Ашық сабақ Мексика ұлы

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Мексика ұлы

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қазақ әдебиеті пәнінен қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Отбасы құндылықтары
Педагогтің аты-жөні	Мухаммеджанова Нургул Рамиловна
Күні	16.05.24
Сынып 5	Қатысушылар саны: 20	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Д.Лондон «Мексика ұлы»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.3.1.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу;
Сабақтың мақсаты	Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Алдыңғы білім

5 минут

Алдыңғы білім

«Кейіпкерлер галереясы» әдісі арқылы шығармадағы негізгі оқиғаларды еске түсіріп, мәтіннен үзінді келтіріңдер.

Shape1

Shape2

Шығармадағы негізгі оқиғаларды атайды, мәтіннен үзінділер келтіреді.

Ықтимал жауаптар:

Ривераның рингке шығуы

Ривера мен Дэннидің айқасы

Ривераның қарсыласынан ауыр соққы алуы

Ривераның қарсыласына қатты соққы беруі

Ривераға «Жеңіл!» деген бұйрықтың келуі

Ривераның жеңіске жетуі

Дескриптор:

- Суреттер ақылы 6 негізгі оқиғаларды еске түсіреді.

- Мәтіннен үзінділерді келтіреді.

ҚБ «Ұпай» арқылы бағалау

Слайд 1

Сабақ басы

5 минут

1-тапсырма.

«Шындық, жалған»

Кейіпкерлер портретін табыңдар.

Портреті	Шындық	Жалған
Шынында, оның серіппедей бұлтылдаған шақпақ еттерінен дүлей күштің лебі есіп тұр еді. Кейіпкер Ривера
Қара торы өңі оны барынша арық та әлжуаз етіп көрсетті. Кейіпкер Ривера
Аппақ терісі жып-жылтыр, ширақтық пен серпінділік, күш-қайрат тұла бойына сыймай тұрғандай. Кейіпкер Дэнни
Көпшілік тек қара торы өңді, он сегіз жастағы талдырмаш баланы ғана көрді. Кейіпкер Дэнни
Жиырма төрт жастағы нағыз ер мүсінді жігіт. Кейіпкер Ривера

Кейіпкерлер портретін ажыратып айтады.

Дескриптор:

- Дэннидің портретін анықтайды.

- Ривераның портретін анықтайды.

ҚБ «Ұпай» арқылы бағалау

Слайд 2

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

2-тапсырма. «Жуан-жіңішкелі сұрақтар»

Неліктен әңгіме «Мексика ұлы» деп аталған?
Зал Ривераны қалай қарсы алды?
Ривераның намысын жанып, қажырын күшейткен қандай күш?
Неліктен Роберт Ривераның жеңілгенін қалады?
Неліктен төреші Ривераны үнемі тоқтата берді?
Қалай ойлайсыңдар бокс алаңында әділдік сақталды ма?

3-тапсырма. Ж.Ж. «Эйлер шеңбері» шығармада орын алған әділетсіздіктерді эйлер шеңберіне жинақтаңдар.

Shape4 Shape3

Әділетсіздік

4-тапсырма. «Кейіпкерге үш мадақ» әдісі. Шығарманың бас кейіпкері Ривераға мадақ сөздер айтады. Шығармадан дәлелдер келтіреді.

1. Ривера сен ...

2. Ривера сен ...

3. Ривера сен ...

Жұптасып жұмыс жасайды. Қажет болған жағдайда жұптар бір бірінің тапсырмасын толықтырады.

Басты кейіпкер Ривераға үш мадақ сөз жазады, шығармадан дәлелдер келтіреді.

Дескриптор:

- Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ «Ұпай» арқылы бағалау

Дескриптор:

- Көрермендерің әділетсіздігін жазады.

- Төрешінің әділетсіздігін жазады.

- Дэннидің әділетсіздігін жазады.

- Роберттің әділетсіздігін жазады.

ҚБ «Ұпай» арқылы бағалау

Дескриптор:

- Кейіпкерге үш мадақ сөз жазады.

- Шығармадан дәлелдер келтіреді.

ҚБ «Ұпай» арқылы бағалау

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Сабақтың соңы

Кері байланыс

5 минут

Рефлексия

2 мин

Үй тапсырмасы

2 мин

Бағалау

1 минут

«Тоқу» стратегиясы

Сабақты қорытындылаймын

«Блоб ағашы» рефлексия жүргізу

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Үйге тапсырма:«РАФТ» әдісі бойынша хат жазып келу.
Рөл - Ривера
Аудитория - сынып
Форма - хат
Тақырып – Жеңісіңізді еліңізге беріңіз!.....

Сабаққа белсене қатысқан оқушылар бағаланады.

Сабақты қорытындылайды

Зат есім	Кім?
Сын есім	Қандай?
Сан есім	Неше?
Етістік	Не істеді?
Одағай	Алақай!

Рефлексия жасайды

Кейіпкерге хат жазады

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз»

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 5 сынып

12.08.2024

193

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Мухаммеджанова Нургул

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Ашық сабақ Мексика ұлы

Ашық сабақ Мексика ұлы

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру