Ашық сабақ Мм дыбысы мен әрпі 1-сынып

Пәні: Сауат ашу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Менің отбасым. М м әрпі мен дыбысы

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.7.1.1. Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8.2.1. Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9.3.1. Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратады және дұрыс дыбыстайды.

Оқушылардың басым бөлігі: Сөз бен сөйлем сызбасын ажыратып, құрай біледі.

Кейбір оқушылар: Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды. Сөзді буындап оқиды, сөйлем құрай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Ыы дыбысы мен әрпін меңгереді.

Ойлау дағдысының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау

Алдыңғы оқу

Дд әрпі мен дыбысы

Бағалау критерилері:

1.Өз пікірін айту-3 балл

2. Тақырыпқа әңгіме құрау-3балл

3. Көркем, сауатты жазу-3 балл

Дискрипторлар:

А:Жаңа білімді меңгереді. Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды

В: Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

С: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Мұғалімнің іс –әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:

8 минут

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық

Топқа бөлу. «Би» әдісі бойынша бөлемін

Дыбыстарды пысықтау

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз

Оқушылар «Серуен» дегенде араласып жүреді, «өз өнері»-1, «жұптық би»-2 , «топтық би» 8 бала болып бөлініп тұрады.

Қайталайды, дауысты, дауыссыз екенін айтады.

Шаттық шеңбер

Сабақтың ортасы

15 минут

«Айна ойыны» М дыбысы қандай дыбыс деп ойлайсыңдар? Біріміз – айна,біріміз сол айнаға қарап отырған бала болайық. М-ны айтқанда тіліміз қайтеді?

Ендеше М қандай дыбыс?

М-дан келетін сөздер айтқызу.

Баспа, жазба түрін талқылай ды. Ламинат қағазға жазуды айтамын

Оқулықпен жұмыс

-Сендердің ең қымбат жандарың кімдер деп ойлайсыңдар?

№1 Тыңдалым.

Кедергіге ұшырап қысқа айтылып тұр. Балалар бір-біріне қарап М дыбысын дауыстап айтып көреді. Оның қалай айтылатынын,қандай дыбыс екенін ақылдаса отырып анықтайды.

Кезек-кезек сөз айтады.

Жазба түрінің бас, кіші әрпін жазады.

Отбасымыз, анам, әкем, бауырым

Тыңдай отырып, жауап береді.

Үлкен-кіші

Ата-әкемнің әкесі

Ата- аты кім екенін сұрап тұр

Әріптер

Сөздер

таныстырылым

Сергіту сәті

2 минут

«Ұшты, ұшты» ойыны

Ұшты, ұшты  бор ұшты,  ұшты, ұшты құр ұшты

Ұшты, ұшты балға ұшты, ұшты, ұшты қарға ұшты.

Ұшты, ұшты қағаз ұшты, ұшты, ұшты сағыз ұшты,

Ұшты, ұшты қарлығаш ұшты, ұшты, ұшты қарындаш ұшты т.с.с.

-Екі қолын көтермейді

-көтереді

- көтермейді, у-у-у деп көтереді

-көтермейді

-көтермейді

-көтереді

-көтермейді

Қызықты тапсырма

10 минут

в) Алдына әріп қосып айтыңдар .... ата, ...ауа, ...апа, ...ақта, ...ана.
г) Артына әріп қосып айтыңдар. Қол..., алаш..., шам..., шар..., монша...
ғ) Сөзге буын жалға.
Ой-..., мал-..., ай-..., қар-..., ақ-..., ара-..., ал...

М м әрпінін, жазылуы мен таныстыру. Дәптердегі әріп әлементтерін, әріптің жазылу үлгісін дұрыс толтыруларын қадағалау. Берілген тапсырмаларды орындату.

Ауызша талқылайды.

Дәптердегі әріп әлементтерін, әріптің жазылу үлгісін дұрыс толтырып, жазады . Берілген тапсырмаларды орындайды

дәптер

Аяқталуы

5минут

«Ойлан» тапсырмасы жұптарға сөздер үлестіріледі.

Зат атауларының ішінен м дыбысының орнын анықта. Не артық?

Мысық, марғау, машина, маймыл

Інім, сіңлім, қарындасым, атам, нағашым, кітабым.

Оқу құралдары

Сабақтың соңы

5 минут

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Ол неге ұқсайды?

-Неше элементтен тұрады?

- М дыбысы қай дыбысқа ұқсайды?

Рефлексия

-Мен бүгін өзімді мақтай аламын, себебі ...

-Мен сыныптасымды мақтай аламын, себебі ...

-Мен бүгін өз ұстазымды мақтай аламын, себебі ...