Пән: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мұғалімнің аты-жөні:

Бөлімі: :

Сауда жасай білесің бе?«Абай Құнанбаев «Базарға қарап тұрсам,əркім барар»

Сыныбы: 8 «Б»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ойшыл, суреткер ақын

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.1.1.1.-мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжау;

8.1.6.1.- тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дəлелді жауап беру;

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар. заттар арқылы көтерілген мәселені болжайды; - тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар, заттар арқылы көтерілген мәселені нақты айтады; - тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, жауап береді.

Кейбір оқушылар орындай алады: - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар, заттар арқылы көтерілген мәселені бүгінгі күнмен байланыстырып айтады; - тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дəлелді жауап беру.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ойшыл, суреткер, аудармашы, сазгер, дана, сауатты адам

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: көрнекеті жазушы, ерекше қабілетті, қазақ әдебиетін жаңа биікке көтерді.

Талқылауға араналған сұрақтар: А.Құнанбайұлы кім? Абай қай жылдары өмір сүрді?

Семейдегі алғашқы сабақ берген молданың аты кім? Абайдың қандай ақын шәкірттерін білесіңдер?

Неге біз ұлы Абайды орыс әдебиеті мен қазақ әдебиетінің дәнекері дейміз?

Не себепті қазақ әдебиеті Абаймен тікелей байланысты?

Алдыңғы оқу

А.Құнанбайұлының өмір, шығармашылығы

Сабақтың барысы:

Жоспарланған уақыт

Педагогтың іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Дереккөздер

Басталуы

4 мин

3 мин

3мин

-Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, түгендеу)

-Абайдың «Көзімнің қарасы»

-Бадлалар, біз кімнің әнін орындадық? Ән қалай аталады?

-Оқу мақсаты мен сабақ мақсатымен таныстыру.

-Оқушыларды «Кім? Қандай?» әдісі арқылы 2 топқа бөлу. 1-ші топ – «Кім?» Ойшыл, жазушы, аудармашы, сазгер. 2-ші топ – «Қандай?» Дана, атақты, сауатты, танымал, суреткер. Топта жұмыс жасау ережелерін айту.

Үй тапсырмасын сұрау

Сан есім түрлерін қайталау, ереже жаттау

Бір грамм алтыннан ұзындығы 3 километр 420 метрге жететін жіңішке сым жасауға болады.

Ең бірінші фотосуретті 1826 жылы франция ғалымы Жозеф Нисфор Ньеп түсірген.

Біздің планетамыздағы халықтың жартысы қар көрмепті.

Ең үлкен стадион Рио-де Жанейродағы «Маракана» стадионы. Оған 2000-дай адам сияды екен.

Санкт-Петербург қаласы Нева атырауының аралдарында орналасқан. Мұнда 100-ге жуық арал бар екен.

-Амандасады

-Ән орындайды.

Критерии:

-Мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар, заттар арқылы көтерілген мәселені болжау.

Сұрақтарға жауап береді

-Оқушылар «Кім? Қандай?» әдісі арқылы 2 топқа бөлінеді. 1-ші топ – «Кім?» Ойшыл, жазушы, аудармашы, сазгер. 2-ші топ – «Қандай?» Дана, атақты, сауатты, танымал, суреткер.

Китерии:

болжалдық сан есімді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады

Дескриптор:

Сұрақтарға жауарп береді, тапсырмаларды орындайды

«Мақтау» әдісі арқылы жүргізу.

Музыка

https://www.youtube.com/watch?v=xQMsrXWJgoc

Кеспе қағаздар, слайд

Слайд

Сабақ

ортасы

15 мин

15 мин

2 мин

Жаңа сөздермен жұмыс

ойшыл-мыслитель суреткер-художник аудармашы-переводчик сазгер-композитор дәнекер-связующий

сауат-грамотность

1-тапсырма «Жәшік» әдісі. Жәшіктің ішінен алынған затты бүгінгі сабақ тақырыбымен байланыстырып, мәтін жазыңыз (топтық жұмыс).

2-тапсырма. Тыңдалым. Мәтінді мұқият тыңдаңыз, мәтін мазмұны бойынша постер жасаңыз (топтық жұмыс). 1-топ – 1,2 абзац бойынша постер жасайды. 2-топ – 3,4 абзац бойынша постер жасайды.

3-тапсырма. «Kahoot» ойыны. Ойынның платформасына кіріп, бүгінгі сабақ бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріңіз. (топтық жұмыс)

Қосымша тап. 4-тапсырма. «Ақпарат» әдісі. Мәтін мазмұны бойынша 3 сұрақ құрастырыңыз. Өз жұмыстарында 3 негізгі сұрақты қолданыңыз: Кім? Не? Қандай?

Қосымша сұрақтар:

А.Құнанбайұлы кім?

Абай қай жылдары өмір сүрді?

Семейдегі алғашқы сабақ берген молданың аты кім?

Абайдың қандай ақын шәкірттерін білесіңдер?

Неге біз ұлы Абайды орыс әдебиеті мен қазақ әдебиетінің дәнекері дейміз?

Не себепті қазақ әдебиеті Абаймен тікелей байланысты?

Дескриптор:

-жаңа сөздерді суреттермен сәйкестендіреді

-аударады

-сөздік дәптерлеріне жазады

Критерии: Мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар, заттар арқылы көтерілген мәселені бүгінгі күнмен байланыстырып, сөйлем жазады

Дескриптор:

-Жәшіктегі заттардыға қарайды

-заттарды сабақ тақырыбымен байланыстырады -2

-мәтін жазады-2

Критерии:

Тыңдалым мәтін мазмұны бойынша постер жасайды.

Дескриптор:

-мәтінді тыңдайды -2

- постер жасайды-1

-берілген тақырып бойынша постерді қорғайды-3

Критерии:

«Kahoot» ойында қойылған сұрақтарға жауап береді

Дескриптор:

«Kahoot» сайтына кіреді

Код енгізеді

Сұрақтарға жауап береді

Критерии:

Тыңдалым мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрайды/жауап береді.

Дескриптор:

-Суретке қарайды «Кім? Не? Қандай» сұраулы сөйлемдерін қолданып сұрақ құрайды? Сұрақтарға жауап береді

«Мақтау» әдісі арқылы жүргізу.

«Мақтау» әдісі арқылы жүргізу

Кері байланыс: «Лайк. Пікір. Репост» әдісі арқылы жүзеге асады. Лайк – жазылған ақпарат нақты, жалпы постердің форматы ұнаса; Репост – жаңа, құнды, қызықты ақпарат алса; Пікір – тапсырма бойынша қателіктер болса пікірлерін айтады..

«Мақтау» әдісі арқылы жүргізу

«Мақтау» әдісі арқылы жүргізу

«Мақтау» әдісі арқылы жүргізу

Слайд

Жәшік (сөздік, Пушкиннің кітабы, Ибраһим сөзі, Семей қаласының суреті, Қара сөздер жинағы)

Бейне жазба

Суреттер

Сабақ соғы

3 мин

Рефлексия

Өзіндік бағалау парағы

Үй жұмысы: «Синквейн» әдісі. Абай туралы бес жолды өлең құрастыру.

Өзіндік парағындағы жетістіктерімен бөліседі + 1 тілек

Өзіндік бағалау парағы (қандай сатыдасың? .... «+» белгіле)

Сабақтың мақсаттары