ашық сабақ Міржақып Дулатов "Бақытсыз Жамал" 8 сынып

Бөлім:

3-бөлім: Махаббат және абырой

Педагогтің аты-жөні:

ЖаңбырбаеваАйгерім Төлжанқызы

Күні:

21.01.2025

Сыныбы: 8”Ә”

Қатысушылар саны: 18 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ әдебиетіндегі тұңғыш роман-“Бақытсыз Жамал”.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.Т/Ж1.Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні.Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін,эпилог,прологтерді анықтау.

8.А/И1.Әдеби шығарманың композициясы.Композицияны тұтастан бөлшекке,бөлшектен тұтасқа қарай талдау.

Сабақтың мақсаты:

.Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні.Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін,эпилог,прологтерді анықтайды.

Әдеби шығарманың композициясы.Композицияны тұтастан бөлшекке,бөлшектен тұтасқа қарай талдайды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Ә) Үй тапсырмасын сұрау.”Wordwall” әдісі арқылы

б) Топқа бөлу. “Flippity” әдісі арқылы

1. топ.Жамал

2. топ.Ғали

3. Топ.Сәрсенбай ауылы

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ)

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Шығарма қащан,қай қалада жарық көрді?

Романға пікір білдірген кім?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

№1 тапсырма:

Блум таксономиясы бойынша берілген шығармаға өз қөзқарасын білдіру.

Айтылым:

Берілген сұрақтарға жауап береді.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл..

-Шығарманы оқиды

-шығармаға өз қөзқарасын білдіреді.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері.

Сұрақтар

Топтық жұмыс

Сергіту сәті.

Жұптық тапсырма.

№2-тапсырма:

1. топ. Талқылау кестесі

2. Топ.Салыстыру кестесі.

3. Топ.Композияциялық талдау.

Адасқан әріптер аарасынан роман кейіпкерлерін табу.

№3-тапсырма:

“Сөзден-сөйлем,сөйлемнен-мәтін” әдісі

Жазылым:

Берілген тапсырмаларды топпен бірге орындайды.

Кейіпкерлердің атын табады.

Шашылған сөздерді тауып,сөйлем құрау.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-шығарманы талқылайды.

-шығарманы тұжырымдайды.

-шығарманы салыстырады.

-композияциялық талдаужасайды.

ДЕСКРИПТОР:

-СӨЗДЕРДЕН СӨЙЛЕМ ҚҰРАЙДЫ

-СӨЙЛЕМ ҚАЙ БӨЛІМГЕ ҚАТЫСТЫ

ЕКЕНІН ТАБАДЫ.

-ӨЗ ПІКІРІН БІЛДІРЕДІ.

ЖАЛПЫ:

3 БАЛЛ

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Кесте

Слайд

Кесте

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Кері байланыс

7 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын,

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

Мұғалім оқушыларды 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.