Ашық сабақ. Қ.Мырза Әли."Домбыра "

Бөлім:

Күні: 11.03.2019 ж.

Мектеп: «Жаңаталап» жалпы орта білім беретін мектеп» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Сыдыкова Н.

Сынып: 11 «А»

Қазақ әдебиеті

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қадыр Мырза Әли. «Домбыра» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Ақынның өмірі мен шығармашылығын меңгерту, өлеңнің мазмұнын меңгерту, тақырыбы мен идеясын ашу, өлең құрылысына талдау жасату, автор бейнесін анықтау.

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: ақынның өмірінен дерек тер айта алады, өлең мазмұнын түсінеді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: өлеңнің мазмұнын түсінеді, тақырыбы мен идеясын аша алады; өз көзқарасын білдіреді .

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: ақынның өмірі мен шығармашылығын меңгереді, өлеңнің мазмұнын түсінеді, тақырыбы мен идеясын аша алады, автор бейнесіне талдау жасай алады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты лексика мен тіркес мысалдар: ақын, домбыра, аспап, қазақи құндылық.

Диалог құруға\ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: менің ойымша, жолдастарымның тұжырымдауынша, қорыта келе.

Жазылым бойынша ұсыныстар: мәтінде берілген мәліметті қорытып, ойды жалғастырып айтады, тілдік бірліктерді нормаға сай жазады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бағалау критерийлері

• Ақынның өмірі мен шығармашылығын меңгереді.

• Тақырыбы мен идеясын ашады.

• Автор бейнесіне талдау жасайды.

Құндылықтарды дарыту

Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият құндылығы бойынша

Өзінің және өзгенің мәдениетіне құрметпен қарау құндылығын дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, өзін өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Слайдпен, әлеуметтік желілермен жұмыс

Бастапқы білім

Қ.Мырзалиев туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Шаттық шеңберін құру арқылы бір-біріне жағымды сөздер айтып, сәттілік тілейді.

1, 2, 3 деп санату арқылы топқа біріктіру. (Топ саны - 3)

Үй тапсырмасы:

«Қарлы кесек» әдісімен сұраймын.

ҚБ «Басбармақ» әдісі арқылы бағалау

Миға шабуыл.

1. Қ.Мырзалиев кім?

2. Домбыра қандай аспап?

Топтық жұмыс. Білу және түсіну. 1 –тапсырма. «Мен айтамын, сен жалғастыр...» әдісі арқылы ақынның өмірі мен шығармашылығын баяндаңдар.

Дескриптор:

• Ақын өмірін түсінеді;

• Түсініктерін айтады.

ҚБ. «Бағдаршам» әдісі арқылы бірін-бірі бағалату

Cабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі

минут

1 минут

6 минут

15 минут

5 минут.

«Бағдаршам»

Жеке жұмыс.

2-тапсырма. «Дара диаграмма» әдісі арқылы өлеңді мәнерлеп оқып, тақырыбы мен идеясын ашыңдар.

Дескриптор:

1. тақырыбын ашады;

2. идеясын түсіндіреді.

Екі жұлдыз бір тілек әдісі арқылы бағалату

ҚБ мұғаім бағалауы (кері байланыс)

Қолдану. 3-тапсырма. «Қос жазба күнделігі» әдісі арқылы өлең үзіндісі бойынша автор бейнесін талдаңдар.

Дескриптор:

• Өлеңнен үзінді жазады;

• бойындағы қасиетін анықтайды.

• Түсіндірме жазады.

ҚБ. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалату.

Сергіту сәті

2 минут

«От,су, жер, аспан» ойыны

1-оқушы от десе доп түскен оқушы ұстаса ойыннан шығып кетеді. Ал су десе балықтың түрін атайды.

Сабақтың соңы 3 мин

Сабақты бекіту

«Попкорн» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

1. Қ.Мырзалиев кім?

2. Өлең мазмұнынан неге үйренуге болады?

3. Өлеңде не мәселе көтерілген?

4. Домбыра туралы қандай аңыз білесіңдер?

5. Өлеңде домбыра қалай сипатталған?

Кері байланыс 2минут

Үйге тапсырма

1 минут

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілетті оқушы: Өз ойларын түсіндірме жазуда көрсетеді. «Менің көзқарасым» тақырыбында мәтін жазуға тапсырма беремін.

Оқушыларды мадақ сөздер айту, «Екі жұлдыз бір тілек», «Бағдаршам», «Бас бармақ» әдістері арқылы бағалаймын. Оқушылардан сабақ соңында жазбаша кері байланыс алу арқылы қазақ тілі пәнге деген қызығушылығын арттырамын.

Партада түзі отыруын қадағалаймын және ортада өзін инабатты ұстауға баулимын.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен ?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (окыту туралы да, оку туралы да

ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл болу қажет?