Ашық сабақ: Квадрат теңдеу түбірлерінің формуласы 8- сынып

Төлекенова Тойған Жақыпқызы
№10 жалпы орта білім беру мектебі
математика пәні мұғалімі
Маңғыстау облысы
Ақтау қаласы


Жаңартылған білім беру үрдісінде инновациялық оқытудың
әдіс – тәсілдері

Казіргі заман талабына сай мектепте оқыту үрдісін ұйымдастыруда
басты мақсат- жеке тұлғаның қалыптасуын ықпал ету. Сабақта ақпараттық
технологияны қолдану қажет. Мұғалім әрбір сабақтарын түрліше өткізуі
оқушының пәнге деген қызығушылығы мен ынтасын арттырады.

Алгебра 8-сынып

Сабақтың
атауы
Квадрат теңдеу түбірлерінің формуласы
Жалпы
мақсаты
Квадрат теңдеу формуласын қорыту, «дискриминант»
ұғымын оқып үйрену, түбірлер формуласын есептер
шығаруда қолдану.

Күтілетін
нәтиже
Оқушы- жеке тұлға, әр оқушының пікірі құнды. Квадрат
теңдеу, оның дискриминантын табуды, Д>0, Д<0, Д=0
шарттарын есептер шығаруда қолданды. Квадрат теңдеу
шешімін жаза біледі.

Сабақтың түрі,
әдіс-тәсілдері
Сұрақ-жауап, ой-қозғау, Инсерд стратегиясы, Вэнн
диаграммасы, кезбе тілші, деңгейлік тапсырма, жеке,
топтық жұмыстар

Сабақтың
көрнекілігі
Үлестірме қағаздар, смайликтер, стикер, маркер, тақта,
жұмыс дәптері
Тапсырмалар 1.Үй тапсырмасын
тексеру
2.Сұраққа жауап іздеу
3.Бүү кесте сызып
толтыру
4.Жауаптарын қорғау
Есептер
шығару
деңгейлік
тапсырма

формативті
бағалау,өзін
өзі бағалау
және бірін
бірі бағалау,
ыммен бағалау

Сабақтың
барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс - әрекеті
Ұйымдастыру
бөлімі



Үй есебінің
дұрыстығын
тексеру
Сабақтың
мақсатын,
күтілетін
нәтижесін
анықтау







Топпен
жұмыс



Постер қорғау


1,Оқушылармен
амандасу, «Амандасу»
тренинг
сабаққа қатысын
тексеру
2.оқушыларды
қалауымен 3 топқа бөлу
Топтық жұмыс,
қалыптастырушы бағалау


Жаңа тақырыптың
меңгерту алгоритмін
түсіну.
Мысалы: х
2
+рх+g= 0
квадрат теңдеу шешу
қажет. Ол үшін толық
екімүше квадратын бөліп
алу туралы бағыт
беріледі.
1-топ. х
2
+рх+g= 0
2-топ ах
2
+ вх + с = 0
3-топ. Д>0, Д<0, Д=0
х
2
+8х+15 = 0,
2х
2
+5х-3 = 0, теңдеу
шешімін табу
Белгіленген уақыт
көлемінде ойларын
жинақтап, мысалдармен
байланыстыру керек.
Оқушылар ынтымақтастық
атмосферасын құру.
Оқушылар 3 топқа бөлінді


Оқушылар топ мүшелерінің
тапсырмаларын тексерді.

Оқулықпен жұмыс, әр топқа
тақырыптың мағынасын
ашатын абзацтар бөлініп,
уақыт беріледі.







Оқып танысқан түсініктерін
қағаз бетіне түсіру.
Әр топ өз пікірлерін
бағалайды.


Әр топқа смайлик, кітап
суреттері берілді. Жеке
көрінген оқушыларға жеке
смайлик берілді.
Есептер
шығару
Деңгейлік тапсырма Квадрат теңдеу түбірлерінің
формуласын қолданды. Д

мәндері бойынша шешімдерін
анықтай білді. Тақырыптық
байланысты қолдан білді.
Бағалау
Қалыптастыру-
шылық
бағалау
Жиынтық бағалау Бағалау парағын тапсыру
Кері
байланыс
Стикерлер тарату
арқылы
Өтілген сабақтан әсері
Инсерд кестені толтырды.
Үйге
тапсырма
Оқу
деңгейлік тапсырманы
аяқтау




Тапсырманы орындауда және өзін – өзі бағалау тұстарында оқушылардың
бірігуі нәтижеге жетелейді. Оқушылар сабақ үдерісінде өздерін қалайда
көрсету, не болмаса біліктілікті байқату барысында жұмыстанды. Сабақ
соңында оқушылардың барлығы дерлік бағаланды, себебі өзін-өзі бағалау,
смайлик жиынтығы, житондар жинау оқушыларды жетістікке жетелейді.