|
Бөлім:
|
Экология
|
|
Педагогтің
аты-жөні
|
Мырзабекова
Ақмарал
|
|
Күні:
|
|
|
Сынып:
|
|
Қатысқаны:
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Қоршаған ортаның
ластануы
|
|
Сабақтың
мақсаты
|
Барлық оқушылар
орындайды: Қоршаған ортаның ластану
себебін түсінеді, біледі. (Білу,
түсіну)
Қоршаған ортаның ластану
көздерін анықтап, талқылайды. (қолдану,
талдау)
Қоршаған ортаны қорғау жолдарын
қарастырады, түсіндіріп талдайды. (талдау,
жинақтау, бағалау)
|
|
Бағалау
критерийлері
|
- Қоршаған ортаның ластану
себебін түсінеді, біледі;
- Қоршаған ортаның ластану
көздерін анықтап, талқылайды;
- Қоршаған ортаны қорғау жолдарын
қарастырады, түсіндіріп
талдайды;
|
|
Тілдік
мақсаттар
|
«ДЖИГСО» әдісі,
тірек-сызбамен жұмыс, кестемен жұмыс, ТТТ
әдісі
|
|
Құндылықтарды
дарыту
|
-Шығармашылық және сын
тұрғысынан ойлау;
-Қарым-қатынас жасау
қабілеті;
-Өзгелердің мәдениетіне және
көзқарастарына құрметпен
қарау;
-Жауапкершілік;
-Денсаулық, достық және
айналадағыларға қамқорлық
көрсету;
-Өмір бойы оқуға
дайын болу.
|
|
Пәнаралық
байланыстар
|
Биология, География,
Физика, Химия
|
|
Бастапқы
білім
|
«Құнарлы жерлердің
азаюы» тақырыбын еске түсіру үшін мен, алдыңғы білімді
«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы ашық сұрақтар қоя отырып
қорытындылаймын
|
|
Сабақтың
барысы
|
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі
5
мин
|
Сәлемдесемін,
сыныпты түгендеймін, сыныпты екі топқа түрлі-түсті стикерлермен
бөлемін. Бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбымен, бағалау критерийлерімен
таныстырамын.
|
Сынып екі топқа
бөлінеді, бүгінгі сабақтың тақырыбымен бағалау критерийімен
танысады.
|
|
Таратпа
мәтіндер,
Түрлі-түсті
стикерлер,
бейнероликтер
|
|
Жаңа
сабақ
30
минут
|
Барлық оқушылар орындайды:
«ДЖИГСО» әдісімен мәтінді топта оқиды, топта талқылайды, келесі
топтарға барып түсіндіреді.
Мәтінмен
жұмыс
1-2топ:
Қоршаған ортаның ластану себебін
түсіндіріңдер.
Қ
Ластану
көздері
оршаған ортаның ластануы – адамға және табиғи экожүйеге
зиянды әсер ететін физикалық-химиялық және биологиялық
заттардың қоршаған ортаға нұқсан
келтіруі. Табиғат құбылыстары мен заңдылықтарына қайшы келетін және
оның қалыпты жағдайына нұқсан келтіретін сандық, сапалық және
құрамдық өзгерістердің барлығы қоршаған ортаның ластануына алып к
Ластану
көздері
еледі.

|
Дескриптор: білім
алушы-
- мәтінді топта оқиды, топта
талқылайды, келесі топтарға барып
түсіндіреді;
- Қоршаған ортаның ластану
себебін түсінеді, біледі;
-Постерге жазады, өз
жұмыстарын сынып алдында
қорғайды;
|
Қалыптастырушы бағалау: бас
бармақ әдісі

|
Таратпа мәтіндер,
Ластану бойынша суреттер
|
|
Кестемен
жұмыс.
1-2-топ: Қоршаған ортаның ластану
көздерін анықтап, талқылаңдар
|
Антропогендік
ластану
|
|
Физикалық
|
Биологиялық
|
Химиялық
|
|
|
|
|
|
Табиғи ластану
Зияны
|
|
Шаңды
боран
|
|
|
Өрт
|
|
|
Су
тасқыны
|
|
|
Жанартау
атқылауы
|
|
|
Дескриптор: білім
алушы
- Қоршаған ортаның
ластану көздерін анықтап, талқылайды;
- кестеге жазады, өз
жұмыстарын сынып алдында
таныстырады
|
қалыптастырушы
бағалау: бас бармақ әдісі
|
постер қағаздары,
түрлі-түсті маркерлер
|
|
3-тапсырма: Қоршаған ортаны қорғау жолдарын
қарастырып, түсіндіріп
талдаңдар;
Қоршаған ортаны қорғау
жолдары
|
дескриптор:
білім
алушы-
- Қоршаған ортаны қорғау жолдарын
қарастырады, түсіндіріп
талдайды;
-өз жұмыстарын
сыныптың алдына таныстырады;
-топтық
бағалау
|
қалыптастырушы
бағалау: бас бармақ әдісі
|
постер қағаздары,
түрлі-түсті маркерлер
|
|
Қорытынды
5
мин
|
Кері байланыс.
Жазбаша бағалау.
|
ТТТ
әдісі
Т
|
ТТТ
әдісі
|
Бағалау
парақтары
|
|
Үй
тапсырмасы
|
Қоршаған ортаның
ластануы
|
|
|
|