Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ "Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану"

Материал туралы қысқаша түсінік

Математик мұғалімдерге ашық сабақ өтуге көмекші құрал ретінде қолдануға болады

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 6.2А

пайдаланып шешу.

Мектеп: №179 жалпы білім беретін мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Смакынова Назгуль Сайлаубековна

Сынып: 6

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.22.Рационал сандардан тұратын санды өрнектердің мәндерін табу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдана алады

Оқушылардың басым бөлігі: Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолданып,есептер шығара алады

Кейбір оқушылар: Мәтінді есептерге өрнек құрады, рационал сандарға амалдар қолданады,есептер шығарады

Бағалау критерийі

Рационал сандардан тұратын санды өрнектердің мәндерін табады

Рационал сандарға қолданылатын амалдардың қасиеттерін пайдаланып есептер шығарады

Тілдік мақсат

Рационал сан, шектеуcіз ондық бөлшек,периодты ондық бөлшек

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының құндылықтары: Жалпыға бірдей еңбек қоғамы: оқушылар ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды, басқалардың пікірін тыңдайды және өз пікірін ашық айтуға дағдыланады

Пәнаралық байланыс

География , геометрия

Алдыңғы тақырып

Рационал сандарды бөлу

Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі, жаңа сабақ, бекіту

Сабақтың жоспарланған кезеңдері уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру кезеңі.

а) Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу

ә) Тұлға аралық байланысты орнату.

«Жүректен жүрекке» әдісі арқылы бір-біріне сәттілік тілеп,жылы лебіздерін айтады.

Сыныпта ынтымақтастық орта құру;оқушылар бірлесіп жұмыс жасау үшін топқа бөлу.

«Пазл әдісімен» Пазл – бас қатырғыш, адамды ұшқыр ойлауға үйрететін, логиканы дамытатын ойын түрі. Ойын үлкен көлемдегі біртұтас суреттің жеке-жеке бөлшектерін жинап құрастыру арқылы жүргізіледі.

Мұнда оқушылар үлкен суреттің жеке-жеке бөлшектерін жинап құрастыру арқылы . Үш топқа бөлінеді.

1-топ:
Бүтін сандар

2-топ: ; Рационал сандар

3-топ: Натурал сандар

в) «Аквариум» әдісімен үй тапсырмасын тексеру. Әр топтың алтын балықтарының есептерін тексеремін, ал алтын балықтар өз топтарындағы оқушылардың есептерін жылдам тексеріп, баяндайды және смайликтер беріледі

Интербелсенді тақта,

слайдтар

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

2. Тұжырымды жалғастыр... әдісімен өткенді қайталау

1) Екі теріс санды қосу үшін ...

2) Таңбалары әртүрлі екі санды қосу үшін ...

3) Екі теріс санның қосындысы ...

4) Қарама-қарсы сандардың қосындысы ...

5) Таңбалары әртүрлі екі санды көбейту үшін ...

6) Таңбалары бірдей екі санды көбейту үшін ...

7) Таңбалары әртүрлі екі санды бөлу үшін ...

8) Таңбалары бірдей екі санды бөлу үшін ...

3. «Құпия зат» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылығын ояту және тақырыпты ашу.

Термометрді көрсетемін. Олардан бұл заттың не екенін және сабақпен қалай байланысатынын сұраймын. Рационал сан жайлы айтылғанын талқылаймыз.

4. «Ойлан-Жұптас-Бөліс» әдісі бойынша әр топқа оқулықтан тапсырмалар беріледі.

1)Оқулықтағы №638 есеп

2) Оқулықтағы № 639 есеп

3) Оқулықтағы №640 есеп

Дескрипторлар

Арифметикалық амалдардың ретін біледі

Есептің шешімін таба алады

5.«Кім жылдам» әдісі арқылы әр топ тапсырма орындайды,

топ басшылары интербелсенді тақтадағы жауаптарға қарап топ мүшелерін тексеріп, бағалау парағына бағалайды

1-топ

2-топ

3-топ

1) -2,75+(-0,25)=

2) -5*(-5):5

3) 18+(-10)=

4) -8*(-5)=

5) 100+(-100)=

6) -13*(-5)=

1) 0+(-999)=

2) -0,72*(-1)=

3) 0:100=

4) 0*(-10)=

5) -56 –(-35)=

6) -18+10=

1) -12:3=

2) -64: 8+34 =

3) -5*(-5):(-5)=

4) -10*10=

5) -25:(-5)=

6) -100+99=

Дескрипторлар

Таңбалар ережесін біледі

Жақшаларды ашуды біледі

Рационал сандарға амалдар қолдана алады

6. “Ойлан, тап!” әдісі ( семантикалық карта) Амалдарды орындап, дұрыс жауап тұрған торкөздегі әріптерді дұрыс орналастырғанда шығатын сөзді табу

№	Тапсырма	А	А	Р	О	Ц	И	Н	Л
1	(-36+45):(-9)	9	-9	-1	1	2	-3	4	-4
2	(23-(-47))·0	70	0	1	-2	60	-70	-1	-60
3	-15+(-29)	-54	-34	29	14	-44	-14	34	-29
4	-1,69:1,3	-1,3	13	-13	130	0,13	-0,13	1,3	-130
5	-4,2·(-2,5)	-105	-1,05	105	10,5	1,05	-10,5	1050	-1050
6	78+(-47)	-125	125	-31	-48	48	115	31	-115
7	(31-(-14))·1	45	0	1	-2	-45	17	-17	45
8	13+(-37)	14	24	50	40	-50	-40	-14	-24

Дескрипторлар

Амалдарды орындайды

Мәнін табады

Мәніне сәйкес әріптен сөз құрайды

7.Сергіту сәті «Рационал сан» сөзжұмбақ шешу.
Р а д у и с
А р а л а с
Ц и р к у л ь
к И л о м е т р
О н
Н а т у р а л
А з а й т у
б ө Л ш е к
т е р і С
м а с ш т А б
б ү т і Н
1) Шеңбердің элементі?
2) қандай сан?
3) Шеңбер сызатын құрал?
4) Ұзындық өлшем бірлігі?
5) Екі орынды ең кіші сан?
6) Нәрселерді санау үшін қолданылатын сандар?
7) Қосуға кері амал?
8) қандай сан? қарама-қарсы сан?
10) Картаны сызуға қандай өлшем қолданамыз?
11) 20 қандай сан?

8. «Кahoot» әдісін қолданып жеке тапсырма орындайды

Тест тапсырмасы

Қосуды орында:-11,6+(-4,3)

А/15,9 В/ -7,1 С/-15,9 Д/ 7,1

Азайтуды орында: -4,7-(-3,1)

А/ -1,6 В/ 7,8 С. 1,6 Д/ -7,8

Амалды орында: -5*0,3

А/ -1,5 В/ -0,15 С/ 15 Д/ 1,5

Амалды орында: -1,2/(-4)

А/ -3 В/ 0,3 С/ 3 Д/ -0,3

Теңдеуді шеш: -5/х=-10

А/ 2 В/ -2 С/ 0,5 Д/ -0,5

Дескрипторлар

Балл

Амалдарды орындап, мәнін табады

Сәйкес жауапты таңдап жазады

6 сынып оқулығы

Маркер

Смайликтер

Сабақтың соңы.	Бағалау: Сабақ барысында қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырамын. Ол үшін берілген әрбір тапсырмаға бағалау критериі мен дискрипторлар құрастырып, жинаған балдарын санаймын, оқушыларға смаликтер беріп отырамын.	Бағалау парағы, смайликтар
Келесі сабаққа тапсырма	Үйге тапсырма: №645,№647,№649
Кері байланыс	Екі жұлдыз бір тілек. Тақтада көрсетілген сәйкес бағанға стикер жабыстырады (аттарын жазып, өздерінің сабақты қалай түсінгенін екі жұлдыз арқылы және ертеңгі күнге бір тілек арқылы білдіреді)	Стикер
Рефлексия	Оқушылар даналақ ағашына сабақты түсіндім,түсінбедім деп стикер жабыстырады

Саралау:

Әртүрлі тапсырмаларды «Жіктеу» тәсілі арқылы саралап шығамын.

Білімді дайын күйінде бермей,оқушының өзі қарқынды ой еңбегін қажет ететін тапсырмаларды орындауы арқылы білімін жетілдіре алуды ұйымдастырады.
Оқушы өзін жеңімпаз ретінде сезіне алатындай тапсырмаларды әртүрлі күнделікті дәрежеде орындату арқылы оқушылардың білімін саралауды ұйымдастырады.
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік туғызады.

Бағалау:

Сабақ барысында қалыптастырушы бағалауды қолданамын.Ол үшін оқушылардың білім алу нәтижелерін жүйелі талдап,берілген тапсырмаларға бағалау критерииімен дескрипторлар құрастырып,өзін-өзіне бағалатамын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау:

Сабақ барысында оқушылар қауіпсіздік техникасы ережелері мен тазалық-гигиеналық талаптарды сақтайды;

Жұмысты тек мұғалімнің рұқсатымен бастайды;

Оқу-құралдарын тек қажетті жағдайда ғана пайдаланады.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Математика Ашық сабақ 6 сынып

13.00.2018

3983

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз