Ашық сабақ Өмірлік құндылықтар 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мекеме:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Өмірлік құндылықтар

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

8.2.4.1.тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау.

8.4.2.1.-сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері; әуен,әуез, тембр, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

Сабақтың мақсаты

Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау.

Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері; әуен,әуез, тембр, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

Жоспар

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Басы

5 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

«Сиқырлы сөз– Иә» әдісі арқылы жағымды ахуал қалыптастыру

Мақсаты: көңіл-күйді көтеру, өзіне деген қалыптасқан қатынастан шығу. Сұрақтың дұрыс немесе бұрыстығына қарамастан оқушылар «Иә» деп жауап беру керек.

Мысалы: Сенде миллион теңге бар ма?

Саған мұхит ұнайды ма?

Сен мейірімдісің бе?

Сенің шұлығын жыртық па?

Сен билегенді ұнатасың ба?

Сен біреуге ғашықсың ба? Т.б.

Топқа бөліну

Үй тапсырмасы

«Ілгіш» әдісі арқылы өткен білімді қайталау.

Интонация деген не?

Интонацияның ерекшелігі неде?

Әуен дегеніміз не?

Дауыс диапазоны қандай деңгейлерге бөлінеді?

Күрделі сөздер деп нені атаймыз?

Бағалау әдісі. «Лүпіл»

Мұғалім әрбір тапсырма орындаған балаларға лүпіл таратып отырады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Өткен тақырыпқа сай сұрақтарға жауап береді

Ілулі сұрақтар

Лүпілдер

Жаңа білім 10 минут

Ортасы 15 минут

Жаңа тақырып

Мұғалім сабақ тақырыбын айтады.

Интербелсенді тақта арқылы тақырып түсіндіріледі.

Топтық жұмыс

1 топ тапсырмасы

«Алтын балық» әдісі

Аквариумға салынған балықтарды аулайды. Әр балықта мәтін болады. Сол берілген мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Барлық талдауларды орындай алса алтын балыққа ие болады.

2 топ тапсырмасы

«Qr-code” арқылы жасырынған тапсырманы табады. Семантикалық картаны толтырады.

Сергіту сәті

Жұптық жұмыс

«Пазл» әдісі арқылы табылған сурет бойынша мәтін құрастыру

Ұжымдық жұмыс

«Тарсия» әдісі арқылы берілген құндылықтарды сәйкес жауаппен байланыстырып, дұрыс пирамида құрастыру

Айтылған ақпараттармен танысады.

Аквариумдағы балықтарды аулап берілген мәтіндерді талдайды

Семантикалық картаны толтырады.

Сәйкес жауаптарды табады

Табылған сурет бойынша Мәтін құрастырады

Сәйкестендіреді

ҚБ: Кері байланыс. «Сұрақ қою» арқылы алған ақпаратты пысықтау

ҚБ: Кері байланыс.

Дескриптор:

Мәтіндерді талдайды

Дескриптор:

Семантикалық картаны толтырады.

Дескриптор:

Мәтін құрастыра алады.

Дескриптор:

Сәйкестендіре алады

Құндылықтарды ажырата алады.

Жаңа ақпарат

Карта

https://youtu.be/by8NcRAsRAE?feature=shared

https://learningapps.org/watch?v=pz56cdura23

Тарсия пирамидасы

Соңы

5 мин

Сабақ соңында қойылатын сұрақтар

Оқушыларды рефлексияға шақыру үшін және кері байланыс беру мақсатында оларға мынадай сұрақтарға жеке және бірлесе жауап беруді тапсырамын:

- Сабақтың мақсатына жеттік пе? Неліктен олай ойлайсыздар?

- Сабақтан кейінгі көңіл-күйіңіз қандай?

- Сабақта ең маңызды не болды?

- Өз жұмысыңызға қанағаттанасыздар ма?

- Өзіңізді не үшін мақтар едіңіз?

- Сабақ қорытындысы бойынша кімді мақтар едіңіз? Неліктен?

- Кімнен жақсы көмек алдыңыз?

«Лүпіл» әдісімен бағалайды

Бағалау парағы

Рефлексия

«СМС хабарлама» әдісі арқылы сабаққа рефлексия жасау.

Үйге тапсырма:

10-тапсырма

Сұрақтарға жауап бере алады

Сабаққа кері байланыс жасайды

Күнделікке үй тапсырмасын жазады

Дескриптор:

-Сұрақтарға жауап бере алады

Сұрақтар

Кері байланыс

Күнделік