Ашық сабақ Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері 2 сынып

САБАҚ: математика

Мұғалімнің аты-жөні: Тастекова Жазира Ерланқызы

Күні:10.10.2018

СЫНЫП: 2 а

Сабақтың тақырыбы:

Қосудың ауыстырымдылық жəне терімділік қасиеттері

Қатысқандар:

Қатыспағандар:0

Осысабақарқылыжүзегеасатыноқумақсаттары

2.1.2.3. Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

2.2.1.6 екі-үш амалды жақшалы жəне жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тəртібін анықтау, олардың мəнін табу.

Критериалды бағалау

• қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін білетін болады.

• Тиімді есептеу үшін қосудың қасиеттерін қолдана алады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: амалдардың орындалу тəртібін біледі,екі-үш амалды жақшалы жəне жақшасыз өрнектердің мəнін таба алады,қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: екі-үш амалды тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдана алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:үш жəне одан да көп амалдарды тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушыларорындайалады:қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін, жақшалы жəне жақшасыз өрнектің мəнін, амалдардың орындалу тəртібін айта алады.

Түйіндісөздерменсөзтіркестері: қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тілстилі:

Тыңдалым,айтылым,жазылым.

Талқылауғаарналғансұрақтар:

Тиімді есептеу тəсілі дегеніміз не? ...

Қосылғыштарды тиімді топтауға бола ма?

Сандарды ретімен жəне кері ретпен санай аласың ба?

Қай қосылғыштарды қосындысымен алмастыруға болады? Амалдардың орындалу тəртібін көрсете аласың ба?

ишара:бес бармақ, смайликтер

Алдыңғы оқу

50 бет № 2

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Басы

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосфера құру

Смайликте берілген бейнені түр әлпетімен көрсетеді

Ресурстар

Смайликтер

Соңы

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттары

шынайыма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған

Саралаушараларытиімді болды ма? Мен берілген

Уақыті шінде үлгердімбе? Мен

Оқушылар мына алдарыңа таратылған А форматты параққа жұппен өрнектер құрастырасыңдар. Оларды шығару үшін қосудың қандай қасиетін пайдалануға болатынын айтасыңдар.

Сергіту жаттығуы

Санды көрсетемін. Оны үш тілде айту керек.

Бүгін сабақтағы мәліметтерді түсінгендеріңді байқау үшін қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын беремін.

Кері байланыс

Өз баллдарыңды жазып, бүгінгі сабақта қандай сатыда тұрғандарыңды көрсетесіңдер.

Баллдарына сәйкес смайликтер арқылы бағалау

Үйге тапсырма:

53-бет, 2 есептің қалғаны

«Домина»

ойыны

Сандар карточкасы

Жеке қағаздар

Жетістік баспалдағы

смайликтер

Ортасы

Қосудың қасиеттері туралы мәлімет беріледі

Белсендіру.

• Балалар біз қазір қай ортақ тақырып аясын өтудеміз?

• Менің отбасым және достарым.Моя семья и мои друзья.My Famile and frends.

Осы бөлімнің ішіндегі бүгінгі өтетін бөлімшеміз «Менің сөмкем» деп аталады екен.

Ендеше қазір сендер өз топтарыңмен мына дайын сөмкенің түрлеріне анықтама берулерің керек.

Бастамас бұрын топтың ережесін айта кетейік.

Топта тәртіпті сақтау

Келесі топқа кедергі жасамау

Сабаққа белсенді қатысу

Өз ой пікірімізді еркін айту

Мақсатқа жету

Электронды тақтаға назар аударамыз. Сондағы суреттерге қарап есеп құрастырамыз

• Сендер қалай ойлайсыңдар,егер қосу кезінде амалдардың орындалу ретін ауыстырса,нәтижесі өзгере ме, өзгермей ме ?

• Бірге анықтап көрелік.

• Тақтаға екі оқушы шығару керек.Қолдарыңа 4 көк қарындаш,3 қызыл қарындаш ұстату. Барлығы неше қарындаш?

4+3 =7

Ал енді орнын ауыстырып көрейік,нәтижесі өзгере ме екен ?

3+4=7

Ендеше сабағымыздың бірінші мақсаты нені үйрену?

Тақтаға 3 оқушы керек. 3 қызыл карточка ,2 көк карточка,1 сары карточка

Не байқадық? Бұл жағдайда қалай тиімді есептеуге болады?

3+2+1

(3+2)+1=6

(2+1)+3=6 т.с.с

Қандай нәтиже шықты?

Санға санды қосу үшін алдымен екі санды қосып алу керек, сосын басқасын қосу керек.

Мұнда ауыстырымдылық қасиетті қолдануға бола ма?

Ауыстырымдылық қасиет пен терімділік қасиеттер не үшін пайдаланылады?

Сабақтың екінші мақсаты нені үйрену екен?

2-есепке назар аударамыз. Алғашқы төрт оқушының есебін шығамыз.

7+50+20+3=50+20+7+3=70+10=80

4+44+6=50+4=54

2+5+10+40=7+50=57

8+80+2=8+2+80=10+80=90

Электронды оқулық

Топ атын құрастыру

презентация

Дәптер