Ашық сабақ "Мәтін" 3-сынып

ІІ.

Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

5 минут

3.1.2.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер бойынша мəтіннің мазмұнын болжау.

24-жаттығу. Тақырып пен суретке қарап, өлең мазмұнын болжайды. Өлеңді мəнерлеп оқиды.

Оқыған өлеңінің сипаттау мəтіні екенін дəлелдейді.

Оқулық

1 минут

Ой сергек! Бұл кім?

Бір оқушы сыныптасының есімін айтпай, оны сипаттайды. Қалғандары жасырынып тұрған кейіпкердің кім екенін табуы тиіс.

5 минут

3.2.1.1 (МК; Т; Ө; Қ) Мəтінді оқу. Мəтін түрін анықтау. Салыстыру жасау.

25-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды. Оны жоғарыда берілген мəтін түрімен салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын анықтап, дəлелдеулер жасайды.

Қай мəтінде нақты, қай мəтінде бейнелі суреттелгенін ажыратып, ой қорыту жасайды. Жасаған ой қорытуларын оқулықта берілген жаңа ақпаратпен салыстырады. Жаңа ақпаратты түсіндіру жұмысы ұйымдастырылады.

Мəтіннің соңғы сөйлемін көшіріп жазады.

Оқулық

№1 дəптермен жұмыс

4 минут

3.3.5.1 (МК; Ө; Қ) Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

26-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жазады. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.

(МК; Ұ) Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.

Түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады. Томағала

сөзінің мағынасына назар аудартылады. Талдау жасалады.

(Т; Қ) Берілген тақырыпқа постер жасап, қорғау. Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. 1-топ. Бүркіт туралы дереккөздерден ақпарат алу.

2-топ. Бүркіт туралы жұмбақ құрастыру.

3-топ. Бүркіт туралы сөзжұмбақ құрастыру.

4-топ. Бүркіт туралы бес жолды өлең құрастыру. Жұмыстарын топта жариялайды.

(Ө; Ұ; Қ) Басқа топтардың жұмыстарымен танысу. Стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постерлерге жабыстыру.

«Галереяны шарлау» стратегиясы бойынша рефлексия жасау. Басқа топтың постерлерін оқиды. Оқушылар стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постерлерге жабыстырады.

(Ө; Ж; Т; Қ) «Ойлан – жұптас – талқыла» стратегиясы.

«ББҮ» кестесімен жұмыс.

Оқулық

№1 дəптермен жұмыс

Түсіндірме сөздік

Флипчарттар Маркерлер

Стикерлер

№1 дəптермен жұмыс

«ББҮ»

кестесімен жұмыс

2 миут

7 минут

3 минут

3 минут

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

Кестенің үшінші бөлігін толтыру. Жұбымен ой бөлісіп, талқылау. Топта жариялап, диалог құрау арқылы ой бөлісу.

ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)

4 минут

(Ө; Қ) Толықтыру тесті. Оқушылар мəтіннің түрлерін, құрылымдық бөліктерін анықтап жазады.

№1 дəптермен жұмыс

1. Мəтіннің түрлері: .

2. Мəтіннің құрылымы:

.

Жұмыстарын топта жариялау. Талдау жасайды.

1 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған

«көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады.

Нəтижелері топта жарияланады.

№1 дəптермен жұмыс

Түрлі түсті қарындаштар

Қосымша ақпарат

Дифференциация: Балаларға

Бағалау:

Пəнаралық байланыс:

қалай көмектесесіз? Қабілетті

Оқушылардың

Денсаулық пен қауіпсіздік

балаларға қандай тапсырмалар

білімдерін

АКТ

бересіз?

қадағалауды қалай

Құндылықтар

жоспарлайсыз?



















Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?

Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

1.

2.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сəт.

1.

2.

Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы жəне жеке оқушылар

жайлы не білдім?