Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Ғаламтор ғаламаты. Шылау түрлері. Шылау емлесі

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Ғаламтор және кітап

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.5.1 проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау

7.3.3.1 мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу;

Сабақ мақсаттар

Оқушылар проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыра, талқылай алады. Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жаза алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі, оқушыларды түгелдеу.

ІІ. «Досыңа тілек» әдісі арқылы сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Досына тілек айтып, алақанына гүл қояды.

ІІІ. Топқа біріктіру. Алған гүлдерінің артқы бетінде 1, 2, 3 саны жазылған. Сол сандар бойынша сыныпты топқа біріктіру: «Гугл», «Ғаламтор», «Кітап».

«Таза тақта» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтап, сабақ тақырыбын болжап, мақсатын анықтайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты түсіндіріледі.

Топ аттары жазылған қима қағаздар мен суреттер

Сабақтың ортасы

6 минут

8 минут

5 минут

8 минут

Ойтүрткі. Тыңдалым.

Бейнеролик: Ғаламтордың пайдасы мен зияны.

«Келісемін, келіспеймін» әдісі арқылы ғаламтордың пайдасы мен зиянын талқылайды.

Мұғалім:

- Күнделікті өмірде адам өмірін жеңілдетуге ғаламтордың пайдасы бар ма?

- Ғаламтордан кітап оқып көрдіңдер ме?

- Қағаз кітап пен электронды кітапты оқудың айырмашылығы бар ма?

- Соңғы кезде қандай кітап оқыдың?

Сауалнама.

Сауалнама сұрақтарымен танысып, кемінде үш адамнан жауап алады.

• Кітапты қаншалықты жиі оқисыз?

• Күнделікті өмірде адамдар ғаламторды неліктен көп пайдаланады?

• Ғаламтордың әлемдік деңгейде көп қолданылуы неліктен?

1-тапсырма. Оқылым тапсырмасы.

«Ара ұясы» әдісі.

Мұғалім жұптасқан оқушыларға проблемалық сұрақ дайындауын тапсырады. Содан кейін әрбір жұп кезектесіп сұрақ қояды, ол сұраққа жауапты басқа оқушылар береді. 

• Мәтінді оқып, проблемалық сұрақтар дайындаңыз.

• Шылауларды тауып, түрлеріне ажыратыңдар.

ҚБ

«От шашу (үш шапалақ)» арқылы бағалау.

/оқушыларды мадақтау/

Дескриптор:

• Мәтін мазмұнын түсінді.

• Проблемалық сұрақтар құрастырды.

• Шылауларды таба алды.

• Шылауларды түрлеріне қарай ажыратты.

2-тапсырма. Жазылым тапсырмасы.

«Мен білемін» әдісі.

Мен, бен, пен қай жерде шылау, қай жерде көмектес септік жалғауы болып тұрғанын анықтап, мақал-мәтелдерді ережеге сай дұрыс жазыңдар.

1. Оқу ине (мен) құдық қазғандай.

2. Тау (мен) тасты су бұзар,

Адамзатты сөз бұзар.

3. Надан (мен) дос болғанша,

Кітап (пен) дос бол.

4. Азамат (пен) дос бол, қадіріңді біледі.

5. Дос (пен) дос болғанша шаттан,

Дұшпан (мен) дос болғаннан сақтан.

6. Тіл қоса алар жер (мен) көктің арасын,

Тіл айырар анасы (мен) баласын.

7. Үй баласы (мен) базарлы,

Қонағы (мен) ажарлы.

8. Ағын (мен) су зораяр.

ҚБ

«Қолпаштау» арқылы бағалау.

/оқушыларды мадақтау/

Дескриптор:

• Шылау мен септікті ажыратты.

• Шылау емлесін білді.

3-тапсырма.Топтық жұмыс.

« Рөлдік ойын» әдісі арқылы «Ғаламтордың қойнауы» тақырыбында оқушыларға рөл бөліп беріледі, ойын шартын түсіндіріледі. Ойын нәтижесі топтар бойынша қорытындыланады.

Рөлдерді бөлу:

Жүргізуші/ талқылауды ұйымдастырушы/

Блогер/өз көзқарасы мен пікірін ұсынушы/

Сыншы/өзгеше ұсыныс жасап, терістеуші/

Қолдаушы/ұсынысты қолдаушы/

Дескриптор:

• өздеріне белгіленген рөл бойынша нақты деректер келтіреді

• өзіндік көзқарастарын айтуда шылаулар қолданады.

ҚБ

Саралау:«Автор орындығы» әдісі арқылы рөлдері сәтсіз шыққан оқушыларға қосымша сұрақтар қою арқылы, образдарын ашуға жетелеу.

• Ғаламтор барлық ғаламатты үндестіріп тұр деп ойлайсыз ба?

• Ғаламторда үнемі отырудың зияны қандай?

• Күніне қанша уақытыңды ғаламторға жұмсайсың?

• Керекті ақпаратты қайдан іздейсің?

ЕББҚЕО

https://youtu.be/4NbBJW7-x-4

https://massaget.kz/blogs/19019/

Интербелсенді тақта, маркер

Рөлдік ойын бойынша оқушыларға белгіленген рөлдердің атаулары жазылған тәжді пайдалану.

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс.

Кері байланыс: «СМС хат» әдісі кері байланыс жазады.

Үй тапсырмасы: «Өзіңді танығың келсе, кітап оқы» ойтолғау жазыңыз.