Ашық сабақ Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар. 7-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 7.4B Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар

Мектеп: М.Әуузов атындағы орта мектебі

Күні 16.04.2021

Мұғалімнің аты-жөні: Қайырбекова Аида Аманжолқызы

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар.

7.4.2.1 -Жер қыртысында көптеген пайдалы химиялық қосылыстар барын түсіну;

7.4.2.2-кейбір минералдар мен пайдалы табиғи қосылыстардың кендерге жататынын білу;

Сабақтың мақсаты:

• Жер қыртысы құрамында көптеген пайдалы химиялық қосылыстар бар екендігін түсіну.

• кейбір минералдар мен пайдалы табиғи қосылыстардың кендерге жататынын білу

Бағалау критерийі:

Оқушылар оқу мақсатына жетеді, егер:

-Жер қыртысының құрамында пайдалы химиялық қосылыстар бар екендігін біледі.

-Жер қыртысындағы пайдалы химиялық қосылыстардың атауын, формуласын атайды

- Кендерді олардың құрамындағы белгілі бір металдың болуына қарай және олардың қосылыстары бойынша жіктейді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Жер қыртысы көптеген пайдалы химиялық қосылыстардан тұратынын;

Химиялық қосылыстарды атау кезінде арнайы лексиканы қолданып дұрыс айтып және жаза алады.

Пәнге қатысты лексиканың көмегімен мен терминология: әк, шикі мұнай, табиғи газ, мұнай, бензин, дизель (жанғыш отын), керосин, ауыр мұнай, жер қыртысы, металдар, кен орындары, қосылыстар, қазбалар

Құндылықтарды дамыту

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу /бұл басты міндетіміз Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілеттілікті дамыту жолында/ Топтық жұмыс –ұжымшылдық, ортақ істің нәтижелі болуына бағытталу.

Пәнаралақ байланыс

Жаратылыстану, география

Алдыңғы білім

Тыныс алу

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, талдау

Сабақ барысы

Сабақтың басы

(3 мин.)

Оқушылармен сәлемдесу, оқушылардың сабаққа қатысуына және дайындығына назар аудару, түгендеу,

«көңіл – күй орнату.

Топқа бөлу. «Мозайка» әдісі.

1-топ: «Алмаз»

2-топ: «Апатит»

3-топ «Кварц»

Уй тапсырмасы

1. «Бұрыштар» тәсілі: Мұғалім оқушыларға сұрақ ұсынады және мүмкін төрт жауабын сыныптың төрт бұрышына орналастырады. Оқушылар өзіне дұрыс деген жауаптың қасына барып тұрады, таңдаған жауаптарын топтық жұмыста тұжырымдайды және өздерінің көз қарастарын дәлелдейді.

1-ші бұрыш Көмірсулар

2-ші бұрыш Майлар

3-ші бұрыш Нәруыздар

1. Құрамына көміртек сутек оттек кіретін органикалық қосылыстар ,олар адам массасының 0,6% құрайды.

2. Қандай заттар майлар тәрізді энергия көзі болып табылады

3. Адам қабылдайтын тәуліктік калорияның 30% нан ауыспауы тиіс зат.

4. Адам массасының 19%-ын құрайтын зат

5. Адам ағзасына қандай зат жетпесе қан құрамы,ішкі мүшелердің қызметі бұзылады

6. Бұл заттың құрамына 20 аминқышқылы кіреді

Сурет арқылы тақырыпты ашу

Джером Брунер адамның танымдық қабілеті(белсенді, бейнелік, таңбалық) спиральді білім беру бағдарламасы тұжырымының дамуына септігін тигізетіндігін атап көрсетті. Сондықтан сабағымда бейнеліктанымдық қабілеті орын алады.Химия сёабақтарында экрандық оқу материалын пайдалану үлкен маңызға ие және ол сабақтың тақырыбын ашуға көп септігін тигізеді.Оқушылардың оқу материалын өз бетінше танымдық қызметін ұйымдастыруға лайықты бейімделген бейнематериал түрінде беру оқу уақытын тиімді пайдалануға мүмкіндік беретіндіктен жаңа сабақтын тақырыбын ашу үшін «Bilimland» сайтынан «Шөгінді жыныстар» бейнекөрсетілімін көрсетемін. Осы әдіс арқылы электрондық оқу және жаңа технологияларды пайдалану әдісі кіріктіріледі.

