардан жасалған гүлдер таратылады) әдісі бойынша шаттық шеңберін құрғызып, психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар бір-біріне болашаққа қатысты жақсы лебізін айта отырып сағат тілімен жалғастырады.

Гүл түріне қарай 3 топқа бөлемін. Топ ережелерін басшылыққа алып, топтық жұмыс жасайтындарын айтамын.

Оқушылар 3 топ құрайды, топ ережесін сақтайды

Алдыңғы білімді тексеру мақсатында кері байланыс «Ұшақ» әдісі (оқушыларға сұрақтар жазылған қағаздан жасалған ұшақты беру (ұшыру) арқылы)

арқылы үй тапсырмасы («Қазақтың тұңғыш суретші қызы-Айша» тақырыбында) бойынша төмендегідей сұрақтарға жауап береді.

-Қазақ қыздарының ішінен тұңғыш суретшілік мамандықты меңгерген, кино суретшісі кім?

-Айша Ғарифқызы қандай фильмдердің декорациялық эскизін жасады?

-Айшаның бойына тән қасиеттер қандай?

-Әлемнің және қазақ халқынан шыққан қандай атақты суретшілерді білесіңдер?

Осы әдіс бойынша оқушылар өткен тапсырма жайында өз қорытындыларын жасайды.

Тыңдалым алды тапсырмасы «Галереяны шарлау» әдісі

Интербелсенді тақтадан Шәкен Аймановтың суреттерінен фотогалерея көрсетемін. Оқушылар фотогалереяны көре отырып төмендегідей сұрақтарға жауап береді

- Бұл кім?

- Немен айналысады?

- Шәкен Аймановтың қандай киноларын білесіз?

- Шәкен Айманов атындағы Қазақфильм акционерлік қоғамы қашан құрылды?

- Алдар көсе фильмі жайлы не білесіз?

Бағалау критерийі:

• суреттер арқылы мәтін атауын талқылау;

Дескриптор:

• фотогалереядан тақырып атауын табады;

• сұрақтарға жауап береді;

• өз ойларын білдіреді.

Диалог арқылы саралау

А. фотогалереядағы суреттен тақырып атауын табыңдар, сұрақтарға жауап беріңдер

В. сұрақтарға нақты,толық жауап беріңдер

С. сұрақтарға толық жауап беріп, өздерің білетін мәліметті топпен талқылаңдар.

ҚБ. «Жапондық бағалау» әдісімен бағалау

Ооо-өте жақсы

Ммм-жақсы

Үндемеу-орташа

қағаздан жасалған гүлдер

қағаздан жасалған ұшақ

Сұрақтар

фотосуреттер

Сабақтың ортасы

20 мин

Тыңдалым: 3-4 минут көлемінде болатын аудиожазбадан Шәкен Айманов өмірбаяның тыңдайды.

Қазақ киносының саңлағы

Қазақстанның халық әртісі Шәкен Кенжетайұлы Айманов Павлодар облысы Баянауыл ауданында дүниеге келді. Топырақ бұйырған жері-Алматы қаласы.

Шәкен Кенжетайұлы-аса дарынды актер, ойшыл режиссер, қазақтың сахна өнері мен кино өнерінің қалыптасып, шыңдалуына айрықша ықпал еткен, өшпес із қалдырған дара тұлға. Ш.Айманов ойнаған рөлдердің бастылары: Ақан сері, Қобыланды, Қодар, Керім, Алдар көсе, Исатай бейнелері. Оның қойған «Дала қызы», «Біздің сүйікті дәрігер», «Атаманның ақыры», «Атамекен», «Біз осында тұрамыз», «Тақиялы періште» т.б. фильмдері қазақ киноөнерінің ең үздік туындылары болып есептеледі.

Ол актер ретінде алдымен кейіпкерінің жан-дүниесін ашуға және соған лайықты, ұтымды әрекет-қимылдар жасау шеберлігімен ерекшеленсе, режиссер ретінде шығармаға көркемдік идеялық мазмұнын дарытуға, ұлттық ерекшеліктердің бояуын қанық етуге айрықша мән бере білетін дарынды суреткер еді...

ТЖ. Тыңдалым кезіндегі тапсырма. «Болжау» кестесі

Мәтіннің бөліктерін тыңдау арқылы, көтерілген мәселені болжап жаз.

Тапсырма арқылы саралау

А. негізгі мәтін арқылы өз ойларыңды жазыңдар

В. тыңдаған мәтінді түсіне отырып, өз ойыңмен жалғастыр

С. болжай отырып көтерілетін мәселені анықтап жазыңдар

Бағалау критерийі:

• қазақ киносының саңлағы мәтінін тыңдай отырып көтерілетін мәселені болжайды;

Дескриптор:

• мәтінді мұқият тыңдайды;

• бөлімдердегі көтерілетін мәселені болжайды;

• нақты ақпаратпен салыстырады.

ҚБ. «Медаль және миссия» әдісі арқылы бағалау

Оқушылардың әрбір сабақ кезеңдегі жетістіктерін айтып, мадақтау

Мұнда «Медаль» мәтін мазмұнын түсініп өз ойын айта алған оқушыға беріледі ал, «Миссия» алған оқушы мәтінді әлі де түсініп, талдауы керек.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

ЖЖ. «Қос диаграмма» әдісі арқылы Шәкен Айманов өмірбаянынан мәліметтерді жинақтай отырып өз бойындағы қасиеттермен салыстырып жаз.

Ж. Шәкен Айманов өмірбаяның және «Қос диаграмманы» негізге алып, өз өмірбаяныңды құрастырып жаз

Өмірбаян- жеке адамның өміржолы хронологиялық тәртіпте қысқаша жазылатын ресми құжат. Өмірбаянның типтік үлгісі жоқ,ол мақсатына байланысты қысқа немесе толық нұсқада болуы мүмкін.

Өмірбаянның деректемелері

-Аты - жөні

-Дүниеге келген жылы

-Туған жері

-Ұлты

-Жетістіктері

Тапсырма арқылы саралау

А. ұсынылған өмірбаян үлгісімен өз өмірбаяныныңды жаз.

В. тыңдалған мәтін негізінде, өз өмірбаяныңды жаз

С. Тыңдалым мәтіні мен және қос диаграмманы негізге ала отырып өз өмірбаяныңды жаз

Бағалау критерийі:

• жанрлық және стильдік ерекшеліктерді ескеріп өмірбаян жазады

Дескриптор:

• тыңдалым мәтінің және қос диаграмманы негізе алады;

• нақты деректер келтіре өмірбаян жазады;

• өмірбаян жазу стилін сақтайды.

ҚБ. «Бас бармақ» әдісі

Сергіту сәті: «Сантики, фантики, лимпопо» ойыны

«Семантикалық карта» арқылы эвфемизм және дисфемизм, табу, көнерген сөздерді анықта.

сөздер	эвфемизм	дисфемизм	Көнерген сөздер	Табу сөз
ақсаусақ
өсекші
Сөз тасиды
жылмағай
Қаза болды
айбалта
еркем
шөпжелке				Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қазақ тілі Сабақ жоспары 6 сынып 22.10.2020 786 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген