Ашық сабақ М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі (үзінді) 8-сынып

Сабақтың

тақырыбы

М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі (үзінді)

Оқу мақсаттары

Ж4 Мәліметтерді жинақтау

Сабақтың

мақсаты

М.Әуезовтің «Көксерек» повесінен алынған үзінді негізінде сұрақтарға дәлелді жауап беруге үйрену.

Күтілетін нәтиже

тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере алады

Алдыңғы білім

Қасқыр туралы мақал – мәтелдер

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Психологиялық ахуал «Шаттық шеңбері» әдісі.

Сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды психологиялық атмосфера қалыптастыру үшін оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айтады, сәттілік тілейді. Түстер арқылы топқа бөлінеді.

1. Топ қызыл түс

2. Топ жасыл түс

Мұхтар Әуезов атамыздың суретін көрген кезде қандай танымал шығармасы есімізге түседі?

Оқушылар жауап береді (Абай жолы)

Абай Құнанбаев атамызға биыл қанша жыл? (175 жыл)

«Кім білгір?»

• Суретте бейнеленген адамдар мен жануардың сабақ тақырыбына қандай қатысы бар деп ойлайсыздар?

• Бұлар туралы не білесіздер? Ойларыңмен топта бөлісіңіздер.

ҚБ: «Сайликтер» арқылы бағалау

Бұдан кейін оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Сабақтың ортасы

30-35 минут

Сергіту сәті

Сабақтың ортасы

Оқушыларды жаңа сөздермен таныстыру

Жаңа сөздер

жота — хребет

жортты — бег рысью

шапшыды —набросился; бил фонтаном

қылғыта салды — проглотил

төн (төну) — подойти вплотную; приближаться

Көксерек туралы Бейнефильм көрсету

ТЖ.Бейнефильмнен кейін оқушылар 1 – тапсырма бойынша

«Топтас, ойлан, бөліс» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді

ҚБ: «Бесбармақ» стратегиясы арқылы топтар бірін – бірі бағалайды

2-оқылым тапсырмасы.Әр топтан бір оқушыдан мәтінді мәнерлеп оқиды. Мәтін бойынша «Бинго» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Бинго ойынының сұрақтары:

1.Жотадан жотаға кім жортты?

2. Адамдар көксерекке не істеді?

3.Көксерек қойшы балаға не сітеді?

4.Қойшы баланың аты кім?

5. Көксеректі кімдер өлтірді?

6. Көксерек баланың көзін не істеді?

ҚБ: «Жұлдызша арқылы» бағалау.

Жазылым тапсырмасы

5- тапсырма.Көксеректің әрекетін ретімен айт

1. Көксерек жотадан жотаға көп жортты.

2. Көксерек адамға қарай арс етіп шапшыды

3. Көксерек баланың бір жақ көзін қопарып алып кетті.

Оқушылар жазған сөйлемдерін орыс тіліне аударады.

ҚБ: Мақтау, мадақтау сөздер айту арқылы

«Сұрақ – жауап» ойыны

Ойынның мақсаты: Сұрақтарға дұрыс, әрі шапшаң жауап беруге дағдыландыру.

Ойынның шарты: Екі топқа сұрақтардың жауаптары берілген карточкалар тарату.Сұрақ оқылғаннан кейін оқушылар дұрыс жауабын көрсетеді. Қай топтың жауаптары көп болса, сол топ жеңімпаз атанады.

Сұрақтар:

1. Қолда неше саусақ бар?

2. Қыста ауа райы қандай болады?

3. Бір аптада неше күн бар?

4. Сөмкеде не жатыр?

5. Күзде не жауады?

6. Асханада кім бар?

7. Сыныпта неше терезе бар?

Керекті сөздер: бес,суық, жеті, төрт, қалам,жаңбыр, аспаз,екі.

Биыл Әбу Насыр әл-Фараби атамызға 1150 жылдық екенін оқушылардың естеріне түсіру мақсатында, сабағыма кіріктіріп отырмын

Сурет пен санды сөйлетейік

1150

Топтық жұмыс

Екі топқа екі түрлі тапсырма беріледі

Бірінші топ бүгінгі өткен тақырыпты «Вен диаграммасы» әдісі арқылы ит пен қасқырды салыстырады.

Екінші топ «Перамида» әдісі арқылы оқиғаның басталунынан бастап шешіміне дейін жазады.

Жасаған жұмыстарын қорғап береді

ҚБ: Смайлк арқылы бағалау

Бейне ролик

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге тапсырма

Қорытынды рефлексия. «Шолиер қорапшасы» арқылы рефлексия жасау.

1. Түсіндім

2. Қиындықтар кездесті

3. Түсінбедім

Сөздіктерді жаттау

Қосымша мағлұматтар

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

А, А + жазушыға еліктеп көркем сөйлей алады, нақты дәлелдер келтіріп жазады.

Жетістік критерийлері арқылы;

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Құрмет

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары: осы сабақ барысында оқушыларға тақырыпқа қатысты көрнекі құралдаринтербелсенді тақта арқылы көрсетіледі.

Тәрбиелік мәні: әр нәрсенің қадірін білуге, төзімділікке, сабырлылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.