Сабақтың тақырыбы:

Міржақып Дулатов. Мектепте.Мектептен.

Мұғалімнің аты-жөні:Омарова Гульбану

Күні:23.11.2018ж

СЫНЫП: 2 «Б»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен өлең тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, Қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Жаңа білім

10 минут

Ортасы

20 минут

Сергіту 2мин

Сәлемдесу.

2. Психологиялық ахуал қалыптастыру:

 Кәне, кәне тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ егер шеңберге,

Алақанды ұрайық

Тұрсақ егер шеңберге,

Жақсы, жақсы сөздерді

Қонақтарға сыйлайық. -Еліміз аман болсын!-Тыныштық болсын!-Еліміз көркейе берсін! Ұстаздарымыз аман болсын! Мектебіміз биіктен көрінсін. Дендеріңіз сау болсын.

Үй жұмысы.( Сапар мен парта ) 4- оқушыдан сұрау

Бағалау: Жеміс ағашындағы жапырақшалар арқылы өз-өзін бағалау

Қортындылау: осы өлеңне не түйдіңдер?

Мысал деген не?

3. Топқа бөлемін : «Мектеп, кітап, қалам, тақта» суреттері арқылы топқа бөлінеді. 
Білу және түсіну

- Бүгінгі сабағымыздың жаңа тақырыбын ашу. 4 топтан екі оқушыдан шығарып, көздерін жұмады.Оқушылардың бастарына әріптерді кигіземін, сосын көздерін ашып айнаға қарайды. Оқушыларға сұрақ балалар сендер білім алу үшін қайда келесіңдер? Мектепке. Ендеше балалар бастарыңдағы әріптер бойынша реттеріңмен тұра қалыңдар. Балалар бүгінгі біздің жаңа тақырыбымыз қалай аталады екен?

М. Дулатовтың Мектепке. Мектептен өлеңімен танысамыз.

(Интербелсенді тақтадан М. Дулатовтың портреті, өмірбаяны көрсетіледі) Міржақып Дулатов-Қостанай облысында дүниеге келген. Ақын, жазушы. «Оян қазақ!» кітабын жазған. Әкесі-Дулат аймағына аты шыққан шебер кісі болған, ер тұрман жасап, етік, мәсі тіккен. Анасы-Дәмеш ойын тойдың базары, әнші кісі болған. Әкесі балаларын жастайынан оқуға береді. Алғашқыда бала Міржақып ауыл молдасынан оқып, кейін ауыл мектебінде орысша оқытатын Мұқан мұғалімнен дәріс алады. Міржақып анасынан екі жасында, әкесінен 12 жасында айырылып, ағасы Асқардың қолында болып білімін жалғастырады. Жары-Ғанижамал, қызы-Гүлнәр, ұлы-Мадияр. 1935 жылы тұтқында қайтыс болады.

- М. Дулатовтың Мектепке. Мектептен өлеңін екі өлеңді оқып беремін.

- (әуен ырғағыменен әуен қосулы тұрады)

Оқулықтағы суретке мағлұмат беремін.

Балалар біз үш тілде білім аламыз . олай болса

Мектеп-школа-School

Кітап-книга-Book

Тақта-доска Blackboard

Қалам-ручка-pen

Жұмбақ:

Екі құлағы бар.

Бір шүмегі бар.

Шоқпен қайнайды.

Қазіргі таңда тоқпен қайнайды. (Самаурын)

Самаурын туралы мағлұмат беру. Самаурынның суы 98 градуста қайнайды, жеңіл, сіңімді. Тамара Асардың самаурын шығару бизнесіне тоқталамын. Суретін көрсету арқылы.

Мектебіміздің директоры кім? З. Тоқтамысов

№253 орта мектеп туралы мағлұмат беремін.

Мектебіміз 4 этаждан тұрады. 1-ші этажында 4- сынып бар, директордың кабинеті, бастауыш завучы Нұржан ағайдың кабинеті, спорт зал, АКТ залы, мұғалімдер бөлмесі бар.

2-ші этажда 7-сынып, кітапхана, информатика кабинеті бар

3-ші этажда сынып бар, мұғалімдер бөлмесі, мектеп учасковыйының кабинеті, тіс дәрігерінің бөлмесі бар.

4-этажда оқытын сыныптар, еңбек бөлмесі, психологтардың бөлмесі бар.

Мектеп туралы қызықты деректер: видеоролик

Сөздік жұмысы

Тақтамен жұмыс. Майлыаяқ – иттің аты. Самаурын-шай ішетін ыдыс.

Топтық тапсырмалар орындату.

1 – тапсырма.

Парта. Мектепке өлеңін оқу

Кітап. Мектептен өлеңін оқу

Тақта. Мектеп ережесін құру

Қалам. Екі өлеңнің ұқсастығын айту

Топтар бір-бірін смайлик арқылы бағалайды

Жұптық жұмыс

Кестені толтыру

Бағалау: «Бас бармақ» әдісі

Сергіту сәті. Ұстаз-ана

.

2 – тапсырма. Суретпен жұмыс

Парта. «Күз»

Кітап. «Қыс»

Тақта. «Мектеп»

Қалам. « Жаз»

3-тапсырма «Ойлан тап» ойыны

Мақал-мәтелдің жартысын айту

4-тапсырма Жаңылтпаш тақтаға ілемін, балалар қарап алып жаттау

Суреттер

Жеміс ағашы

Аяқталуы Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Сабақты бекіту

10 минут

Сабақты бекіту.

Мектепке не үшін келеміз?

Мектептен қайтқасын не істейміз? Мектеп кеме, білім теңіз демекші

Мектептен білім аламыз, мектеп бітірген соң колледж, университетке, магистратура, доктарантурада оқисыңдар. Ол үшін Абай Құнанбаевтың нақыл сөзін есімізде сақтап жүруіміз керек.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады

Үйге тапсырма: қалаған өлеңін жаттау, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді? Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2: