Ашық сабақ. Митоз бен мейоздың биологиялық маңызы

Сабақ: Кіріспе

ШҚҚ Аягөз қаласы «К.Бозтаев атындағы қазақ мектеп-гимназиясы»КММ

Шарипова Раушан Толеубаевна

Күні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырып:

Митоз. Мейоз.Митоз бен мейоздың биологиялық маңызы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.1 тірі ағзалардың өсуі мен дамуы үшін митоз бен мейоздың маңызын түсіндіру

Сабақ мақсаттары (әдістемелік құралдар, ТОЖ)

Барлық оқушылар:

• Митоз бен мейоздың табиғаттағы маңызын түсіндіре алады

Оқушылардың басым бөлігі:

• Жасушаның митоздық және мейоздық бөліну тәсілдерінің сызбасын және айырмашылығын түсіндіре алады

Кейбір оқушылар:

• Тірі материяның эволюциялық жетістіктері ретінде мейоздық бөлінудің рөлін түсіндіре алады

• Митоздық бөлінудің бұзылуынан обыр жасушасының түзілетінін түсіндіре алады

Бағалау критерийлері (әдістемелік құралдар, ҚБ, ЖБ)

Митоз бен мейозды анықтайды

Митоз бен мейоздың маңызын сипаттайды

Тілдік мақсат (ОМЖ, ОЖ)

Оқушылар орындай алады:

• тақырып бойынша негізгі терминдерді пайдалану арқылы ауызша жауап беру дағдысын дамытады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Митоз, мейоз,гаплойдты хромосома жиынтығы, диплоидты хромосома жиынтығы, гаметалар,зигота,спора , партоногенез

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Сіздің ойыңызша, бұл қандай бөліну? Не себепті Сіз бұл митоз/мейоз бөлінуі деп ойлайсыз?

Неге бұл митоз/мейоз бөлінуі емес? Бұл митоз/мейоз бөлінуі екеніне сенімдісіз бе? Сіз бұл митоз/мейоз бөлінуі екенін қалай анықтадыңыз? Сіз сенімдісіз бе?

Бұл митоз/мейоз бөлінуі болуы мүмкін, себебі …бар.

Бұл митоз/мейоз бөлінуі болуы мүмкін, себебі …бар.

Бұл митоз/мейоз бөлінуі болуы мүмкін, себебі …бар.

Бұл митоз/мейоз бөлінуі болуы мүмкін емес, себебі … жоқ. Бұл митоз/мейоз бөлінуі болуы мүмкін емес, себебі … жоқ.

Сурет... мысалын көрсетеді, себебі....

Егер Х болса ,хромосома саны...ал У болса хромосома саны...

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел:

Адам денсаулығы мен қоршаған ортаға әсері

Ынтымақтастық:

Мұғалім сыныпта жағымды психологиялық атмосфера орнатады

Өмір бойы оқу:

Алған білімдері өмірде керек болатынын түсінеді

Өзіне және айналасындағыларға құрмет:

Жұптық, топтық жұмыс кезінде байқалады

Азаматтық жауапкершілік:

Оқушылар жұмыс орнын тәртіппен ұстайды

Пәнаралық байланыстар

математика, қазақ тілі

Тақырып бойынша алдыңғы білім:

Әртүрлі ағзалар түрлерінің хромосомалар саны.

Соматикалық және жыныс жасушалар. Гаплоидты және диплоидты хромосомалар жиыны.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрі

Ресурстар

Сабақтың басы

12 ин

Сабақты ұйымдастыру:

0-2мин

«Шаттық шеңберін» құру

3-5 мин

Ой қозғау: «Митоз,Мейоз» бейнекөрсетілім көрсету

Мұғалім: осы көрген видеоның мазмұны қандай тақырыпты қарастырады https://youtu.be/kHSU3MxRuYc

https://youtu.be/NGN15TpwAeE

6-7 мин

Жаңа тақырыпқа шығу Сабақтың мақсатын оқушылармен бірге анықтау

Оқушыларға сабақ мақсатына жету үшін бағалау критериилерін ұсыну

ИТ презентация

8-12мин

Ұғыну:

Мұғалімнің қысқаша түсіндірмесі

Топқа бөлу:суреттер қиықшалары арқылы

Сабақтың ортасы

20мин

13-23мин

Постер салу: «Аялдама » әдісі бойынша

1-топ Митоз бөлінуді түсіндір

2-топ Митоздың тіршілік үшін маңызызын түсіндір

3-топ Мейоздық бөлінуді түсіндір

4-топ Мейоздың тіршілік үшін маңызын түсіндір

Нұсқаулық:

Теориялық материал толық нақты болуы

Жұмысты жүйелі қорғау

Уақыт мерзімі сақталады

24-34 мин

Топтық жұмысты қорғау

Әр топ 3 мин қорғайды Бір топтың жұмысын қалған екі топ критериалды бағалау арқылы бағалайды

Сабақтың соңы

8-мин

35-39мин

Бекіту тапсырмалары:

Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және түсіну

1.а) Қай сызбада митоз, ал қайсысында мейоз бейнеленгенін анықта

б) жетпей тұрған санды толықтыр

2.а) қай жасуша бөлінудің қай түрімен бөлінетінін анықта:

б) митоз бен мейоздың табиғаттағы маңызын түсіндір

Бағалау критерийлері:

Митоз бен мейозды анықтайды

Митоз бен мейоздың маңызын сипаттайды

Дискрипторлар:

1.Митоз сызбасын анықтайды

2.Мейоз сызбасын анықтайды

3.Сандарды толықтырады

4.Митозбен бөлінетін жасушаларды анықтайды

5.Мейозбен бөлінетін жасушаларды анықтайды

6.Митоздың маңызын анықтайды

7.Мейоздың маңызын анықтайды

3. «Шығармашылық матрица» әдісі

Жоғарғы мүмкіндіктегі нұсқаны сараптап ата

Төменгі мүмкіндіктегі нұсқаны сараптап ата

«Өзін- өзі бақылау парағы» бойынша бағалау

Топ басшысының бағалауы

Сабақтың соңы

40мин

Кері байланыс

Бүгінгі сабақтың күтілетін нәтижесіне жеттік пе?

Рефлексия: «Рефлексиялық нысана» әдісі бойынша

Үй тапсырмасын беру

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

Тапсырма: оқушы қажеттігіне қарай түрлі тапсырма құрастыру

Дереккөздер: электронды дереккөздер

Жіктеу: талаптары әр түрлі оқушылар,аралас жыныстық топ

Қолдау көрсету

Критериалды бағалау

Топтық бағалау

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Сол жақ бағанда берілген ең өзекті сұрақтарға жауаптар, сабақ қорытындысы

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Жасуша түрлері

Митоз

мейоз

Тамыр ұшы жасушалары

Сабақ ұшы жасушалары

шаш жасушалары

аталық жасуша

тырнақ жасушалары

тері жасушалары

аналық жасуша

камбий жасушалары