Ашық сабақ Мәтін. 52-55 жаттығу.3 сынып.

Бөлім:

Жанды табиғат

Педагогтің аты-жөні

Сумбебаева.Анара

Күні:

25.09.2020

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәтін. 52-55 жаттығу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау.

3.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу ,үзбей және біркелкі жазу,жазу қарқынын жеделдету.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтіннің түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

Кейбір оқушылар: Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Сабақ кезеңі/

уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

0-3

4-6

7-11

12-29

Ширату жаттығуы:

«Мен басқаның көзімен»

Түймедақ гүлі

О ртаға түймедақ гүлі қойылады. Балалар, бүгінгі сабақта армандары орындалу үшін түймедақтың бір-бір гүлін жұлып алады Артындағы сандар бойынша орынға отырады. Сабақ соңында пікірлерін жазып, қайтадан гүлді қалпына келтіріп кетеді.

Оқу мақсатын таныстыру

Ширату тапсырмасы.

3.2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтінді оқып, негізгі ойды анықтау.
Мəтінге ат қою. Пікірлерін жазу.
52-жаттығу. Мəтінді оқиды. Мəтіннің не туралы екенін сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтап, мазмұнын айтады. Мəтіндегі негізгі ойды анықтап, ат қояды.

3.3.5.1 (МК; Ө; Қ) Мақалды көркемдеп жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып,түзету.
53-жаттығу. Мақалды көркемдеп жазады. Мақалдың мағынасын талқылайды. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі. Жеке жұмыс жасайды.

Сергіту жаттығу:
Бейнежазбадағы əуен ырғағымен билеу.

1. (Сызба бойынша мəтін құрау. Дəлелдеужасау.
   54-жаттығу.. Дескриптор:

• Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтіннің
  түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтай алады.

• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

• Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.(қалыптастырушы)

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Ортаға бір оқушыдан кезекпен шығып, қалған қатысушылар ол жайлы қандай ой- пікірде екенін айтады . Оқушы өзін басқаның көзімен қандай адам екенін анықтайды

Өздері қалаған бір тақырып аясында сызбаны басшыллыққа алып, көркем мəтін құрайды. Орындалған жұмысты топта жариялап оқиды. Құраған мəтінінің көркем мəтін екенін дəлелдейді.(саралау)

3.2.1.1 «Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушылардың жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді. Тақырыптың ашылуы тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа

рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

Бағалау:

жұлдызша арқылы

ҚБ: «Үш шапалақ» әдісі

Үш шапалақ-өте жақсы, екі шапалақ-жақсы, бір шапалақ-орташа.

От шашу

Мадақтау сөздері

ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Оқулық.

Үлестірмелі материал

дары.

Оқулық, дәптер,

Оқулық, дәптер.

Интербелсен-ді тақта

Стикерлер

30-36

Үйге тапсырма: ереже жаттау,жұмыс дәптері

37-40

Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)