Ашық сабақ М. Әуезов "Көксерек" повесі

Сабақтың тақырыбы

М. Әуезов «Көксерек» әңгімесі

Мектеп: №14 мектеп

Күні:06.02.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Жумагалиева Айгул

Сынып:7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаты:

Б/С2. Әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру

А/И4. Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

 - Шығарманың желісі бойынша өз ойын айта алады;

Көптеген оқушылар:

 - Оқиға желісін дамытып жазады;

Кейбір оқушылар:

 - Шығарманың даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға береді;

Бағалау критерийлері

Оқиға желісін дамытып жаза алады;

Жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға бере алады;

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Дала тағысы, жыртқыш, қатігез, табиғат перзенті, итаяқ, арлан.

Диалог құруға, шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:бөлтірік, бала, кәрі әже, ауыл, көк щолақ, Аққасқа, шабуыл, туысқан.

Тақырыпқа арналған суреттер:

Талқылауға арналған сұрақтар: -

- Жазушы әңгімені неге «Көксерек» деп атаған? Жазушы ойын қалай түсіндірер едің?

- Көксеректі жауыздыққа, соншама өшпенділікке баулыған нәрсе не? Әлде табиғаттың қатан заңы ма, қасқырлар әлемінің тіршілік заңы солай ма?

Құндылыққа баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Құрмет, ашықтық, ынтымақтастық, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Пәнаралық байланыс

Тарих, жаратылыстану, өнер

Сабақтың басы

(3 минут)

«Стоп – кадр» әдісі бойынша интербелсенді тақтадан шығармаға байланысты суреттерді көрсету.

Сурет бойынша топқа бөлу.

Сабақ барысы

Жоспар бойынша орындалатын іс-әрекеттер

Ресурстар

3 минут

Миға шабуыл

1. Жазушының бұл әңгімені жазуына не себеп болды?

2. Қасқыр туралы тағы қандай шығармалар білесіңіз?

3. Қасқыр баласын қалай тамақтандырады?

4. Адамдардың іс-әрекетіне көзқарасыңыз.

Слайд, сұрақтар салынған ұяшықтар

7 мин

7 мин

8 мин

5 мин

5мин

«Электронды пошта» әдісі

Құрмашқа хат

Айтатын саған сөзім бар...

ҚБ Бағалау парақшасы арқылы жүргізіледі.

https://youtu.be/utb6p1hKkQ4

маркерлер, стикерлер,асықтар

қалам, қағаз, стикерлер

Қазақ әдебиеті «Мектеп» баспасы

«Көксерек» фильмінен үзінді

«Көңіл толқыны» әуенімен «Ұлытау» тобының орындауындағы бейнебаян. Қазіргі заманмен байланыстыру, шығармаға заманауи тұрғыдан баға беру.

ҚБ

«Дөңгелек үстел» әдісі

Топтық жұмыс

• Қасқырлар туралы не білеміз?

• Қасқырлар туралы мақал-мәтелдер

• Егер адамдар қасқыр інін бұзып бөлтіріктерін өлтіріп, Көксеректі алып кетпегенде оқиға қалай дамуы мүмкін еді?

ҚБ Бағалау парақшасы арқылы жүргізіледі

Тапсырма: Кітаппен жұмыс

Шығарма бойынша кейіпкерлердің айтқан сөздерін сәйкестендіреді.

ҚБ

«Пікірталас алаңы»

Топтық жұмыс

Көзін ашпаған кішкентай кезінен жақсы көріп асыраған, талай рет талаған иттерден, өштескен үлкендердің қолынан аман алып қалған Құрмашты Көксерек танымады ма, әлде аштық жеңді ме?

Тағы қандай себеп болуы мүмкін?

ҚБ бағалау парақшасы арқылы жүргізіледі

С

Бас бармақ

Кішкентай бөбек

Шылдыр шүмек

Ортан терек

Балаң үйрек

«Алақан»

Бас бармақ? мен түсіндім

Балаң үйрек мен білдім

Ортан терек мен ойландым

Шылдыр шүмек мен таңқалдым

Кішкентай бөбек мен үйрендім

Қосымша мәліметтер

Сабақ барысында қолданылған әдіс-тәсілдер: «Миға шабуыл», «Дөңгелек үстел», «Электрондық пошта».

Жұмыс түрлерінің тиімділігі: шығармаға заманауи тұрғыдан баға беруге, оқиға желісін дамытып жазуға жетелейді.

Кездескен кедергілер мен оны еңсеру жолдары : саралау жұмыстары.