Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Рационал сандарға амалдар қолдану

Мектеп: №24 лицей

Педагогтің аты-жөні:

Кошалиева Шынар

Күні:

06.12,2021

Сыныбы: 6 «А»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мәтінді есептерді пропорцияны қолданып шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.5.1.4

Рационал сандарды қолданып мәтінді есептерді шығару;

Сабақтың мақсаты:

- Рационал сандарды қолданып мәтінді есептерді шығарады;

- Мәтінді есептерді пропорцияны қолданып шығарады;

Бағалау критерийлері

- Рационал сандарды қолданып мәтінді есептерді шығарады;

-Мәтінді есепте пропорцяины қолдана алады және пропорцияның қасиетін біледі;

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды бірлікке, татулыққа, сыйластыққа баулый отыра ұжымдасып жұмыс істеуге қалыптастыру;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

3 мин.

«Сағат тілі » әдісі

Ұйымдастыру:

оқушылармен сәлемдесу, сыныптағы қажеттілікті түгелдеу, топтық және жұптық жұмыс кезінде техника қауіпсіздігін ескертемін. Жәнеде бүгінгі сабақтың мақсатын қысқаша айтып өтемін

Үй тапсырмасын тексеру үшін «Сағат тілі » әдісін қолданамын. Оқушылар қасындағы оқушымен сағат тілі бойынша дәптер алмасып, әр оқушы қасындағы оқушының үй тапсырмасын тексереді.

№2382, 2383, 2384, 2376 2387,2388

Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.

Үй жұмыстың шешімі тақтада көрсетіледі, оқушы өзінің қателерін анықтайды.

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Түрлі түсті кеспе қағаздар

«Ой қозғау» әдісі.

3 мин.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қойылады

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Өткен тақырып бойынша қайталау жасайды.

талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

ДК экраны

Оқулық :

BASTAU математика 3-12 сынып 12000+ есептер

Алматы 2020

Сабақтың ортасы

14 мин.

Жеке жұмыс.

«Сағат тілі » әдісі бойынша оқушылар орындаған жұмыстарын келесі топпен алмасады.

Саралау:

Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай топта оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді.

Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.

Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.

Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. .

Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.

Дескриптор:

-мәтін есептерге шарт құрады

-пропорция құрады

-пропорцияның қасиетін қолдана алады

Бағалау:

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

.

ДК экраны

Оқулық :

BASTAU математика 3-12 сынып 12000+ есептер

Алматы 2020

Сергіту сәті

Оқушылар ребусты шешіп, қазақ әдебиеті сабағымен байланысамыз.

Балалар осы кезде quizizz платформасына кіреді.

талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Жұптық жұмыс

15 мин.

Тиімділігі: Оқушылардың өз беттерімен жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «50/50» тәсілі көрініс табады.

Берілген тапсырма бойынша балалар түсінбеген тұстарын өзге оқушыдан сұрауға мүмкіндік беріледі.

Дескриптор:

-масштаб формуласына есепті салады

-пропорция қасиетін қолданады;

Бағалау:

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

. Оқулық :

BASTAU математика 3-12 сынып 12000+ есептер

Алматы 2020

Топтық жұмыс

Сабақтың соңы.

Ой толғаныс.

Рефлексия

8 мин.

«Пікір алмасу» (Showdown). Әрбір топ тақырыпқа қатысты 2 есепке бірлесіп дайындалады. Әрбір есептің шығарылу жолын алдарындағы параққа түсіріп, мұғалімге тапсырады. Мұғалім дұрыс жауапты айтып , әр топтың жұмысын бағалайды.

Үй жұмысы:

Рефлекция: «Уақытпен ойла» әдісі

Оқушылар quizizz платформасында сабаққа байланысты сөздер жазады.

Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін тұжырымдайды.

Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Пікір алмасу» (Showdown). тәсілі көрініс табады

1 минут аралығында оқушылар сол сөзге. Уақыт аяқталған соң іштерінен оқиды. Содан кейін мына сұрақтарға жауап береді:

Неге мен осы сөздер мен сандарды жаздым?

Осыны жазғанда не ойладым?

Жазғандарым мен үшін қаншалықты қажет?

Дескриптор:

-сұрактарға жауап береді

-есептерді шығарады.

-рационал сандарды қолданады.

Бағалау: Топ басшы топ ішінде бағалау парағында бағалап отырады.

ДК экраны

Оқулық :

BASTAU математика 3-12 сынып 12000+ есептер

Алматы 2020

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1. Диалог және қолдау көрсету тәсілі арқылы берілген уақытта есепті шеше алмаған оқушыға ширектерді еске түсірту арқылы, таңбаларды анықтауға мүмкіндік жаратамыз;

2. Тапсырма тәсілі арқылы әртүрлі деңгейдегі оқушыларға «көмек керек пе әлде қосымша есептер ме?»-сұралып, сосын сол арқылы жұмысты жүргізу;

Көмек қажет оқушыларға белгілі бір уақыт беріліп, уақыт біткен соң жылдам орындаған оқушылар аяқтай алмаған оқушыларға көмек көрсетеді.

10-баллдык жүйе бойынша багалау

Сынып бөлмесін сабақтан бұрын желдету. Сыныптағы орындық парталардың түзу тұруына назар аудару.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: