Мектеп

«Пнежім орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні:

Мукашева Р.М.

Пәні

Математика

Күні:

21.01.2020ж

3-сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Құрылымы күрделі теңдеулер

Оқу мақсаттары

3.2.2.2. көбейту мен бөлуге берілген х:8=9; 51:х=17; 23∙х=46 түріндегі қарапайым теңдеулерді; құрылымы күрделі х∙ (25:5)=60; (24∙3):х=6; х: (17∙2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу.

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар:

-көбейту мен бөлуге берілген х:8=9; 51:х=17; 23∙х=46 түріндегі қарапайым теңдеулерді; құрылымы күрделі х∙ (25:5)=60; (24∙3):х=6; х: (17∙2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешеді.

Бірқатар оқушылар:

-құрылымы күрделі теңдеулерді шешуді, сол жақ бөлігін қарапайым түрге келтіруді түсіндіру, белгісіз компоненттерді атау, белгісіз компоненттерді табу ережелерін біледі.

Кейбір оқушылар:

-оң жағы да және сол жағы да күрделірек теңдеулерді шешеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Құрылымы күрделі теңдеулер шешуді түсіндіру, сол жақ бөлігін қарапайым түрге келтіру, белгісіз компонентті атау, белгісіз компонентті табу ережесін біледі.

Пәндік лексика және терминология:

-көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулер, құрылымы күрделі теңдеулер.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

–Егер теңдеу күрделендірілген болса, не істеу қажет?

–«Өрнекті жеңілдету» дегенді қалай түсінесің?

–Құрылымы күрделі теңдеуді қалай тексеруге болады?

–Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу алгоритмін ұсын.

Жазу:

Теңдеуді шешуді және оны тексеруді жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулер.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Қоры

0-3 мин

Ынталандыру.

Мен – қазақпын, мың өліп, мың тірілген,

Жүрегімде таныстым мұң тілімен.

Жылағанда жүрегім күн тұтылып,

Қуанғанда күлкімнен түн түрілген.

Әдебиет, кітапхана туралы әңгімелеу.

Әдебиет (лат. lit(t) eratura, – жазылған, lit(t) era –әріп дегеннен шыққан).

1. Ғылыми, Көркемдік, философиялық және т.б. туындылар адамзаттың немесе бір халықтың көзқарасы.

2. Туындылар – көркем сөз арқылы жазылатын өнер түрі. 3. Білім салаларының, қандай да бір ғылымның, мамандықтың жиынтығын жасайтын туынды.

Көбіне әдебиет дегенде алдымен көркем әдебиет, яғни әдебиетті көркемөнердің бір түрі ретінде түсінеді.

.

Кітапхананың суреті, балалар қазіргі кезде әдебиет сабағында өтіп жатқан кітаптардың мұқабалары.

4-6 мин

(3мин)

Белсендіру.

№1 тапсырма. Жауаптарын өсу ретімен орналастыр, сол кезде балалардың қайсысы кітапханаға неше рет барғанын білетін боласың

Қошемет көрсету

Термин жазылған карточкалар.

7-11 мин

(5мин)

«Проблеманы айқындау» әдісі

Оқушыларға толық үлестірмелер беріледі

1. Тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

2. Тапсырманы орындаған кездегі қиындықтар

М. Оқушыларды сабақ мақсатына әкелу

Оқушылардың жауаптарын тыңдау

- Құрлымы күрделі теңдеу қарапайым теңдеуден айырмашылығы неде?

- Бірінші өрнекте неше әрекет бар?

Соңғы амал қандай?

- Бөліктерін атаңыз

Сонымен күрделі теңдеуде екі немесе одан көп арифметикалық амалдар болады.

Ықшамдау.

Х*(5 - 6) = 210

12-29 мин

(8 мин)

Жаңаны ашу.

Жаңа материалды меңгеруді оқулық материалынан немесе тақтаға осыған ұқсас жаттығуларды жазу арқылы жүргізуге болады (№3 жаттығу).

Мұғалім «теңдеуді қарапайым түрге келтіру» деген термин енгізеді.

Жұптық тапсырма «Сен маған , мен саған» № 3

х∙ (250:50)=75 y+160 : 4 = 452

Теңдеулерді шеш. Тексер.

Мен:

• құрылымы күрделі теңдеулерді ықшамдауды;

• теңдеудің түбірін табуды;

• кестеден тыс жағдайда көбейту мен бөлуді ауызша орындауды;

• тексеруді орындауды білемін

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

«Жұлдызшалар» арқылы бағалау

Дербес жұмыс «Кім жылдам? » № 4

«Қиыннан оңайға» әдісі бойынша

12*2 12*4 350 : 5

600:300 48: 2 600:20

140:20 7 *12 48: 4

«Жұлдызшалар» арқылы бағалау

Дәптер, оқулық.

30-35 мин

Сергіту сәті « Егіздер ме?»

Кей заттар бір – біріне сыртқы көрінісі бойынша қатты ұқсайды, ал кейбіреулері бірдей әрекет етеді. Енді кейбірлері бір – біріне қатты ұқсамаса да, қызметтері ұқсас болуы мүмкін. Төменде берілген заттар бір – біріне қалай ұқсайтындарын түсіндір.

1. Жемпір/ көрпе

2. Жел / су

3. Балық / сабын

4. Қуыршақ / сәби

5. Жаңбыр / көз жасы

6. Арыстан / бүркіт

7. Тарақ / ара

8. Көктем / жастық шақ

9. Сұлы / нан

10. Машина /ат

№5 ауызша орындау

810 : 9 * 5 + 40 * 9 =

«Жұлдызшалар» арқылы бағалау

№ 6 тапсырма Дербес жұмыс

а = 4 см

в = 3 см

Р= ?

S =?

P = (4см + 3см) * 2= 14 см

S = 4 см *3 см = 12 см²

«Жұлдызшалар» арқылы бағалау

№7 бос орындарды толтыр

«Жұлдызшалар» арқылы бағалау

.

35-40 мин

Сабақты бекіту ҚБ тапсырмасын орындау

Мен:

• құрылымы күрделі теңдеулерді жеңілдетуді;

• теңдеудің түбірін табуды;

• кестеден тыс жағдайда көбейту мен бөлуді ауызша орындауды;

• тексеруді орындауды білемін.

Жетістік жолағы.

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қалам,қарындаштарды орнымен дұрыс қолдану.

Рефлексия

Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушыларне үйренді?

Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске астыма?

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Мукашева Рысгуль Маметилдаевна

17 Мамыр 2020

2797

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ. Құрылымы күрделі теңдеулер. 3 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

жас мамандарға жаңартылған бағдарламамен сабақ өтуге көмегі бар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Мектеп		«Пнежім орта мектебі» КММ
Мұғалімнің аты-жөні:		Мукашева Р.М.
Пәні		Математика
Күні:		21.01.2020ж
3-сынып:		Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Құрылымы күрделі теңдеулер
Оқу мақсаттары		3.2.2.2. көбейту мен бөлуге берілген х:8=9; 51:х=17; 23∙х=46 түріндегі қарапайым теңдеулерді; құрылымы күрделі х∙ (25:5)=60; (24∙3):х=6; х: (17∙2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу.
Күтілетін нәтижелер		Барлық оқушылар:
		-көбейту мен бөлуге берілген х:8=9; 51:х=17; 23∙х=46 түріндегі қарапайым теңдеулерді; құрылымы күрделі х∙ (25:5)=60; (24∙3):х=6; х: (17∙2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешеді.
		Бірқатар оқушылар:
		-құрылымы күрделі теңдеулерді шешуді, сол жақ бөлігін қарапайым түрге келтіруді түсіндіру, белгісіз компоненттерді атау, белгісіз компоненттерді табу ережелерін біледі.
		Кейбір оқушылар:
		-оң жағы да және сол жағы да күрделірек теңдеулерді шешеді.
Тілдік мақсаттар		Оқушылар: Құрылымы күрделі теңдеулер шешуді түсіндіру, сол жақ бөлігін қарапайым түрге келтіру, белгісіз компонентті атау, белгісіз компонентті табу ережесін біледі. Пәндік лексика және терминология: -көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулер, құрылымы күрделі теңдеулер.
		Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл. Талқылау: –Егер теңдеу күрделендірілген болса, не істеу қажет? –«Өрнекті жеңілдету» дегенді қалай түсінесің? –Құрылымы күрделі теңдеуді қалай тексеруге болады? –Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу алгоритмін ұсын.
		Жазу:
		Теңдеуді шешуді және оны тексеруді жазу.
Тірек білім, білік, дағдылар		Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулер.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған іс-әрекет					Қоры
0-3 мин	Ынталандыру. Мен – қазақпын, мың өліп, мың тірілген, Жүрегімде таныстым мұң тілімен. Жылағанда жүрегім күн тұтылып, Қуанғанда күлкімнен түн түрілген. Әдебиет, кітапхана туралы әңгімелеу. Әдебиет (лат. lit(t) eratura, – жазылған, lit(t) era –әріп дегеннен шыққан). 1. Ғылыми, Көркемдік, философиялық және т.б. туындылар адамзаттың немесе бір халықтың көзқарасы. 2. Туындылар – көркем сөз арқылы жазылатын өнер түрі. 3. Білім салаларының, қандай да бір ғылымның, мамандықтың жиынтығын жасайтын туынды. Көбіне әдебиет дегенде алдымен көркем әдебиет, яғни әдебиетті көркемөнердің бір түрі ретінде түсінеді. .					Кітапхананың суреті, балалар қазіргі кезде әдебиет сабағында өтіп жатқан кітаптардың мұқабалары.
4-6 мин (3мин)	Белсендіру. №1 тапсырма. Жауаптарын өсу ретімен орналастыр, сол кезде балалардың қайсысы кітапханаға неше рет барғанын білетін боласың Әлия 18 * 2 : 12 *20 Даулет 360 : 6 : 20 *30 Марат 360 : 3 : 60 *38 Әсел 280 : 10 : 2 *10 Қошемет көрсету					Термин жазылған карточкалар.
7-11 мин (5мин)	«Проблеманы айқындау» әдісі Оқушыларға толық үлестірмелер беріледі Тапсырманы орындауға мүмкіндік беру Тапсырманы орындаған кездегі қиындықтар М. Оқушыларды сабақ мақсатына әкелу Оқушылардың жауаптарын тыңдау - Құрлымы күрделі теңдеу қарапайым теңдеуден айырмашылығы неде? - Бірінші өрнекте неше әрекет бар? Соңғы амал қандай? - Бөліктерін атаңыз Сонымен күрделі теңдеуде екі немесе одан көп арифметикалық амалдар болады. Ықшамдау. Х*(5 - 6) = 210
12-29 мин (8 мин)	Жаңаны ашу. Жаңа материалды меңгеруді оқулық материалынан немесе тақтаға осыған ұқсас жаттығуларды жазу арқылы жүргізуге болады (№3 жаттығу). Мұғалім «теңдеуді қарапайым түрге келтіру» деген термин енгізеді. Жұптық тапсырма «Сен маған , мен саған» № 3 х∙ (250:50)=75 y+160 : 4 = 452 Теңдеулерді шеш. Тексер. Мен: құрылымы күрделі теңдеулерді ықшамдауды; теңдеудің түбірін табуды; кестеден тыс жағдайда көбейту мен бөлуді ауызша орындауды; тексеруді орындауды білемін Түсіндіре отырып алғашқы бекіту. «Жұлдызшалар» арқылы бағалау Дербес жұмыс «Кім жылдам? » № 4 «Қиыннан оңайға» әдісі бойынша 12*2 12*4 350 : 5 600:300 48: 2 600:20 140:20 7 *12 48: 4 «Жұлдызшалар» арқылы бағалау					Дәптер, оқулық.
30-35 мин	Сергіту сәті « Егіздер ме?» Кей заттар бір – біріне сыртқы көрінісі бойынша қатты ұқсайды, ал кейбіреулері бірдей әрекет етеді. Енді кейбірлері бір – біріне қатты ұқсамаса да, қызметтері ұқсас болуы мүмкін. Төменде берілген заттар бір – біріне қалай ұқсайтындарын түсіндір. Жемпір/ көрпе Жел / су Балық / сабын Қуыршақ / сәби Жаңбыр / көз жасы Арыстан / бүркіт Тарақ / ара Көктем / жастық шақ Сұлы / нан Машина /ат №5 ауызша орындау 810 : 9 * 5 + 40 * 9 = «Жұлдызшалар» арқылы бағалау № 6 тапсырма Дербес жұмыс а = 4 см в = 3 см Р= ? S =? P = (4см + 3см) * 2= 14 см S = 4 см *3 см = 12 см2 «Жұлдызшалар» арқылы бағалау №7 бос орындарды толтыр «Жұлдызшалар» арқылы бағалау .
35-40 мин	Сабақты бекіту ҚБ тапсырмасын орындау Мен: құрылымы күрделі теңдеулерді жеңілдетуді; теңдеудің түбірін табуды; кестеден тыс жағдайда көбейту мен бөлуді ауызша орындауды; тексеруді орындауды білемін.					Жетістік жолағы.
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасының сақталуы Қалам,қарындаштарды орнымен дұрыс қолдану.
Рефлексия Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушыларне үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске астыма? Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Ашық сабақ 3 сынып 17.05.2020 2797 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген