Білім беру ұйымының атауы

№40 ЖББМ

Пәні:

Жаратылыстану НИШ

Бөлім:

Жануарлар

Педагогтің аты-жөні:

Шахабай Ұ.М

Күні:

09.10.2024ж

Сынып:

3 «Б»

Сабақтың тақырыбы:

№6 сабақ. Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.2.1 - жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктеу;

3.1.2.1 -ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Қаңқасының болуына қарай жануарлардың қалай топтасатынын білетін болады

Құндылықтар және оның мақсаты:

ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Түрлі объектілердің жеке белгілерін салыстыра білу,

заттарды жалпы белгілер бойынша талдау, біріктіру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

5минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

«Өсімдіктер мен жануарлардың өзара байланысы» тақырыбын пысықтау.

Жаңа тақырып

1-тапсырма

Жұптық жұмыс

«Топтастыр» айдары

Жануарларды топтастыр.Қандай топ құрадың?

Жануарлардың қай белгісіне қарап топқа біріктірдің?

2-тапсырма

Жеке жұмыс

«Суретін тап» айдары.

Әр жануардың қаңқасын тап. Қай жануардың қаңқасын таба алмадың? Неліктен?

Берілген суреттердегі жануарлардың қаңқасын тауып орналастыр

Жаңа сабақты ашу.

Жасанды интелекет арқылы жасалған жаңа сабақты түсіндіру видеосы көрсету.

3-тапсырма.Дәптермен жұмыс:

Зерттеу жұмысы.

4-тапсырма. Топтық жұмыс.

«Зерттеу күнделігі»

Зерттеу сұрағы:

Ауладан қандай омыртқалы және омыртқасыз жануарларды кездестіруге болады?

Зерттеу әдісі: бақылау

Зерттеу жоспары:

1.Мектеп ауласын виртуалды түрде бақыла

2.Неғұрлым көбірек жануар табуға тырыс.

3.Табылған әр жануардың атын жазып ал немесе фотосуретке түсір.

4.Жұмыстың нәтижесін жаз.

6.Қорытынды жаса.

Бірінші болып орындаған топқа бонус купондары таратылады.

«Нейрожаттығу»

Топтық жұмыс

5-тапсырма

«Анықта» айдары

Жануарлардың қайсысының омыртқасы жоқ. Оларды ата. Жануарларды тіршілік ортасына қарай топтастыр.

1-топ: Әуедегі

2-топ: Жер бетіндегі

3-топ: Топырақтағы

4-топ: Судағы

Омыртқалы және омыртқасыз жанауарларды ажыратып жазады, суретін салад.

Қорытындылау сұрақтары:

- Суреттегі қандай жануар? Ол туралы сипаттама айт.

- Омыртқалы жануарларды ата және олар туралы айт

Үй тапсырмасы

Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Бір команда, бір әлем екенін сезіндіру

Үй тапсырмасын тексертеді

Топтастыру жасайды

Тапсырмалар

ды орындайды.

Әр оқушыға карточкалар таратылып беріледі.

Видеороликті көреді.

Дәптермен жұмыс жасайды

AR виртуалды әлем қосымшасында мектеп ауласына бақылау жүргізеді.

Күнделікке жазған ақпараттарымен бөліседі.

Әр топтағы оқушылар өздеріне берілген Нейрокарточкаларындағы сызықтармен қолдарын жүргізіп жаттығу жасайды

Топтық жұмыс жасайды

Тапсырмалар

ды орындайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

«Мақсатқа жету» әдісі арқылы өздерін бағалап отыру.

ҮЖ.Дескрипторы:

Жануарлар мен өсімдіктердің өзара байланысын Learning.apps қосымшасында орындайды-1б

Тамаша!

1т.Дескрипторы:

Жануарларды ұқсастығына қарай топтастырады- 2б

2т.Дескрипторы:

Жануарлардың қаңқаларын ажырата алады-1б

Кереметсіңдер!

3т.Дескрипторы:

Дәптердегі 11-жұмыс парағын орындайды-1б

4т.Дескрипторы:

Зерттеу жұмысын жүргізе алады-1б

Жануарлар туралы білімі бар-1б

5т.Дескрипторы:

Жануарларды омыртқалылар мен омыртқасыздарға жіктей алады- 2б

Керемет!

Қорытынды Дескрипторы:

Омыртқалы жануарларға сипаттама жасайды-1б

Тамаша!

«Мақсатқа жету» әдісі

Суреттер

Суреттер

https://learningapps.org/watch?v=p58ug5ean24

Оқу құралдары

Әлеуметтік желі

Зерттеу күнделігі

Қимылдар

Суреттер

Оқулық

Кесте

Жұмыс дәптері.

Кері байланыс

Омыртқасыз

омыртқалы

Әуе,жер беті

топырақ

су