• Бүл бейнефильмнен не ұқтыңыздар?

• Сендер таңдап алған суреттерде бейнеленген заттар қалай аталады және қандай заттарға жатады? – денен сұрақтарға жауап бере отырып жаңа сабақтың тақырыбын ашып, мақсатын құрылымдайды.

http://bilimland.kz/ru/content/category/search

интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

(6 мин.)

3мин

5мин

Аталған тақырып бойынша алдыңғы білімдерін еске түсіріп нысана бейнесіне білімдері тақырып бойынша қай деңгейде екендерін белгілейді.

(Т)Жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін топтарға ресурс таратып беремін. Мәтінді «Зиг заг» әдісі арқылы талдап, постер арқылы қорғайды.

Тапсырма:

• Жер қыртысының химиялық құрамы

• Магмалық тау жыныстары

• Метаморфтық тау жыныстары Шөгінді тау жыныстары

Топ бойынша бірігіп, талқылаңдар, Түсініктеріңді баяндайсыздар

(Балмұздақ таяқшалары арқылы баяндайды)

Дескриптор:

-Мениралдың анықтамасын біледі.

-Саф элементтер жайлы біледі

-Тау жыныстары қанша топқа бөлінетіндігін біледі.

- Магмалық тау жыныстары жайлы біледі.

-Кейбір минералдардың кендерге жататынын түсінеді.

Топтар өзара бағалау «Бағдаршам»

«Кім жылдам» әдісі

1.Химиялық диктант (Жеке жұмыс)

1. Тапсырма

Жердегі ең кең таралған минерал..............

Кварц алуан түрлі болады:......................

Ең қымбат минерал................

Дескриптор:

1. Жердегі ең кең таралған минерал екенін және сол минерал жайлы айтып өтеді.

2. Кварцтың түрін айтады.

3. Ең қымбат минерал қай минерал екенін және қысқаша анықтама береді.

Симантикалық кесте мен жұмыс

Тақтада кесте беріледі, кестені қиындылар арқылы сәйкестіндірулеріңіз керек

Қорытынды: «маған СМС жаз » әдісі арқылы

Смартфонға өздеріңнің бүгін сабақтан алған нәтижелерінді жазыңдар

Постер маркер,

«Бағдаршам» шартты кеспелер

Смартфондар

Сабақтың соңы

Кері байланыс «Мидың сурети »

Үйге тапсырма:

І. 20-тақырып оқу 114-бет 5 сұрақ кестесін толтыру

Қосымша ақпарат

Саралау

Әрбір оқушының жеке қажеттіліктеріне сәйкес Блум таксономиясына негізделе отырын деңгелік тапсырмалары беріледі

Бағалау

Оқушылардың үйренгенін тексеруді үздіксіз кері байланыс жүргізе отырып, қателерін түзетуге мүмкіндік жасау, жақсы жауаптарын мадақтау.

«Бағдаршам», « СМС», оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенің көрсететудің, бірі-бірін бағалаудың жылдам тәсілі. «Нысана» әдісін қолдану арқылы кері байланыс алу -жұмыс аяқталған кезде ол мақсаттарға қаншалықты қол жеткізгені туралы ойланады, өз бетімен жұмыс істей алу және топ ішінде белсенділік қабілеттерін арттыруға ықпал етеді.

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақталуы

АКТмен жұмыс жасауда техника қауіпсіздігін сақтау ережелерін ескертіп отыру , оқушылардың денсаулық кепілін жақсарту мақсатында,шаршауын басу үшін,ширату жаттығуларын жасатамын.