Сабақ жоспары

Пән: Алгебра

Сынып: 8 «А»

Күні: 9.10.2017ж

Сабақтың тақырыбы: Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру

а) білімділік:

білім, білік дағдыларын меңгерту, стандарт көлемінде білім беру;

б) дамытушылық:

1) әр оқушыға қолайлы тапсырмалар беру арқылы сапалау;

2) оқушыларды бірлесіп жұмыс істеуге, өзара көмек беруге, бірлікке дағдыландыру;

в) тәрбиелілік:

оқушыларды шапшаң есептеуге баулу, адамгершілікке, адалдыққа үйрету;

Сабақтың типі: бекіту сабағы

Сабақың барысы: І. Ұйымдастыру

- оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу

- сыныптың сабаққа дайындығын тексеру;

- оқушылардың назарларын сабаққа аудару;

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: № 88(2), №89(2,4)

Шешуі: ( ( = z-7 «5» -3

( +3 )² = p + 6 p q + 9q «4» -2

( 6 + 7 )² = 36n + 84 + 49m «2» -1

/ Қайталау-оқу анасы/

1. Санның квадрат түбірі деп қандай санды айтады?

/ а санының квадрат түбірі деп квадраты а-ға тең санды айтады/

2. Санның квадрат түбірін анықтау амалын қалай атайды?/ квадрат түбірден шығару/

3. Саннан квадрат түбір алу үшін ол сан қандай сан болуы керек?

/ теріс сан болмау қажет, оң сан немесе 0-ге тең сан /

4. Иррационал сандар қандай сандар? / шектеусіз периодсыз ондық бөлшектер /

ІІІ. Жаңа сабақты ұйымдастыру:

Енді сабағымыздың саяхат сабақ түрінде өткіземіз. «2030 жылға сапар» деп аталатын ойын түрінде болмақ. Ол үшін «Жүйелі білім» жедел поезын пайдаланамыз.

Енді сапарға мына станциялар арқылы жүріп өтеміз.

Аримфметикалық Оқулықпен Логикалық Түбірі бар өрнектерді

квадрат түбір жұмыс тапсырма түрлендіру

2030 жыл

Квадрат түбірді

жуықтап есептеу

«Жүйелі білім» поезы үш вагоннан тұрады.

1-вагон «Алғырлар»

2-вагон «Ойшылдар»

3-вагон «Тапқырлар»

1. «Арифметикалық квадрат түбір» станциясынан әр оқушы тапсырмаларын алып станциядан қозғалады./ карточка/

1-вагон. Есептеңдер

а) √64= 8 б) √ 81 + = 9+7=16

ә) √121* √100 = 11*10=110 в) √ 121 - = 11-5=6

2-вагон. Есептеңдер

а) √225= 15 ә) √64* √9 =8*3=24

б) √484 -√121 =22-11=11 в) =9+10=19

3-вагон. Есептеңдер

а) √900= 30 б) √625 - √144= 25-12=13

ә) √0,04+√0,16 =0.2+0.4=0.6 в) √100* √324 =10*18=180

2. «Квадрат түбірді жуықтап есептеу станциясы».

Қай оқушы жуықтап есептесе сол оқушыға оқушыға 5 бағасы қойылады.

1-қатар.

√2 санының 0,1-ге дейінгі дәлдікпен кемімен және артығымен алынған жуықтауын есепте.

1< √2 < 2

Ж:1,4<√2<1,5

2-қатар.

√3 санының 0,1-ге дейінгі дәлдікпен кемімен және артығымен алынған жуықтауын есепте.

2< √3 < 3

Ж: 1,7<√3<1,8

3-топ

√5 санының 0,1-ге дейінгі дәлдікпен кемімен және артығымен алынған жуықтауын есепте.

4< √5 < 5

Ж: 2,2<√5<2,3

3. «Оқулықпен жұмыс» станциясы. Семантикалық карта.Мына таблицада тігінен есептің тапсырмалары берілген, ал көлденеңінен жауаптары берілген. Тапсырма мен дұрыс жауап сәйкес келетін клеткадағы әріптерді тізіп жазса, білім туралы жақсы ой шығады. Үш қатар үш сөзін табады. «Білім- басты құрал»

1-вагон № 78,79есептің тапсырмалары берілген.

«5» - 5; «4» - 3-4; «3» - 1-2;

2-вагон № 78,79 есептерінің тапсырмалары берілген.

«5» - 5; «4» - 3-4; «3» - 1-2;

3-вагон № 78,79есептің тапсырмалары берілген.

«5» - 5; «4» - 3-4; «3» - 1-2;

І Ү.Сабақты бекіту:

4. «Логикалық тапсырма» станциясында» Өмірмен байланысты есеп шығарамыз. Тапсырма: Квадрат пішінді жер телімінің ауданы 121 м² қа тең. Осы жер телімінің периметріне тең гүлзардың бір қабырғасы 10 м ге тең болса, онда осы гүлзардың ауданын табыңдар. Жауабы: 120 м²

Шешуі: 1) S= a² осы формуладан a = бұдан a= м «5» жауабы дұрыс болса

2) P = 4a= 4*11= 44 м «4» 2-нің қабырғаларын тапса

3) 2*( x+10)=44 x+10=22 x=12 м «3» 1-ің қабырғасын тапса

4) S=10м*12м=120 м²

5. Қосымша тапсырмалар. Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығару және көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгізу.

1- вагон 2- вагон 3-вагон

Жауап

√27꞊√9*3꞊3√3 5√20꞊√25*20꞊√500 √160꞊√16*10꞊4√10

√80꞊√16*5꞊4√5 √98꞊√49*2꞊7√2 2√18꞊√4*18꞊√72

5√2꞊√25*2꞊√50 4√7꞊√16*7꞊√112 2√3꞊√4*3꞊√122

Мінекей, 2030 жылға қош келіпсіздер!

Ү. Оқушының өзін-өзі бағалау парағы:

ҮІ. Үй тапсырмасын беру:

№ 81