Ашық сабақ: Күн нұры

Білім саласы: «Денсаулық»

Бөлімі:«Денешынықтыру»

Тақырыбы: Күн нұры

Негізгі қимылы: бағытты өзгерте отырып жүру және жүгіру. Көлбеу тақтайшада жоғары және төмен жүру. Допты тор арқылы бастан аса лақтыру.

Мақсаты: көлбеу тақтаймен жүру дағдысын қалыптастыру.

Міндеттері;көлбеу тақтайшада жоғары және төмен қарай жүруге үйрету, тепе- теңдікті сақтау, ептілік пен батылдықты дамытуға ықпал ету. Тор арқылы доп лақтыруға жаттығу, допты қолды шұғыл қимылдата түзеп жоғарыға, алға қарай лақтыра білуді үйрену . Бағытты өзгерте отырып жүруге, жүгіруге жаттығуды жалғастыру, берілген белгіні қимыл-қозғалысты орындау кезінде басында немесе соңында қабылдай білуді бекіту. Қоршаған ортаға оң көзқарас және жылы шырай таныта білуге тәрбиелеу.

Ойын : «Ұядағы құстар». Міндеті: зал кеңістігенде бағдарын айқындауды жетілдіру.

Күтілетін нәтиже: қайталайды, таспамен жасалатын ЖДЖ, көлбеу тақтайша үстімен жоғары-төмен жүруді;

Түсінеді: жүргенде, жүгіргенде өз қимыл-әрекеттерін педагогтің берген командасымен басқа балалардың іс-әрекетімен сәйкестендіру, қозғалыс ойындарының ережелерін; қолданады:шеңбер бойына тұру тәсілдерін, допты жоғарыға және алға қарай тордан лақтыру, кеңістікте бағдарын айқындау.

Құрал-жабдықтар:көлбеу тақтайша, волейбол торы, екі баған, әр балаға сары таспа мен шеңбер.

Билингвалды компонент: сәлеметсіз бе– здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, құстар – птицы, ұя – гнездо.

ҰОҚ барысы: І..Күнге көңіл аудартады : « Бізге бүгін шұғыласын төгіп, күн қонаққа келді ». Таспамен жүру және жүгіру – қолында күннің сәулесі. Балалар белгі бойынша бағыттарын өзгертеді.

ІІ.Негізгі кезең. Таспаны қолға ұстап жүру және жүгіру. Берілген белгі бойынша балалар бағыттарын өзгертеді. Таспамен жасалатын жалпы дамыту жаттығулары: – Б.қ.: түрегеп тұрады, таспаның бір ұшын қолымен ұстап тұрады. 103 Таспаны алға және артқа сермейді. Бірнеше рет қайталағаннан кейін, (4–6) таспаны екінші қолға ауыстырып жаттығуды қайталайды. – Б.қ.: аяқтарын бірге қосып отырады, таспаның екі ұшынан екі қолымен ұстайды. Алға қарай еңкейеді. Таспаны аяқтарының ұшына қояды, түзеледі, қолды жоғары көтеріп оған қарайды. Тәрбиешінің нұсқауымен алға қарай еңкейеді, таспаны алады . (3-4 рет) – Б.қ.: шалқасынан жатады , таспаны алға қарай созылған қолдарымен кеуде тұсында ұстайды. Екі аяқты бір мезетте таспаға дейін көтеріп, сосын қайта түсіреді. Аяқты созып та, бүгіп те көтеруге болады. (3-4 рет). Бірінің соңынан бірі баяу жүру. Таспаны өз орнына апарып қою.

Негізгі қимыл түрлері: Көлбеу тақтайшамен жоғарыға, төменге қарай жүру.Тепе-теңдікті сақтауға назар аударады. Қажет кезінде сақтық шарасын көрсетеді. Допты жоғарыға және тор немесе керілген таспа арқылы алға қарай лақтыру. Нұсқау – допты бастан асыра жоғарыға лақтыру, қолды жылдам түзету.

Қимыл-қозғалыс ойыны : «Ұядағы құстар».

Залдыңбір жағына бала санына есептеліп шеңберлерді орналастырады, педагог құстарды топтың әр шетіне барып қоректенеді.Бұдан кейін ол: «Абайлаңдар, мысық!» – деп дауыстайды. Құстар өз ұяларына ұшып кетеді . Бір-бірінің қолынан ұстап, шеңбер бойымен жүру.

ІІІ.Қорытынды кезең (рефлексия). Релаксация Ал, кәнеки, тұрайық, Қолды баяу көтеріп. Саусақтарды бүгіп-ашып, Төмен қарай түсірейік. Осылай тұрып демалып жолға асықпай шығайық.