жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ, Мифы о Луне и Солнце, 6 сынып
|
Предмет/класс |
Русский язык и литература, 6 класс |
||||||||||||
|
Название раздела |
Планеты и спутники. |
||||||||||||
|
Тема урока |
|||||||||||||
|
Цели обучения |
- 6.3.1.1- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; - 6.5.1.2 – использовать возвратные глаголы; |
||||||||||||
|
Критерии оценивания |
Учащийся: - узнает о мифах о Луне и Солнце; - понимает основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; - использует возвратные глаголы. |
||||||||||||
|
Ход урока |
|||||||||||||
|
Время |
Этапы урока |
Задания |
Дескрипторы |
Ресурсы |
|
||||||||
|
2 мин. |
Актуализация темы и цели урока |
Можно ли догадаться по названию темы, о чем пойдет речь на уроке? Можно! Знакомство с темой, целями урока. Вы узнаете: - о мифах о Луне и Солнце; Вы сможете: - 6.3.1.1- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; - 6.5.1.2 – использовать возвратные глаголы; Мифы Древнего Египта дошли до нас уже в записи. Согласно первым мифам, планета была сплошь покрыта бездонной водой, которую называли коротким словом – Нун. Из Хаоса появились божества, создавшие Небо и Землю, флору и фауну, а также человека. Бог Ра, который родился из цветка лотоса, взял под свое управление солнце. |
Учащийся, отвечает на вопрос. |
Презентация Слайды 2,3
Слайд 4 |
|
||||||||
|
10 мин. 26 мин. |
Этап усвоения нового материала
Практическая часть |
Что такое миф? Миф – ранний вид устного народного творчества. Он объясняет сложные явления природы с помощью художественной фантазии. По форме миф напоминает сказку, близок к легенде. Но в отличие от сказки в мифе всегда объясняется то, о чём рассказывается. Карточка-информатор Сотворить – жарату Магический – здесь : волшебный Корчиться – бүрісіп қалу Почитать – сыйлау, құрметтеу Мор – індет қырғын Стенание – ыңқыл Ладья – қайық Благодеяние – жақсылық Знакомство с древнеегипетским мифом. Чтение текста на стр.143-145 ( Упр1).
Задание 1. Ответьте на вопросы. «Тонкие» вопросы: 1. Кем был Ра? 2. От какого магического слова происходила его сила? 3. Кто такие Исида и Сохмет? 4. Что вы узнали об Апопе? «Толстые» вопросы 1. С какой целью подослала Исида к Ра ядовитую змею? 2. Почему мучился Ра? 3. Почему Ра потерял свою силу и власть над миром? 4. Как вы считаете, почему Ра не захотел остаться среди людей?
Примерные ответы на «тонкие» вопросы: 1. Ра был богом Солнца. 2. От слова «Ра» – его собственного имени. 3. Исида – правнучка. Сохмет – дочь Ра. 4. Апоп- чудовищный змей, враг бога Ра. Примерные ответы на «толстые» вопросы: 1.Чтобы завладеть и силой, и властью бога Солнца Ра. 2. Он был вынужден открыть свою тайну. 3. Потому что лишился таинственного магического слова. 4. Люди уже не почитали его как бога.
Задание 2. Составьте сюжетную линию по содержанию прочитанного мифа, соблюдая логическую цепочку.
Проверим!
Задание3 . Выписать из текста возвратные глаголы. Вспомним, что такое возвратные глаголы?
Проверим! Слышался Сжалился Оставаться Спускался Пересаживался Набрасывался Перебирался Радовались Итоги урока: Вы узнали: - о мифах о Луне и Солнце; Вы смогли: - понять основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; - использовать возвратные глаголы;
|
Учащийся понимает основную информацию.
Учащийся отвечает на тонкие и толстые вопросы.
Учащийся создает сюжетную линию.
Учащиеся находят в тексте возвратные глаголы и выписывают в тетрадь.
. |
Слайды 5,6
Слайд 7-11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16,17
Слайд 18,19
| |||||||||









Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген